款学目的(teaching aim) ●掌握发热的机制、病因与分类; ●掌握发热的临床表现 ●熟悉发热的概念、各种热型的临床意义 ●了解发热的鉴别诊断及问诊要点 2
2 教学目的(teaching aim) 掌握发热的机制、病因与分类; 掌握发热的临床表现 熟悉发热的概念、各种热型的临床意义 了解发热的鉴别诊断及问诊要点
教学内容(teaching content.) ■发热的概念 ■正常体温与生理变异 围子 发热的机制 ■病因与分类 3
3 教学内容(teaching content) 发热的概念 正常体温与生理变异 发热的机制 病因与分类
概念(conception). ·症状学(symptomatology): 研究症状的病因、发病机制、临床表现 及其在诊断中的作用。 5
5 概念(conception) • 症状学(symptomatology): 研究症状的病因、发病机制、临床表现 及其在诊断中的作用
第一节 发热 (FEVER) 概念(conception): 机体在致热源(pyrogen.)作用下或各种原因引起 体温调节中枢的功能障碍时,体温升高超出正常范围, 称为发热。 6
6 第一节 发热 (FEVER) 机体在致热源(pyrogen)作用下或各种原因引起 体温调节中枢的功能障碍时,体温升高超出正常范围, 称为发热。 概念(conception):
正常体温与生理变异 ·相对恒定:T:3637℃。口温:36.337.2℃;肛温: 36.537.7℃;腋下:3637℃; ·腋温口温0.30.5℃。 ·发热时,口温>37.3℃; 肛温>37.6℃;昼夜波 动>1℃ 7
7 正常体温与生理变异 • 相对恒定: T:36~37℃。口温:36.3~37.2℃;肛温 : 36.5~37.7℃ ;腋下: 36~37℃; • 腋温 口温0.3~0.5℃ 。 • 发热时,口温 > 37.3℃; 肛温 > 37.6℃ ;昼夜波 动 >1℃
发热机制 I(pathogenesis of fever) ·各种原因所致产热增加,散热减少 (一).致热源所致发热: 外源性致热源(exogenous pyrogen): 内源性致热源(endogenous pyrogen): (二).非致热源性发热: 8
8 发热机制(pathogenesis of fever) • 各种原因所致产热增加,散热减少 (一). 致热源所致发热: 外源性致热源(exogenous pyrogen) : 内源性致热源(endogenous pyrogen): (二).非致热源性发热: