第五章修醉格的运用（下） 学习要点：常用修辞格：修辞格的然合运用。 一、常用修辞格 (一)比的 比喻就是利用事物之侧的相似点，用乙事物来措绘所要表现的甲事物，俗称打比方。例如： “天上的月亮就像一个玉盘。” 这个句子中，“月亮”就是要表现的，要说明的事物。“玉盘”就是描绘月亮的事物，二者的 性质毫不相同，俱是在外形上都是圆的，并且色彩都近似白色，这样通过问语“像”把二者联系 起米就构成了比喻。 比喻由本体、喻体、比喻问三都分构成，这是构成比喻的三个要素。通常把比喻中的甲事物 叫做本体，乙事物叫做喻体。连接本体和喻体的词叫比喻词。所以一个结构完整的比喻，其基本 构成格式为：甲像乙。 1.常见的比喻形式 根据本体、喻体、比喻词的运用情况的不月。一般把比喻分为明喻、暗喻、仙喻三类。 明喻：明喻属于最常见，最典型的比喻类里。明喻的本体、喻体和比喻词都出现。明喻常用 的此喻问有“像”、“好像”、“如”、“如同”、“好似”、“好比”、“仿佛”、“宛如、“宽若“、“似 的”、“一般”、“像一般”。“像…蚁的”、“像…一样”等等。例如：“共产党像太阳，理 到哪里事里亮。” 暗喻：暗喻也叫隐喻，暗喻的本体和喻体、比喻词都出现，比喻词常用“是”、“就是”、 “为”、“成为”，“成了”、“变成”等。因为在暗喻中本体和喻体的紧密性，所以使用暗喻有时候 可以省略比喻词，前后用延号、冒号、破折号，甚至空格连接，表示二者的同一性关系。如诗 句。“一颗心一一片翻腾的大海，一双眼一一一道冲决的大是。”（李项《一月的哀思》》 借喻：借喻是本体和比喻问辉：不出现，直楼用喻体代替本体的一种比喻方式。直即接把甲 (木体)说成乙（喻体），如“我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的
1 第五章 修辞格的运用（下） 学习要点：常用修辞格；修辞格的综合运用。 一、常用修辞格 （一）比喻 比喻就是利用事物之间的相似点，用乙事物来描绘所要表现的甲事物，俗称打比方。例如； “天上的月亮就像一个玉盘。” 这个句子中，“月亮”就是要表现的、要说明的事物，“玉盘”就是描绘月亮的事物，二者的 性质毫不相同，但是在外形上都是圆的，并且色彩都近似白色，这样通过词语“像”把二者联系 起来就构成了比喻。 比喻由本体、喻体、比喻词三部分构成，这是构成比喻的三个要素。通常把比喻中的甲事物 叫做本体，乙事物叫做喻体．连接本体和喻体的词叫比喻词。所以一个结构完整的比喻，其基本 构成格式为：甲像乙。 1.常见的比喻形式 根据本体、喻体、比喻词的运用情况的不同，一般把比喻分为明喻、暗喻、借喻三类。 明喻：明喻属于最常见、最典型的比喻类型。明喻的本体、喻体和比喻词都出现。明喻常用 的比喻词有“像”、“好像”、“如”、“如同”、“好似”、“好比”、“仿佛”、“宛如”、“宛若”、“似 的”、“一般”、“像……一般”、“像……似的”、“像……一样”等等。例如：“共产党像太阳，照 到哪里哪里亮。” 暗喻：暗喻也叫隐喻，暗喻的本体和喻体、比喻词都出现，比喻词常用“是”、“就是”、 “为”、“成为”、“成了”、“变成”等。因为在暗喻中本体和喻体的紧密性，所以使用暗喻有时候 可以省略比喻词，前后用逗号、冒号、破折号，甚至空格连接，表示二者的同一性关系。如诗 句，“一颗心——一片翻腾的大海，一双眼——一道冲决的大堤。”（李瑛《一月的哀思》) 借喻：借喻是本体和比喻词都不出现，直接用喻体代替本体的一种比喻方式，直即接把甲 （本体）说成乙（喻体）。如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的
厚障壁了，我也说不出话，”（鲁远《故多》以“厚障壁”米比喻“我”和间土之间形成的感情 距离。 2比喻的变式 比喻还有诸多的变式，如创喻、博喻、连喻、接喻、互喻、回喻、反喻等等。 倒喻就是本体和喻体位置创置构成的比喻。 博喻指的是连续使用两个以上的喻体说明同一个本体的比喻。 连喻指的是赖后句子连线使用比喻，比喻不同的事物。 接喻指的是输后句子连续使用比喻，前一个比喻是后一个比喻构成的条件。如“白然科学的 皇后是数学，数学的皇冠是数论。哥德巴林猜塑，则是皇冠上的明珠.”（徐退《哥德巴林籍想》》 互喻指的是输后两个句子，本体和喻体互相比喻。如第沫若《天上的街市》中：“运远的街 灯明了，/好像闪着无数的明星，/天上的明星现了，/好像点着无数的街灯.