《表观遗传学》课程教学大纲(2021版) 课程基本信息(Course Information) 课程代码 学时 学分 Course HORT3423 (Credits Hours) ◆课程名称 (中文)表观选传学 (Course Name) (英文)Epigenetics 课程类型 (Course Type) 专业选修课 授课对家 植物科学与技术专业本科生 (Target Audience) (Undergraduates minor in plant science and technology) 授课语言 (Language of 全中文 Instruction) 开课院系 农业与生物学院 (School) 手室化等速传字分翠天 (Prerequisite))子生物学等 “课程负责人 课程网址 方玉达 (Course无 (Instructor) Webpage) (中文300.500字，含课程性质、主要教学内容、课程教学目标等) 《表观遗传学》是后基因组时代一门新兴的、涉及生物科学的重要专业课程 课程简介（中 与经典遗传学研究与DNA 列相关的遗传现象不同，表观传研究与D小NA月 文) 列无关的遗传规律。本课程从表观遗传学的不同层级出发，系统阐述表观遗行 (Description） 学的基本概念和研究方法内容，包括DA甲基化、组蛋白修饰、组蛋白变体 非编码RNA、核小体挂布、三维基因组、表观遗传跨代传递、动植物重要性状 的表观调控机制。通过本课程的学习，使学生掌握表观遗传学的基本概念，了 解表观遗传在细胞编程和重编程中的重要功能 (英文300-500字) "Epigenetics"is a newly developed and important professional course involving +课程简介（英 ince in the post genome errenomh esearchon enetic phenc menareltedoDNAseguence,epgenetcfe (Description) genetic laws unrelated to DNA sequence.Starting from different levels of epigenetics,this course systematically expounds the basic concepts and research methods of epigenetics,including DNA methylation,histone modification,histone variants,non-coding RNAs,nucleosome arrangement,three-dimensional genome
《表观遗传学》课程教学大纲（2021 版） 课程基本信息（Course Information） 课程代码 （Course Code） HORT3423 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） （中文）表观遗传学 （英文）Epigenetics 课程类型 (Course Type) 专业选修课 授课对象 （Target Audience） 植物科学与技术专业本科生 (Undergraduates minor in plant science and technology) 授课语言 (Language of Instruction) 全中文 *开课院系 （School） 农业与生物学院 先修课程 （Prerequisite） 生物化学、遗传学、分 子生物学等 后续课程 (post） 无 *课程负责人 （Instructor） 方玉达 课程网址 (Course Webpage) 无 *课程简介（中 文） （Description） （中文 300-500 字，含课程性质、主要教学内容、课程教学目标等） 《表观遗传学》是后基因组时代一门新兴的、涉及生物科学的重要专业课程。 与经典遗传学研究与 DNA 序列相关的遗传现象不同，表观遗传研究与 DNA 序 列无关的遗传规律。本课程从表观遗传学的不同层级出发，系统阐述表观遗传 学的基本概念和研究方法内容，包括 DNA 甲基化、组蛋白修饰、组蛋白变体、 非编码 RNA、核小体排布、三维基因组、表观遗传跨代传递、动植物重要性状 的表观调控机制。通过本课程的学习，使学生掌握表观遗传学的基本概念，了 解表观遗传在细胞编程和重编程中的重要功能。 *课程简介（英 文） （Description） （英文 300-500 字） “Epigenetics” is a newly developed and important professional course involving biological science in the post genome era. Different from the classical genetic research on genetic phenomena related to DNA sequence, epigenetic research on genetic laws unrelated to DNA sequence. Starting from different levels of epigenetics, this course systematically expounds the basic concepts and research methods of epigenetics, including DNA methylation, histone modification, histone variants, non‐coding RNAs, nucleosome arrangement, three‐dimensional genome
