乌鲁木齐市美术课题案例 乌鲁木齐市高级中学 谢鸿
乌鲁木齐市美术课题案例 乌鲁木齐市高级中学 谢鸿
乌鲁木齐市小学优秀课题 《推广儿童版画教学，提升学生审美 能力的实践研究》 乌鲁木齐市第五十九小学 负责人：陈斓
乌鲁木齐市小学优秀课题 《推广儿童版画教学，提升学生审美 能力的实践研究》 乌鲁木齐市第五十九小学 负责人：陈斓
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 1、课题提出的背景 在小学美术教学中，有很多学校对版画教学 只是走形式，实际上没有真正落实下去。 据我调 查有百分之八十以上的学校，不上版画课。通过 我本人对版画教学的摸索和实际经验，我认为版 画是通过人的想象、动手画，还有拓印等多种程 序来完成，这很大程度上可以调动学生的创造能 力。在学习传承版画知识与技能的同时，探索新 的制作方法，培养学生对版画绘制的兴趣与爱好
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 1、课题提出的背景 在小学美术教学中，有很多学校对版画教学 只是走形式，实际上没有真正落实下去 。据我调 查有百分之八十以上的学校，不上版画课。通过 我本人对版画教学的摸索和实际经验，我认为版 画是通过人的想象、动手画，还有拓印等多种程 序来完成，这很大程度上可以调动学生的创造能 力。在学习传承版画知识与技能的同时，探索新 的制作方法，培养学生对版画绘制的兴趣与爱好
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 2、课题研究的意义 理论意义：本课题将进一步丰富和完善新课 程相关理论的实践，试图在版画教学中实践的基 础上理论概括，并为上述理论提出提供一定的经 验范例。 实践意义：有助于学校全面贯彻创新能力培 养的要求，通过探索能克服过去那种灌输的、无 主体的教学观，激发他们的学习欲望，可达到培 养学生创新意识的主要目标
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 2、课题研究的意义 理论意义：本课题将进一步丰富和完善新课 程相关理论的实践，试图在版画教学中实践的基 础上理论概括，并为上述理论提出提供一定的经 验范例。 实践意义：有助于学校全面贯彻创新能力培 养的要求，通过探索能克服过去那种灌输的、无 主体的教学观，激发他们的学习欲望，可达到培 养学生创新意识的主要目标
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 3、文献综述 在华夏文明辉煌的史册上，版画，以其特有 的文化形式展现着自己独有的魅力，深深植根于 人民生活，千余年来成为文化、美术有力的普及 工具. 当教师引导学生展开多思，多想的翅膀，把 知识技能融会贯通，组成知识链，就能开阔视野， 顺利走向创新之路
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 3、文献综述 在华夏文明辉煌的史册上，版画，以其特有 的文化形式展现着自己独有的魅力，深深植根于 人民生活，千余年来成为文化、美术有力的普及 工具. 当教师引导学生展开多思，多想的翅膀，把 知识技能融会贯通，组成知识链，就能开阔视野， 顺利走向创新之路
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 4、课题研究的理论依据 有专家指出，版画的概括、洗练、单纯明快的效果最能表现出学 生天真浪漫的性格，并以其媒介材料的多样，制作手段的丰富而特别 适合于天生具有游戏本能的学生。 学生版画在用作课外美术课 程开发的载体在教学中具有很大优势。归纳如下： 制作简单，对技艺和设备条件的要求不高。 适应性广，作品能呈现出各自的个性艺术特色。 趣味性强。材料使用的特殊性和活动过程的特殊性能激发学生学 习的兴趣，能在较短的时间内掌握制作的技巧，创作自己较满意的作 品，体会学习的快乐。 安全、经济、材料容易购置，制作安全，有效保护学生的身心健 康等
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 4、课题研究的理论依据 有专家指出，版画的概括、洗练 、单纯明快的效果最能表现出学 生天真浪漫的性格，并以其媒介材料的多样，制作手段的丰富而特别 适合于天生具有游戏本能的学生。 学生版画在用作课外美术课 程开发的载体在教学中具有很大优势。归纳如下： 制作简单，对技艺和设备条件的要求不高。 适应性广，作品能呈现出各自的个性艺术特色。 趣味性强 。材料使用的特殊性和活动过程的特殊性能激发学生学 习的兴趣，能在较短的时间内掌握制作的技巧，创作自己较满意的作 品，体会学习的快乐 。 安全、经济、材料容易购置，制作安全，有效保护学生的身心健 康等
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 5、课题研究的主要内容 通过本课题的研究，使学生提高素质、发挥潜 能，发挥特长；通过课题的研究，摸索出具有学 科特点，又有创新意识的课堂教学模式。 运用课堂教学更新教育观念，开展符合学科特 点和学生发展规律的创新教学设计，努力构建创 新教学的整合模式，提高课堂教学的效率及质量， 促进学生素质的提高，充分发挥版画教学的优势
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 5、课题研究的主要内容 通过本课题的研究，使学生提高素质、发挥潜 能，发挥特长；通过课题的研究，摸索出具有学 科特点，又有创新意识的课堂教学模式。 运用课堂教学更新教育观念，开展符合学科特 点和学生发展规律的创新教学设计，努力构建创 新教学的整合模式，提高课堂教学的效率及质量， 促进学生素质的提高，充分发挥版画教学的优势
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 6、课题研究的目标 适用于小学版画教材的可行性。 通过版画教材的研发，建设小学版画教育的 课程教材体系。 教材于版画的教育功能的研究
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 6、课题研究的目标 适用于小学版画教材的可行性。 通过版画教材的研发，建设小学版画教育的 课程教材体系。 教材于版画的教育功能的研究
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 7、课题研究的对象 小学低段、中段、高段的学生
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 7、课题研究的对象 小学低段、中段、高段的学生
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 8、课题研究的方法 落实研究的年龄段与实验班级，分析前期检测资料， 明确目标、任务、方法。 全面分工，全方位查找有关版画教材内容，建立版画 素材资料库，进行教材课题“选题”方案研讨，确定版画 教程提纲与结构模式，编写既突出区域性、民族性等地方 特色，又突出美术学科的特点，符合学生年龄特征、认知 特征、身心发展为特色的校本课程教材。 严格按课题计划实施，按校本课程教材授课，举办学 生作品展，提高学生的综合素质。 中期报告和经验总结
《推广儿童版画教学，提升学生审美能力的实践研究》 8、课题研究的方法 落实研究的年龄段与实验班级，分析前期检测资料， 明确目标、任务、方法。 全面分工，全方位查找有关版画教材内容，建立版画 素材资料库，进行教材课题“选题”方案研讨，确定版画 教程提纲与结构模式，编写既突出区域性、民族性等地方 特色，又突出美术学科的特点，符合学生年龄特征、认知 特征、身心发展为特色的校本课程教材。 严格按课题计划实施，按校本课程教材授课，举办学 生作品展，提高学生的综合素质。 中期报告和经验总结