“ 日的指的是先提出喻体，然后加以否定，最后提出本体的比喻。如民歌“在那高高的山上， /闪亮着一盏红灯。/事不是闪亮的红灯的，/那是姑娘火红的纱裙。” 反物指的是以否定的方式构成的比喻，说明本体与喻体没有相拟点。例如，"参加革命不是 经商，不是成高利贷，不是”。” 3.比喻的运用 构成比喻的基础是两个性质完全的事物之间的相似性，本体和喻体之间的性质差别越大，联 想越新备。构成的比喻越新颗别致。比喻可以使深奥、抽象的道理浅显易懂、生动形象。 运用比喻要注意两个方面的要求：一方面要新颗别致，构思巧妙，切忌人人云亦云。落入俗 套。另一方面要求受帖恰当，通俗易懂。做到以浅喻深，切合语境。 (二)比数 比拉就是把物当作人，把人当作物，或者把此物当作被物米描写的修辞方法。 爷例米说：
2 厚障壁了，我也说不出话。”（鲁迅《故乡》）以“厚障壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情 距离。 2.比喻的变式 比喻还有诸多的变式，如倒喻、博喻、连喻、接喻、互喻、回喻、反喻等等。 倒喻就是本体和喻体位置倒置构成的比喻。 博喻指的是连续使用两个以上的喻体说明同一个本体的比喻。 连喻指的是前后句子连续使用比喻，比喻不同的事物。 接喻指的是前后句子连续使用比喻，前一个比喻是后一个比喻构成的条件。如“自然科学的 皇后是数学，数学的皇冠是数论。哥德巴赫猜想，则是皇冠上的明珠。”(徐迟《哥德巴赫猎想》) 互喻指的是前后两个句子，本体和喻体互相比喻。如郭沫若《天上的街市》中：“远远的街 灯明了，/好像闪着无数的明星，/ 天上的明星现了， /好像点着无数的街灯。” 回喻指的是先提出喻体，然后加以否定，最后提出本体的比喻。如民歌“在那高高的山上， /闪亮着一盏红灯，/那不是闪亮的红灯哟，/那是姑娘火红的纱裙。” 反喻指的是以否定的方式构成的比喻，说明本体与喻体没有相似点。例如，“参加革命不是 经商，不是放高利贷，不是……。” 3.比喻的运用 构成比喻的基础是两个性质完全的事物之间的相似性。本体和喻体之间的性质差别越大，联 想越新奇，构成的比喻越新颖别致。比喻可以使深奥、抽象的道理浅显易懂、生动形象。 运用比喻要注意两个方面的要求：一方面要新颖别致，构思巧妙，切忌人人云亦云，落入俗 套。另一方面要求妥帖恰当，通俗易懂，做到以浅喻深，切合语境。 （二）比拟 比拟就是把物当作人，把人当作物，或者把此物当作彼物来描写的修辞方法。 举例来说：
①海准上是一堆乱石，大浪日复一日对它们唱着单恋的情歌。(（读者》2005年9期》 ②我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。（巴金《巴金谈人生·前 言) ⑧圆蓝色的火苗桥着锅底，锅内热气腾腾。（刘坠《草地晚餐》） 如上面的例①把物当作人来指写，是艺物作为本体，用表现人的特狂的词句来描写：例②把 人当作物。是把人作为本体，用表现事物特征的问句来描写：例团把此物当作被物，就是把此物 作为木体。用表现棱物特征所使用的词句米描写。 1,比拟的分类 根据比拟中本体的特点，比拟可分为叔人、数物两类。 拟人：就是通过艺术想象，把事物当作人来描写，献予事物人的特狂，如人的动作行为，人 的思想感情，表现作者程烈的思想感情，使客观事物以鲜活特点呈现在受话人面前，从而面下鲜 明深刻的印象。前面的例①便是， 拟物：拟物就是通过艺术塑象和联想，把人当作物米描写，把人物性化，赋予人以物的行为 特狂，拟物可以分为两类：一类是把人播写为物，一类是以此物写被物，把此物所具有的特征嫁 接到被物上面。前面的例②、例③便是。 2.比拟的作用 比叛突出的修醉作用是抒发感情，借物抒怀，移情于物。运用比拟还有助于刻画形象，突出 所描写的客观对象的特点，使言语表达更加新奇，富有感染力。 (三)夸张 夸张就是故意言过其实，着意夸大成各缩小表达对象的特征的修辞方法。例如李白《望庐山 瀑布》中的诗句“飞葡直下三千尺，疑是银河落九天”。就是夸张。 1.奇张的类别 根据表达内容和效果的不同，香张可分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张三类