students can master the basic concepts of epigenetics and understand the important functions of epigenetics in cell programming and reprogramming. 课程目标与内容(Course objectives and contents) 1.了解表观遗传学前沿领域进展培养学生思考解决国家重大需求的科学前沿问题，增强 民族自信。(A3) 2掌握表观遗传学的基本概念和研究方法，运用学到的知识分析动植物发育的的表观读传 课程目标 ourse Obje 调控机制。(B4) 3具有查阅相关文献的能力 可以有效地进行时论与交流，具 一定的分析和解决问题 能力.(C3) 4树立将表观遗传理念应用于作物改良、解决国家重大需求的意识。(D2、D3) 章节教学内容（要点） 学时 教学形式 作业及考课程思政融入对应课程目 核要求 点 标 课堂讨论， 通过国内外表 绪论 课堂教学 课后意见舰遗传学历史 3 的发展，增理 征集 民族自信 通过分子机制 教学内容进度 DNA甲基化 课堂教学 课堂作业 学习，培养学 1、2 安排及对应课 生严谨的工作附 作风 程目标(Clas Schedule 通过分子机制 Requirements 组蛋白修饰 课堂教学 综述报告 学习，培养号 Course 生严谨的工作 Objectives) 作风 通过分子机制 组蛋白变体 课堂教学 学习。培养 课堂作业 生严谨的工作 作风 通过分子机制 非编码RNA 课堂教学 综述报告 学习培养 生严谨的工作 作风 通过分子机制 核小体重塑 课堂教学 堂作业 学习，培养学 生谨的工作 作风
epigenetic intergenerational transmission, and epigenetic regulation mechanism of important traits in animals and plants. Through the study of this course, students can master the basic concepts of epigenetics and understand the important functions of epigenetics in cell programming and reprogramming. 课程目标与内容（Course objectives and contents） *课程目标 (Course Object) 1．了解表观遗传学前沿领域进展, 培养学生思考解决国家重大需求的科学前沿问题，增强 民族自信。（A3） 2.掌握表观遗传学的基本概念和研究方法, 运用学到的知识分析动植物发育的的表观遗传 调控机制。(B4) 3.具有查阅相关文献的能力，可以有效地进行讨论与交流，具有一定的分析和解决问题的 能力。(C3) 4.树立将表观遗传理念应用于作物改良、解决国家重大需求的意识。(D2、D3) *教学内容进度 安排及对应课 程目标 (Class Schedule & Requirements & Course Objectives) 章节 教学内容（要点） 学时 教学形式 作业及考 核要求 课程思政融入 点 对应课程目 标 1 绪论 2 课堂教学 课堂讨论， 课后意见 征集 通过国内外表 观遗传学历史 的发展，增强 民族自信 1、3 2 DNA 甲基化 2 课堂教学 课堂作业 通过分子机制 学习，培养学 生严谨的工作 作风 1、2 3 组蛋白修饰 6 课堂教学 综述报告 通过分子机制 学习，培养学 生严谨的工作 作风 2 4 组蛋白变体 4 课堂教学 课堂作业 通过分子机制 学习，培养学 生严谨的工作 作风 2 5 非编码 RNA 4 课堂教学 综述报告 通过分子机制 学习，培养学 生严谨的工作 作风 3 6 核小体重塑 2 课堂教学 课堂作业 通过分子机制 学习，培养学 生严谨的工作 作风 3
通过基因组三 难结构的讲 三维基因组 课堂教学 综述报告 解，培养学 微观和宏观 合的思维方式 过分子机制 表观选传跨代传递 课堂教学 综述报告 学习， 生严谨的工作 作风 分组讨论 树立将表观进 作物动物重要性 文献讨论 并回答作 师和同兮 作物改良、 的表观遗传调控 B.4 快国家重大需 的提向 求的意识. 注1：建议按照教学周周学时编排。 注2 相应章节的课程思政融入 、点根据实际情况填与。 最终成绩由课常表现及口头报告、综述报告组合而成。 各部分所占比例如下： 考核方式 (Grading) 课堂表现：20%，以课堂讨论和课后作业构成，体现学生知识和素质的水平 口头报告：30%，考核分析解决问及口头表达能力 综述报告：50%。考核对表观遗传学的基本概念的掌握程度。 教材：《表观遗传学》（第2版），方玉达郑丙莲等译，科学出版社，2021 年，书号：出版社正在编辑该书，书号待定。 参老格料. 教材或参考资 《表观遗传学》（第1版），朱冰等译，科学出版社，2009年。书号：1S8 料(Textboo &Other 9787030238061. Materials) 2.Epigenetics David Allis etc.,2th edition,Cold Spring Harbor Laboratory Press, 2015,15BN:9781936113590 其它(Morc) 备注(Notes) 备注说明： ,带内容为必填项。 2.课程简介字数为30-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限
7 三维基因组 4 课堂教学 综述报告 通过基因组三 维结构的讲 解，培养学生 微观和宏观结 合的思维方式 1、2 8 表观遗传跨代传递 4 课堂教学 综述报告 通过分子机制 学习，培养学 生严谨的工作 作风 4 9 作物、动物重要性状 的表观遗传调控 4 文献讨论 分组讨论 并回答教 师和同学 的提问 树立将表观遗 传理念应用于 作物改良、解 决国家重大需 求的意识。 3、4 注 1：建议按照教学周周学时编排。 注 2：相应章节的课程思政融入点根据实际情况填写。 *考核方式 (Grading) 最终成绩由课堂表现及口头报告、综述报告组合而成。 各部分所占比例如下： 课堂表现：20%，以课堂讨论和课后作业构成，体现学生知识和素质的水平 口头报告：30%，考核分析解决问题及口头表达能力。 综述报告：50%。考核对表观遗传学的基本概念的掌握程度。 *教材或参考资 料 (Textbooks & Other Materials) 教材：《表观遗传学》（第 2 版），方玉达 郑丙莲等译，科学出版社,2021 年，书号：出版社正在编辑该书，书号待定。 参考资料： 1. 《表观遗传学》（第 1 版），朱冰等译，科学出版社，2009 年。书号：ISBN: 9787030238061。 2.《Epigenetics》，David Allis etc., 2th edition, Cold Spring Harbor Laboratory Press, 2015, ISBN: 9781936113590 。 其它（More） 备注（Notes） 备注说明： 1．带*内容为必填项。 2．课程简介字数为 300-500 字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限