oK 20 教学任务及要求: 1.列举语调 2.瓜 aior n teKCT《KHra- ynn noAapoK》 主要内容: gpoHeTHka: 列举语调 CJoBapHas panora: 1.eI理[用作无人称谓语 Komy C uH不能,不允许 A. Ee] IIHIIIH HeJb39 )KHTb B. 3necb HeJb39 KypHTb C. TbI eIne cabl. TeOe nIoKa heJb3A bcTabaTb ※Hex与不同体动词连用表示的含义不同。一般来说,与未完成体动词连用 表示“不应该”、“不许”、“禁止”做什么;与完成体动词连用表示“不可能”、 无法”达到某一结果。如 A. Ceiqac He1b39 BXOIHTb B KOMHaTy: MaMa cIMT Ceiuac HeJ1b39 BOHTH B KOMHaTy: ABepb 3anepTa B OTO He TBOH YeManaH, ero He1b39 OTKpblBaTb HeJlb39 oTkpbITb qeMoIaHKJIFoua HeT 但有时Henb3与某些未完成体动词连用也可表示“不可能”、“无法”的含 义。这些动词一般表示状态或持续的行为(如cnab, BaHNMaTbC9,κHTb等),它 们与HeJ连用表示这种行为无法进行或状态不能维持。如 aK IMhO. To 3aHMMaTbcs llpocTo HeJIb39 catB heb39 C. 3yobl CHJIbHO OoJAT, Iane roBopHTb HeJb39 因此,这类未完成体动词与Hen3x连用根据不同的上下文及情景可表示两 种不同的含义:“无法”和“不应”。如: A. Temho. hejb39 yataTe MAeT ypoK, B KopHAope HeJ1b39 HTaTb BcJIyX B 3yobl ooJIAT, HeJb39 rOBopHTb Ha yoke Heb39 rOBopHTb 2.ayo[用作无人称谓语] KOMy C uH g应该,需要 A. BaM HyKHO MHoro 4HTaTb, roBOpHTb, cJlylaTb n1o-pyccKH B He Hy KHo ToponHTbCA, eune paHo C HyHo ObLIO paHbllIe CKa3aTb 3. noroBopHTb C keM,ovM谈一谈
1 Урок 20 教学任务及要求： 1. 列举语调 2. Диалог и текст《Книга — лучший подарок》 主要内容： Фонетика: 列举语调 Словарная работа: 1. нельзя [用作无人称谓语] кому с инф. 不能，不允许 А. Без пищи нельзя жить. В. Здесь нельзя курить. С. Ты ещё слабы, тебе пока нельзя вставать. ※ нельзя 与不同体动词连用表示的含义不同。一般来说，与未完成体动词连用 表示“不应该”、“不许”、“禁止”做什么；与完成体动词连用表示“不可能”、 “无法”达到某一结果。如： А. Сейчас нельзя входить в комнату: мама спит. Сейчас нельзя войти в комнату: дверь заперта. В. Это не твой чемадан, его нельзя открывать. Нельзя открыть чемодан: ключа нет. 但有时 нельзя 与某些未完成体动词连用也可表示“不可能”、“无法”的含 义。这些动词一般表示状态或持续的行为（如 спать, заниматься, жить 等），它 们与 нельзя 连用表示这种行为无法进行或状态不能维持。如： А. Так шумно, что заниматься просто нельзя. В. Жарко, спать нельзя. С. Зубы сильно болят, даже говорить нельзя. 因此，这类未完成体动词与 нельзя 连用根据不同的上下文及情景可表示两 种不同的含义：“无法”和“不应”。如： А. Темно, нельзя читать. Идёт урок, в коридоре нельзя читать вслух. В. Зубы болят, нельзя говорить. На уроке нельзя говорить. 2. нужно [用作无人称谓语] кому с инф. 应该，需要 А. Вам нужно много читать, говорить, слушать по-русски. В. Не нужно торопиться, ещё рано. С. Нужно было раньше сказать. 3. поговорить с кем, о чём 谈一谈