3 ①海滩上是一堆乱石，大浪日复一日对它们唱着单恋的情歌。（《读者》2005 年 9 期) ②我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。（巴金《巴金谈人生·前 言》） ③蓝色的火苗舔着锅底，锅内热气腾腾。（刘坚《草地晚餐》） 如上面的例①把物当作人来描写，是把物作为本体，用表现人的特征的词句来描写；例②把 人当作物，是把人作为本体，用表现事物特征的词句来描写；例③把此物当作彼物，就是把此物 作为本体，用表现彼物特征所使用的词句来描写。 1.比拟的分类 根据比拟中本体的特点，比拟可分为拟人、拟物两类。 拟人：就是通过艺术想象，把事物当作人来描写，赋予事物人的特征，如人的动作行为，人 的思想感情，表现作者强烈的思想感情，使客观事物以鲜活特点呈现在受话人面前，从而留下鲜 明深刻的印象。前面的例①便是。 拟物：拟物就是通过艺术想象和联想，把人当作物来描写，把人物性化，赋予人以物的行为 特征。拟物可以分为两类：一类是把人描写为物，一类是以此物写彼物，把此物所具有的特征嫁 接到彼物上面。前面的例②、例③便是。 2.比拟的作用 比拟突出的修辞作用是抒发感情，借物抒怀，移情于物。运用比拟还有助于刻画形象，突出 所描写的客观对象的特点，使言语表达更加新奇，富有感染力。 （三）夸张 夸张就是故意言过其实，着意夸大或者缩小表达对象的特征的修辞方法。例如李白《望庐山 瀑布》中的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。就是夸张。 1.夸张的类别 根据表达内容和效果的不同，夸张可分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张三类
扩大夸张纸是把描述对象的某线属性如形象，数量、特征、作用等加以放大。从程度上加 深。极言其高、强、多、大等。例：“他有三天三夜没眨龈皮电！” 缩小夺张与夸大香张相反，就是把描述对象的菜些属性如形象、数量、特狂、作用往小的方 面说。例如：“我从多下胞到京嫩里，一转跟己经六大年了，” 短前夸张就是把后发生的事情。说成先发生，从时间上进行香张。例如：“他酒没沾居，心 早就热了。” 2夸张的购成 在夸张中，有些奇张是单纯夸张，面有些弯张是售助比喻、比拟等修辞构成。例如：“大 阳…像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火，”（老舍《路乾样子》） 在汉语中，常常运用数字构成夸张。特别是在成语中，这种数字夸张更如明显，“三天两 头、四通八达、五彩统纷、一目十行”等。这里面的所谓的实数，实际上都是表示夸张的虚数。 3.夸张的作用 夸张具有突出特狂、谊荣气氯的作用，可以把发话人的鞋特感受表现到极政。 夸张的运用，一定要合理，夸面有度，入情入理，体现一种巧思，充分显示人的活跃的理 智，同时描述对象本身具有可以扩大化的基础，从面把事物本身具有可以政大的合理性的一面以 极其主观化的方式表达出米，使人凳得描述的对象特征真实可信，而且难以忘怀。目是夸张过 度。夸而失节，则成为虚程。 (四)借代 信代是不直接说出要表观的对象，面用与这个对象密切相关的其他事物来替代的修辞方法。 借代由本体和借体两个要素构成，要表现的事物名称是本体，用来代替本体的事物名称就是借 体，例如：“散会后，新开米对高干事笑了笑：限。笔杆子，一旦我新开米“光荣”了，你可在 服上吹吹咱呀！””例句中的“笔杆子”是借体，代督本体高干事。 1.借代的方式
4 扩大夸张就是把描述对象的某些属性如形象、数量、特征、作用等加以放大，从程度上加 深，极言其高、强、多、大等。例如：“他有三天三夜没眨眼皮啦！” 缩小夸张与夸大夸张相反，就是把描述对象的某些属性如形象、数量、特征、作用往小的方 面说。例如：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。” 超前夸张就是把后发生的事情，说成先发生，从时间上进行夸张。例如：“他酒没沾唇，心 早就热了。” 2.夸张的构成 在夸张中，有些夸张是单纯夸张，而有些夸张是借助比喻、比拟等修辞构成。例如：“大 阳……像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。”（老舍《骆驼祥子》） 在汉语中，常常运用数字构成夸张。特别是在成语中，这种数字夸张更加明显。“三天两 头、四通八达、五彩缤纷、一目十行”等。