《植物与环境》课程教学大纲(2020版) 课程基本信息(Course Information) 课程代码 ·学时 HORT4410 学分 (CourseC (Credits) Hours) *课程名称 (中文)植物与环境 (Course Name】 (英文)Plant and Environment Interactions 课程类型 (Course Type) 选修 授课对家 (Target 植物科学与技术专业本科生 Audience) 授课语言 (Language of 全中文 Instruction) 开课院系 农业与生物学院 (School) 先修课程 (Prerequisite) 植物学 后续课程督无 (nost) “课程负责人 课程网址 伊若贺 (Course酉无 (Instructor)】 Webpage) 中文300.500字，含课程性质、主要教学内容、课程教学目标等) 植物不同于动物，植物不能跑动 其不得不面临多变的环境条件。为 了生存，植物体内进化形成了对不同环境因子响应的信号通路，以此来适 应环境。对于植物而言，在自然界，光、温和水是三大类主要的环境因子。 本课程根据环境因子对植物的重要影响，着重介绍光、温、水三大环 课程简介（中境因子对植物的调控作用。包括光信号（包括红光、远红光、蓝光和紫外 文) 光等)、低温、高温、干旱等引起的植物细胞内的信号通路，以及前沿技 术等领域。涉及分子生物学、细胞生物学、生物化学和基因组学等方面的 研究，帮助同学们了解外界环境如何调控植物的生理学过程，有助于丰富 植物科学的专业知识，进一步拓展视野。 本课程将会介绍最新研究进展及未来的发展方向等，并通过对具体研究实 例进行剖析
《植物与环境》课程教学大纲（2020 版） 课程基本信息（Course Information） 课程代码 （Course Code） HORT4410 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） （中文）植物与环境 （英文）Plant and Environment Interactions 课程类型 (Course Type) 选修 授课对象 （Target Audience） 植物科学与技术专业本科生 授课语言 (Language of Instruction) 全中文 *开课院系 （School） 农业与生物学院 先修课程 （Prerequisite） 植物学 后续课程 (post） 暂无 *课程负责人 （Instructor） 尹若贺 课程网址 (Course Webpage) 暂无 *课程简介（中 文） （Description） （中文 300-500 字，含课程性质、主要教学内容、课程教学目标等） 植物不同于动物，植物不能跑动，其不得不面临多变的环境条件。为 了生存，植物体内进化形成了对不同环境因子响应的信号通路，以此来适 应环境。对于植物而言，在自然界，光、温和水是三大类主要的环境因子。 本课程根据环境因子对植物的重要影响，着重介绍光、温、水三大环 境因子对植物的调控作用。包括光信号（包括红光、远红光、蓝光和紫外 光等）、低温、高温、干旱等引起的植物细胞内的信号通路，以及前沿技 术等领域。涉及分子生物学、细胞生物学、生物化学和基因组学等方面的 研究，帮助同学们了解外界环境如何调控植物的生理学过程，有助于丰富 植物科学的专业知识，进一步拓展视野。 本课程将会介绍最新研究进展及未来的发展方向等，并通过对具体研究实 例进行剖析
(英文300.500字1 Being sessile,plants have to face the ever-changing environment Plant have evolved a series of signaling pathways to respond to different environment factors.thereby adjust its strategy to better survive.Light +课程简介（英temperature and water are the key environment factors for plants in nature 文) This course will focus on the three environment factors The sianalino red,red,blue and UV-B).lov temperature.high temperature and drought etc will be introduced course covers some aspects of molecular biology.cell biology biochemistry.and genomics.It will enable students to understand how environment factors regulate plant growth and development. 课程目标与内容(Course objectives and contents) 了解重要的环境因素（光照和温度等），以植物发育的环境调控为导向，提升 课程目标专业认同感和热情(43，B4: (Course Object)2.