4.叮roro3a+ KTO-qTO这是什么…? A- LTO 3TO 3a Khura? OTO yqeoHHK pycckoro 93blKa B. TO 3TO 3a MauHHa? OTO HOBEIH CTaHOK 5. aIb Komy可惜,遗憾 A.K02o-mo,cuHφ可怜,怜悯 OJlbHoro opara OyIHTb CbIHa B.veo,cuφ可惜,惋惜:吝惜,舍不得 neHer Ha TaKyIo Belllb, npouioro, TpaTHTb BpeMg Ha TaKon pHJIbM paccTaBaTbC BaMh C.环b+从句为…感到遗憾 kAlb, HTO OH He nphheT X aib. yTo 31ecb Hetero noyhTaTb X aTb. ecm B YKaTb, ecm AeJIo He yacCa 6.pacM∥ BblpacTi生长 7. HayHT∥ yiHTb k020- mo wenT;cwHφ教;教会 pyccKoMy 93blKy, mlaBaHMHo yuHHNKOB abatE koro He 60sTbC9 TpyAHocTei, Koro HrpaTb Ha pose 8. BCHOMHHTE∥ BCHoMHHaTb回忆,回想 A. k020-qmo TOBaphmeh no ImkoJie qen TOJO 丑 Mno Mareth, TveHecKV水H3Hb npouuloe, HOMep teniedoHa, anpec B. KOM-yeM o npommIoM, O CblHe,O HHCTHTyte, O BaxHOMAele,O XopomeM ※接四格指回忆的是补语所指的人或事物本身,内容具体;接六格指回忆的是 与补语所指的人或事物有关的情况,内容笼统。 9. HOBTOPHTh/ nOBTOPsTb硎mo重复;复习 CJ1OBO, IpeA1oxeHne eT, Bonpo teKcT 1.听写单词 2.朗读对话,注意语音语调 3.讲解对话 1)OTkyAa TbI poAoM?TAe Bbl poIHIHCB? PoAoMB npeAIoneHHH HrpaeT poJlb CKasyeMoro. B oTBeTe ynotpeongeTcA
2 4. Что это за + кто-что 这是什么…？ А. — Что это за книга? — Это учебник русского языка. В. — Что это за машина? — Это новый станок. 5. жаль кому 可惜，遗憾 А. кого-что, с инф. 可怜，怜悯 ～ больного брата, ～ будить сына В. чего, с инф. 可惜，惋惜；吝惜，舍不得 ～ денег на такую вещь, ～ прошлого, ～ тратить время на такой фильм, ～ расставать с вами С. Жаль+ 从句 为… 感到遗憾 Жаль, что он не придёт. Жаль, что здесь нечего почитать. Жаль, если вы не придёт. Жаль, если дело не удастся. 6. расти// вырасти 生长 7. научить// учить кого-что чему; с инф. 教；教会 ～ русскому языку, ～ плаванию, ～ детей хорошему, ～ учиников плавать, ～ кого не бояться трудностей, ～ кого играть на рояле 8. вспомнить// вспоминать 回忆，回想 А. кого-что ～ отца, ～ товарищей по школе, ～ чей голос, ～ лицо матери, ～ студенческую жизнь, ～ прошлое, ～ номер телефона, ～ адрес В. ком-чём ～ о прошлом, ～ о сыне, ～ о институте, ～ о важном деле, ～о хорошем ※ 接四格指回忆的是补语所指的人或事物本身，内容具体；接六格指回忆的是 与补语所指的人或事物有关的情况，内容笼统。 9. повторить// повторять что 重复；复习 ～ слово, ～ предложение, ～ ответ, ～ вопрос ～ урок, ～ текст, ～ грамматику Диалог 1. 听写单词 2. 朗读对话，注意语音语调 3. 讲解对话 1) Откуда ты родом? — Где вы родились? “Родом” в предложении играет роль сказуемого. В ответе употребляется
KOHCTPyKHH9 poIOM I3.",HⅢ“9 poAHJIC9 E(Ha)…”,Hm“9 2)KeM paooTaHoT TBOH poAHTeIH? paootaTb与表示职业或职务的名词第五格连用,表示从事何种工作,担任何 种职务。如: paboTaTb BpayOM, HH KehepoM, yihteJieM, AupeKTopoM等。但不能与 下列词搭配:pa6oqi, kpecTb%HHH, nlHcatejb,My3 bIkaHT等。不能说:Mo pabotaeT paoo4HM,应说Mom—pao甲i 4.按角色朗读对话 5.就对话内容回答问题 D)OeM 3Iecb pa3roBapHBaIOT? 2)TO Bbl 3HaeTe o HX ceMbe? 6.仿编对话 TekCT 1.朗读课文,注意语音、语调 2.听课文录音 3.读课文,讲解 I)ceMeiHbli npa3IHHK 2)MHe oqeHb NaIb,TO 3)qTO TbI nonapH I oTuy Ha aeHb poAeHHa? 4)Xoqelb, a paccKa y Tede o Haimei ceMbe? 句式 XOTHTe( XOYeLIb),…?