这里面的所谓的实数，实际上都是表示夸张的虚数。 3.夸张的作用 夸张具有突出特征、渲染气氛的作用，可以把发话人的独特感受表现到极致。 夸张的运用，一定要合理，夸而有度，入情入理，体现一种巧思，充分显示人的活跃的理 智，同时描述对象本身具有可以扩大化的基础，从而把事物本身具有可以放大的合理性的一面以 极其主观化的方式表达出来，使人觉得描述的对象特征真实可信，而且难以忘怀。但是夸张过 度，夸而失节，则成为虚假。 （四）借代 借代是不直接说出要表现的对象，而用与这个对象密切相关的其他事物来替代的修辞方法。 借代由本体和借体两个要素构成，要表现的事物名称是本体，用来代替本体的事物名称就是借 体。例如：“散会后，靳开来对高干事笑了笑：‘喂，笔杆子 ．．．，一旦我靳开来“光荣”了，你可在 报上吹吹咱呀！’”例句中的“笔杆子”是借体，代替本体高干事。 1.借代的方式
①以木体的特征、标志代称本体 例如：“年轻女演员。一个是丹风限，一个是小酒窝，丹风眼和小酒离在众人必通下一阳一 和。”例句中的“丹风眼”、“小酒窝”代替本体两个年轻女演员。 ②以工具、产地，作者代替本体 这种借代方式瓷是以产地代产品，以作者代作品，以工具代指工具使用者。 例如：“他喜欢泸州。我喜欢茅台，”例句中“泸州”、“茅台”分别代指泸州老客酒和茅台 酒。 图以结果代替原因 例如：“考虑来考虑去，这也不好，那也不是，把我临悴得衣带有堂。”例句用“衣带渐宽“ 代替消瘦，因为临悴面变得消瘦，结果使衣服宽大了。 ④特称与泛称相代 例如：谚语“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮，”例句中的“诸葛亮”是小说《三国演义》中 的一个神机妙算式的人物，这里代指人民群众中富有聪明才智的人。 ⑤部分代替整体 例如：“克平缚林高朝着五角大楼怒目面视…“（新华社记者述评《怒目和笑脸）)例句中 的“克里姆林宫”指前苏联政府，“五角大校”指美国威府。 2借代的作用 相关性是情代构成的基础。 借代具有非常重要的修辞作用。文艺创作和言语交际中巧妙运用借代，可以突出人物形象特 点，有助于刘面人物的性格：可以凸显事物的特征、属性：可以使语言形式卡富多彩，词语错综 使用，富于变化：可以含蓄地表达发话人的突贬态度、爱憎情感. 及.错代的运用 正角运用借代，要注意借体的特征必须突出，必须是本体事物所悲有的，能够充分代表本体
5 ①以本体的特征、标志代称本体 例如：“年轻女演员，一个是丹凤眼，一个是小酒窝，丹凤眼 ．．．和小酒窝 ．．．在众人怂恿下一唱一 和。”例句中的“丹凤眼”、“小酒窝”代替本体两个年轻女演员。 ②以工具、产地、作者代替本体 这种借代方式就是以产地代产品，以作者代作品，以工具代指工具使用者。 例如：“他喜欢泸州．．，我喜欢茅台．．。”例句中“泸州”、“茅台”分别代指泸州老窖酒和茅台 酒。 ③以结果代替原因 例如：“考虑来考虑去，这也不好，那也不是，把我憔悴得衣带渐宽 ．．．．。”例句用“衣带渐宽” 代替消瘦，因为憔悴而变得消瘦，结果使衣服宽大了。 ④特称与泛称相代 例如：谚语“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮 ．．．。” 例句中的“诸葛亮”是小说《三国演义》中 的一个神机妙算式的人物，这里代指人民群众中富有聪明才智的人。 ⑤部分代替整体 例如：“克里姆林宫 ．．．．．朝着五角大楼 ．．．．怒目而视……”（新华社记者述评《怒目和笑脸》）例句中 的“克里姆林宫”指前苏联政府,“五角大楼”指美国政府。 2.借代的作用 相关性是借代构成的基础。 借代具有非常重要的修辞作用，文艺创作和言语交际中巧妙运用借代，可以突出人物形象特 点，有助于刻画人物的性格；可以凸显事物的特征、属性；可以使语言形式丰富多彩，词语错综 使用，富于变化；可以含蓄地表达发话人的褒贬态度、爱憎情感。 3.借代的运用 正确运用借代，要注意借体的特征必须突出，必须是本体事物所独有的，能够充分代表本体
事物，这样才能突出本体事物的特任，给人留下鲜明深刻的印象。比如说以特任代人，每个人的 特狂从不同角度看可以是多种多样的，不同的人可能会注意到这个人的不同特征，但是有些特征 更加突出。甚至得到公认，构成做代就必须准确找到这个公认的特征。 以人物特征代替人物，要注意分清突贬色彩。 借代还要注意上下文的野应。由于借代用特征作为情体代指本体，在上下文没有任何交代的 情况下，用特征指代本体，就显得实兀，受话人就会感到莫名其妙。 (五)双关 双关指的是在一定的言语环境中，有意识地利用不同司语在语音之间、语义之间的相同相近 的关系，使问语风有表里双重意文的修辞方法。双关表面上是一种意思，但是发话人真正要表达 的意思②含在其中。隐含在在所使用的词语里面，即言在此而意在被。如刘偶锡的《竹枝词： “杨柳青青江水平，闻廊江上用歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴.”诗句中的“晴”表 面上指天气的别睛，实标上是指感情、爱情的意思。 1,双关的类别 双关可分为诺音双关和语义双关两种。 谐音双关是利用不同词语语音形式相同相近的条件构成的。例知前面例中的“睛”与“情” 读音相同。构成双关，表面指天气，实际指爱情。再如数字“518”蹄含“我要发”。 语义双关是利用词语的多义性构成的双关。语义双关与上下文或特殊环境联系比较紧密，税 离相应的环境，那么纸没有这个双关了。例如：药品广告词“口服心服”。例句表面是心悦减服 的意思，卖际上是用了这个成语的字而意思，口服了，心也会服，这个双关的运用非常巧妙。 2双关的运用 双关常用于景后语，如“外绣打灯笼—一照舅（目》.” 交乐中恰当使用这些双关方式的量后语，可以收到脚默风整的表达效果。例： “肉燕 做癯一一闻（文）也闻不得，舞（武）也舞不得
6 事物，这样才能突出本体事物的特征，给人留下鲜明深刻的印象。比如说以特征代人，每个人的 特征从不同角度看可以是多种多样的，不同的人可能会注意到这个人的不同特征，但是有些特征 更加突出，甚至得到公认，构成借代就必须准确找到这个公认的特征。 以人物特征代替人物，要注意分清褒贬色彩。 借代还要注意上下文的呼应。由于借代用特征作为借体代指本体，在上下文没有任何交代的 情况下，用特征指代本体，就显得突兀，受话人就会感到莫名其妙。 （五）双关 双关指的是在一定的言语环境中，有意识地利用不同词语在语音之间、语义之间的相同相近 的关系，使词语具有表里双重意义的修辞方法。双关表面上是一种意思，但是发话人真正要表达 的意思隐含在其中，隐含在在所使用的词语里面，即言在此而意在彼。如刘禹锡的《竹枝词》： “杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴．。” 诗句中的“晴”表 面上指天气的阴晴，实际上是指感情、爱情的意思。 1.双关的类别 双关可分为谐音双关和语义双关两种。 谐音双关是利用不同词语语音形式相同相近的条件构成的。例如前面例中的“晴”与“情” 读音相同，构成双关，表面指天气，实际指爱情。再如数字“518”暗含“我要发”。 语义双关是利用词语的多义性构成的双关。语义双关与上下文或特殊环境联系比较紧密，脱 离相应的环境．那么就没有这个双关了。例如：药品广告词“口服心服”。例句表面是心悦诚服 的意思，实际上是用了这个成语的字面意思，口服了，心也会服，这个双关的运用非常巧妙。 2.双关的运用 双关常用于歇后语，如“外甥打灯笼——照舅．（旧）。” 交际中恰当使用这些双关方式的歇后语，可以收到幽默风趣的表达效果。例如： “狗粪 做鞭——闻．(文)也闻不得，舞．(武)也舞不得
双关的双重含义。表面的含义只是现象，隐含着的才是发话人的本意所在，日常人际交往中 的所谓含沙射影、指桑骂院，实际上就是使用双关。双关不但使得话语精练，更重要的是它以较 少的哉体，传达了更多的信息，使人在有限的话语中追求无限思需，得到一种享受，这种使虚生 实，让无生有，叫有限生无限的境界，是一般修辞手法所不及的。 由于双关在表达时可以做到含而不露，因此交际中可以整免锋艺毕露，道免直说造成的会话 僵局，给自己图有余地，因此，双关因其充分表现了发话人的言语技巧与智慧而成为言语交际中 经常使用的艺术手段。 (六)反语 反语俗称说反话。就是放意用相反的词语来表达本意，表现一种族带和陶风。 反语可以分为该语性反话与W讽性反语两种。 该器性反话主要用于用友成喜爱的人之间表示一种亲呢、亲密，喜爱和戏藩的感情色彩。例 如：“几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里露着白己的果心减.。”（孙草《模花淀）)例句 中的“狠心减”实际上就是指自己的丈夫。