用来表示某种委婉的建议,常用于日常口语中 如: Xouelllb, noKaky reoe MOuφ oTorpadu XoTHTe, 9 BaM paccKaky HHTepecHyIO HCTOpHIO? eoe 5).. H acTO BCnOMHHaHO, KaK poAHTeIH HayHIH Hac JIIOOHTb KHHTH 6) HHKoa He 3a0yay To, TO MHe aalH MOH poAHTEJlH 4.读课文,就课文内容回答问题 )To AeaeT MHma 2)IloqeMy MHiuia rpycTHblH? 3)4To MHIl my Ha AeHb porkEr 4)B Kakoi ceMbe poAHIc9 MHiula? 5)KeM paboTaIot poIHTeJIH MHIllH 7)CKOJIbKo JIeT PatY? TAe OH celiAc yuHTeRP 6) CKolb ko e IoBeK y HHX B ceMbe? KTo *e OH 8)KTO TaKas MapHHa? CKOJIb Ko ei IeT? TAe OHa cemac yuHTcA? 9)Koro oeB JIIOOHT MHIa? 10)O HeM HIMa acTo BcnoMHHaeT? 11)TO pOIHTeJIH acTo noBToPAIH AoMa? 12)To pO H? 13)B EM 3TH KHHTH noMoraHOT AeTaM? 14)TO MHIa HHKorya He 3aoyaeT
3 конструкция “Я родом из...”, или “Я родился в(на)...”, или “Я северянин(южанин”. 2) Кем работают твои родители? работать 与表示职业或职务的名词第五格连用，表示从事何种工作，担任何 种职务。如：работать врачом, инженером, учителем, директором 等。但不能与 下列词搭配：рабочий, крестьянин, писатель, музыкант 等。不能说：Мой дядя работает рабочим, 应说 Мой дядя — рабочий. 4．按角色朗读对话 5．就对话内容回答问题 1) О чём здесь разговаривают? 2) Что вы знаете о их семье? 6．仿编对话 Текст 1． 朗读课文，注意语音、语调 2． 听课文录音 3． 读课文，讲解 1) семейный праздник 2) Мне очень жаль, что... 3) Что ты подарил отцу на день рождения? 4) Хочешь, я расскажу тебе о нашей семье? 句式 Хотите(хочешь), ...? 用来表示某种委婉的建议，常用于日常口语中。 如：Хочешь, я покажу тебе мои фотографии? Хотите, я вам расскажу интересную историю? Хочешь, я помогу тебе сделать упражнение? 5) ... и часто вспоминаю, как родители научили нас любить книги. 6) Я никогда не забуду то, что мне дали мои родители. 4． 读课文，就课文内容回答问题 1) Что делает Миша? 2) Почему Миша грустный? 3) Что Миша подарил отцу на день рождения? 4) В какой семье родился Миша? 5) Кем работают родители Миши? 6) Сколько человек у них в семье? Кто же они? 7) Сколько лет брату? Где он сейчас учится? 8) Кто такая Марина? Сколько ей лет? Где она сейчас учится? 9) Кого очень любит Миша? 10) О чём Миша часто вспоминает? 11) Что родители часто повторяли дома? 12) Что родители дарили детям на день рождения? 13)В чём эти книги помогают детям? 14) Что Миша никогда не забудет?
5. D)IloqeMy ceroAHg MHma TakoH rpycTHblH? 2)山 tO BbI3 Haere o 4.』 eHax ceMbl? 3) KaK poIHTeJIH HayHIH』ereⅱ, IHOWTb KHITH? 4) KakyIo poJIb HrpaIoT KHHTH B H3HH AeTeH? 6.转述课文内容
4 5． 1) Почему сегодня Миша такой грустный? 2) Что вы знаете о членах семьи? 3) Как родители научили детей любить книги? 4) Какую роль играют книги в жизни детей? 6． 转述课文内容