这里不用“丈夫”而用“裂心赋”，言语表达既风趣 活成，又充分表现出女人对于亲人的热爱与香念的感情。 嘴（性反语主要用于对反面人物、事件的嘴风批判，或者对于一些生活中的落后、自私等现 象进行讽刺：评。例如：“皇军好，皇军给中国人遗福气来了！不希人，不放火，不掉粮食，多 好啊：”（电影《平原游击队》）例句的本意实际上是“皇军坏，皇军给中国人送酶气来了，希 人，成火，抢粮食，多坏啊：”但是在那个特殊的场合，发话人具能用反语表达自己心中的无比 愤怒。 使用反语要鲜明。分清会话对象，切记含混含期。 (七)枯连 枯连指的是利用上下文的语境关系，把本来适用于甲事物的词语顺势枯来用到乙事物上面： 形成一种自然巧妙而又非常别致的阻合。例如：“当八路军光荣：就是死了也光象，。是英雄是好
7 双关的双重含义，表面的含义只是现象，隐含着的才是发话人的本意所在，日常人际交往中 的所谓含沙射影、指桑骂槐，实际上就是使用双关。双关不但使得话语精练，更重要的是它以较 少的裁体，传达了更多的信息，使人在有限的话语中追求无限思索，得到一种享受，这种使虚生 实、让无生有、叫有限生无限的境界，是一般修辞手法所不及的。 由于双关在表达时可以做到含而不露，因此交际中可以避免锋芒毕露，避免直说造成的会话 僵局，给自己留有余地，因此，双关因其充分表现了发话人的言语技巧与智慧而成为言语交际中 经常使用的艺术手段。 (六)反语 反语俗称说反话，就是故意用相反的词语来表达本意，表现一种诙谐和嘲讽。 反语可以分为诙谐性反话与嘲讽性反语两种。 诙谐性反话主要用于朋友或喜爱的人之间表示一种亲昵、亲密、喜爱和戏谐的感情色彩。例 如：“几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼 ．．．。”（孙犁《荷花淀》）例句 中的“狠心贼”实际上就是指自己的丈夫。这里不用“丈夫”而用“狠心贼”，言语表达既风趣 活泼，又充分表现出女人对于亲人的热爱与眷念的感情。 嘲讽性反语主要用于对反面人物、事件的嘲讽批判，或者对于一些生活中的落后、自私等现 象进行讽刺批评。例如：“皇军好．，皇军给中国人造福气 ．．．来了！不杀人 ．．．，不放火 ．．．，不抢粮食 ．．．．，多． 好啊．．！”(电影《平原游击队》) 例句的本意实际上是“皇军坏，皇军给中国人送晦气来了，杀 人，放火，抢粮食，多坏啊！”但是在那个特殊的场合，发话人只能用反语表达自己心中的无比 愤怒。 使用反语要鲜明，分清会话对象，切记含混含糊。 （七）拈连 拈连指的是利用上下文的语境关系，把本来适用于甲事物的词语顺势拈来用到乙事物上面， 形成一种自然巧妙而又非常别致的组合。例如：“当八路军光荣！就是死了也光荣，是英雄是好
汉！你当吧！卖虾花卖不走日本鬼子，”例句中的“卖虾酱”是实写，后面“卖不走日木鬼子" 是虚写，这里借势拈棠，说明打日本鬼子是要拿出实际行动来，守着个人利盆，敌人不会自己滚 蛋。 构成拈连的词语主要是动词，从其构成形式的特点看，拾连可分为主谓结构拈连和动宾结构 粘选两种。 主翻结构拈连的结构特点是，动词关涉的对象是主语，作为拈连的动词是谓语，与动词动作 行为浅及的对象构成主渭关系，例如：“店子搬来调去好几次。理发师却没有变一昌家兄弟叫 她李阿姨。李阿线将几兄弟的头发理得粗了，累了，却将能们父亲的头理成花白。”（莫怀藏《诗 札人家》》例句前面把头发理粗了是现实表达，后面承接前面的表达说把“头理成花白”则是粘 连。 动宾结构拈连是拈连修辞格的主要形式，其结构特点是，作为拈连的动词与后面的词语构成 动宾关系，动词的关涉对象在动词后面，例如：“一个妇道人家，全靠城里头的人送米几套农服 米洗，洗出点柴米油盐来。”（届国新《北门口啊北门口》）例句中的动问“洗出”与后面的柴米 油盐构成动宾关系。 桔连对于上下文的语境要求较高。因为所有的拈连看起来都像比双，是拈连需亚同一动同 的前后呼应，顺势构成，没有前面的铺垫和無应，后面的动问活用就不能成立。而比拟没有这样 的前后铺垫要求。 (八)移接 移接指的是把适用于甲事物的可语用米表示乙事物的修辞方法。 根据使用特点，移接常常可以分为移用、移就、移爱三种。 移用：指的是政变问话的意文、语义程度、使用范围、风格色彩，或者打破问语的古今界限 米使用词语的修醉方法。这种修醉方法扩大了词语的使用范围。别有意趣。例如：“等到一个合 适的时候。咱们合资经营一顿饭。”例句的“合资经营”通常指双方成几方共同投资办厂，办公
8 汉！你当吧！卖虾酱卖不走 ．．．日本鬼子。” 例句中的“卖虾酱”是实写，后面“卖不走日本鬼子” 是虚写，这里借势拈来，说明打日本鬼子是要拿出实际行动来，守着个人利益，敌人不会自己滚 蛋。 构成拈连的词语主要是动词，从其构成形式的特点看，拈连可分为主谓结构拈连和动宾结构 拈连两种。 主谓结构拈连的结构特点是，动词关涉的对象是主语，作为拈连的动词是谓语，与动词动作 行为涉及的对象构成主谓关系，例如：“店子搬来调去好几次，理发师却没有变——昌家兄弟叫 她李阿姨。李阿姨将几兄弟的头发理得粗了，黑了，却将他们父亲的头理成．．花白。”(莫怀戚《诗 礼人家》) 例句前面把头发理粗了是现实表达，后面承接前面的表达说把“头理成花白”则是拈 连。 动宾结构拈连是拈连修辞格的主要形式，其结构特点是，作为拈连的动词与后面的词语构成 动宾关系，动词的关涉对象在动词后面。例如：“一个妇道人家，全靠城里头的人送来几套衣服 来洗，洗出．．点柴米油盐来。” (屈国新《北门囗啊北门囗》)例句中的动词“洗出”与后面的柴米 油盐构成动宾关系。 拈连对于上下文的语境要求较高。因为所有的拈连看起来都像比拟，但是拈连需要同一动词 的前后呼应，顺势构成，没有前面的铺垫和照应，后面的动词活用就不能成立。而比拟没有这样 的前后铺垫要求。 （八）移接 移接指的是把适用于甲事物的词语用来表示乙事物的修辞方法。 根据使用特点，移接常常可以分为移用、移就、移觉三种。 移用：指的是改变词话的意义、语义程度、使用范围、风格色彩，或者打破词语的古今界限 来使用词语的修辞方法。这种修辞方法扩大了词语的使用范围，别有意趣。例如：“等到一个合 适的时候，咱们合资经营一顿饭。” 例句的“合资经营”通常指双方或几方共同投资办厂、办公
司的一种行为，但是这里使用了降用方式，组合的对象却是“一顿饭“，和传统组合方式相比发 生了巨大变化，与人们对于“合魔”，“经营”的心理预期形成了强想的反差，取得了好的表达效 果。 移就：指的是把适用于描写修饰甲率物性状特征的词语移用来修饰描写乙事物的性状特征， 或者把描写形容人的修饰语移来修饰物。例如“到蜜的创意”这个标恩，讲的是银国化学家法力 德别尔格发明糖精的故事，用“甜蜜”修饰“创意“，表面上不合理，但是结合内容看却是非常 巧妙，言简而意深。 移觉：把表现一种感官感觉的司语移用来表现另外一种感官感觉，体现发话人内心独特感受 的一种修辞方法。闲：“天哪，他吹出了什么，竟吹出了那种我然8的断断续续鸟咽的小号 声，也好像是雾浸过，雨淋过的都种调子。”（张林《成烟》》例句中的小号声，属于所觉方面 的，是无形的不可触模的，但是发活人用“雾浸过、雨淋过”来表现，则使鸣因的小号声成为有 形的可以触模的事物了。这里用移觉修辞格很好地刻画出了也的那种独特的幻凳般的感受， (九)别解 别解指的是故意曲解词语原米的意思，重新作出解释，以满足某种交际需要的修辞方法。通 过别解可以收到幽默风趣的修辞效果。 例如：“有流嘛，就是有活干其·忙”，没活干就“流'，”《实强《十三号有流点》)例句中的 “官流”原意是盲目流入到某地的人。这里利用谐音关系作了一番全新的解释，完全不洞于原 意。 别解的运用要注意场合，同时也要用阁恰到好处，不能滥用， (十)恨字 嵌字指的是根据表达需要，把几个特定的字嵌入句子中的修辞方法。 例如斯诺纪念鲁迅先生的一副烧联如下：“译书尚未成功，惊闻风星，中国何人衡纳或？先生 己经作古。痛忆泪雨，文坛从此感彷徨，”这副对联中藏入了鲁迅的著作《呐碱)、《仿祖》。该挽
9 司的一种行为，但是这里使用了降用方式，组合的对象却是“一顿饭”，和传统组合方式相比发 生了巨大变化，与人们对于“合资”、“经营”的心理预期形成了强烈的反差，取得了好的表达效 果。 移就：指的是把适用于描写修饰甲事物性状特征的词语移用来修饰描写乙事物的性状特征， 或者把描写形容人的修饰语移来修饰物。例如“甜蜜的创意”这个标题，讲的是俄国化学家法力 德别尔格发明糖精的故事，用“甜蜜”修饰“创意”，表面上不合理，但是结合内容看却是非常 巧妙，言简而意深。 移觉：把表现一种感官感觉的词语移用来表现另外一种感官感觉，体现发话人内心独特感受 的一种修辞方法。例如：“天哪，他吹出了什么，竟吹出了那种我熟悉的断断续续呜咽的小号 声，也好像是雾浸过 ．．．、雨淋过的那种调子 ．．．．．．．．。”（张林《戒烟》） 例句中的小号声，属于听觉方面 的，是无形的不可触摸的，但是发活人用“雾浸过、雨淋过”来表现，则使呜咽的小号声成为有 形的可以触模的事物了，这里用移觉修辞格很好地刻画出了他的那种独特的幻觉般的感受。 （九）别解 别解指的是故意曲解词语原来的意思，重新作出解释，以满足某种交际需要的修辞方法。通 过别解可以收到幽默风趣的修辞效果。 例如：“盲流嘛，就是有活干就‘忙’，没活干就‘流’。”（窦强《十三号盲流点》）例句中的 “盲流”原意是盲目流入到某地的人，这里利用谐音关系作了一番全新的解释，完全不同于原 意。 别解的运用要注意场合，同时也要用得恰到好处，不能滥用。 （十）嵌字 嵌字指的是根据表达需要，把几个特定的字嵌入句子中的修辞方法。 例如斯诺纪念鲁迅先生的一副挽联如下：“译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊．．?先生 已经作古，痛忆泪雨，文坛从此感彷徨．．。”这副对联中嵌入了鲁迅的著作《呐喊》、《彷徨》。该挽
联深深地表达了作者对鲁迅先生历史地位的肯定和先生逝去后中国文坛的现状的担忧与感概。 (十一)反复 反复指的是根据表达需要，有意重复使用同一词语、短语、句子以突出强调语意饰息的修辞 方法。 根据重复的成分出现的情况，反复可分连续反复和间隔反复两类， 连铁反复：就是重复的成分连铁出现，中间没有插入别的成分。例如： “我不断的自问：我的生金什么时候开花？郑么就让我再话一次吧，再话一次，再活一次！“ (巴金《（巴金该人生）前言) 例句中“再话一次”反复出现三次，强烈地表达了文学巨匠巴金的章情： 间隔反复：就是反复的成分不连续出现，反复成分之间括有别的成分。例如： “机场上人群静静的立着，千百双眼睛随着主房的高大身形移动。望着主席，步，步走近飞 机。一步，步精上飞机的梯子.”（方纪《挥手之问》） 例句中“一步一步”阿隔反复，强调突出人们对主席的关心，因为主席肩负者全国人民的希 望飞赴重庆，去进行谈判，未知的风险有多少不得而知，所以毛主席登上飞机那一刻，每一步都 引人注目： (十二)仿报 仿拟指的是根据言语表达的雷要，模仿己有的同语、司组、句子或算章格式，时创造，险 入新的表达内容的修辞方法 根据伤拟的结构特点，仿拟可以分词语伤拟、短语仿拟、句子伤拟、篇章传拟四类。 词语仿拟：就是根据现成的问语的结构，抽换其中一个语素，仿造出一个新词，这个临时性 的词语往往与厚词表示类同的意义或相反的意义。例如： “一个铜人说要读经，噜的一阵一群装人也说要读轻。”（鲁迅《这个与那个）) 例句中的“陕人”是仿数“网人”构成的 10
10 联深深地表达了作者对鲁迅先生历史地位的肯定和先生逝去后中国文坛的现状的担忧与感慨。 （十一）反复 反复指的是根据表达需要，有意重复使用同一词语、短语、句子以突出强调语意信息的修辞 方法。 根据重复的成分出现的情况，反复可分连续反复和间隔反复两类。 连续反复：就是重复的成分连续出现，中间没有插入别的成分。例如： “我不断的自问：我的生命什么时候开花？那么就让我再活一次 ．．．．吧，再活一次 ．．．．，再活一次 ．．．．！” （巴金《前言》 例句中“再活一次”反复出现三次，强烈地表达了文学巨匠巴金的豪情。 间隔反复：就是反复的成分不连续出现，反复成分之间插有别的成分。例如： “机场上人群静静的立着，千百双眼睛随着主席的高大身形移动，望着主席一步一步 ．．．．走近飞 机，一步一步 ．．．．踏上飞机的梯子。”（方纪《挥手之间》） 例句中“一步一步”间隔反复，强调突出人们对主席的关心，因为主席肩负着全国人民的希 望飞赴重庆，去进行谈判，未知的风险有多少不得而知，所以毛主席登上飞机那一刻，每一步都 引人注目。 （十二）仿拟 仿拟指的是根据言语表达的需要，模仿已有的词语、词组、句子或篇章格式，临时创造，融 入新的表达内容的修辞方法。 根据仿拟的结构特点，仿拟可以分词语仿拟、短语仿拟、句子仿拟、篇章仿拟四类。 词语仿拟：就是根据现成的词语的结构，抽换其中一个语素，仿造出一个新词，这个临时性 的词语往往与原词表示类同的意义或相反的意义。例如： “一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人．．也说要读经。”（鲁迅《这个与那个》） 例句中的“狭人”是仿拟“阔人”构成的