理解环境因子光照如何调控植物生长发有(C3: 3.掌握一些前沿科研能力和团队协作能D2,D3别 章节教学内容（要点） 教学形式 作业及考课程思政融入对应课程 核要求 标 通过概述植 物与环境主 植物光信号转导研 要因子光信 1,2究的历史和研究前3 讲授 做好预 号，培养学1.2 习 生对本专业 教学内容讲电 的热情。 安排及对应课 程目标Cas 紫外光UVB的转 个纽紫外光 Schedule& 录调控 进授 做好预UVB的研究 Requirements .3 1.2 进展和国际研 Course 究前沿 Objectives) 紫外光的主要负调 介绍紫外光23 控蛋白，以及工作机 UV-B的负调 做好硬控研究前 讲授 沿，初步了 解 些前沿 科研 蓝光受体的分类以 做好预熟悉蓝光受体1,2 .6 及相应的主要工作 讲授 习和课 个的几个主 机 后巩周 要信号通路
*课程简介（英 文） （Description） （英文 300-500 字） Being sessile, plants have to face the ever-changing environment. Plants have evolved a series of signaling pathways to respond to different environment factors, thereby adjust its strategy to better survive. Light, temperature and water are the key environment factors for plants in nature. This course will focus on the three environment factors. The signaling pathways triggered by light (including far-red, red, blue and UV-B), low temperature, high temperature and drought etc will be introduced. The course covers some aspects of molecular biology, cell biology, biochemistry, and genomics. It will enable students to understand how environment factors regulate plant growth and development. 课程目标与内容（Course objectives and contents） *课程目标 (Course Object) 1．了解重要的环境因素(光照和温度等)，以植物发育的环境调控为导向，提升 专业认同感和热情(A3，B4); 2．理解环境因子光照如何调控植物生长发育 (C3); 3．掌握一些前沿科研能力和团队协作能力(D2,D3) *教学内容进度 安排及对应课 程目标 (Class Schedule & Requirements & Course Objectives) 章节 教学内容（要点） 学时 教学形式 作业及考 核要求 课程思政融入 点 对应课程目 标 1，2 植物光信号转导研 究的历史和研究前 沿 3 讲授 做好预 习 通过概述植 物与环境主 要因子光信 号，培养学 生对本专业 的热情。 1,2 3 紫外光 UV-B 的转 录调控 3 讲授 做好预 习 介绍紫外光 UV-B 的研究 进展和国际研 究前沿 1,2 4 紫外光的主要负调 控蛋白，以及工作机 理 3 讲授 做好预 习 介绍紫外光 UV‐B 的负调 控研究前 沿，初步了 解一些前沿 科研 2,3 5，6 蓝光受体的分类以 及相应的主要工作 机理 3 讲授 做好预 习和课 后巩固 熟悉蓝光受体 介导的几个主 要信号通路， 1，2
提升专业能力 结物的应低温的信： 做好预了解低温响应 号通路中主要蛋白 习和课 的研究前沿.2,3 及作用机理 后巩固 提升专业素养 植物体内参与高温 做好预 了解高温响应 响应的主要蛋白示 的国标研究前 8,9 讲授 习和课 2.3 件及作用机理 沿，提升专业 后巩周 能力 植物系统获得性抗 了解系统获得 性的主要蛋白 性抗性的重要 NPR1以及其互作 做好而 性和主要受体 10 压白 授 习和课 白NPR1-41,2 后巩周 初步了解该研 究领域的国而 前沿 机理 查找文献/制作PPT 通过闭那队写 探究 作.制作Pp 和案 佳各小 小组报告/课 并口头汇报 例解 章讨论 培养良好的团 行汇报 析 队写作精神 机理查找文献制作P叩 福过闭那以写 探列 作，制作PP 和案 小组报告/课 准备小 并口头汇报： 例解 组PPT过 堂讨论 培养息好的团 行汇报 队写作结神 机理 查找文献/制作PP 通过团队写 究 作，制作Pp 准各小 和案 小组报告/课 并口头汇报， 解 组PpT讲 堂讨论 行江报 养良好的团 析 队写作精神 机理直找文献制作PpT 福衬团那队写 探究 作，制作Pp阿 准各小 小组报告/课 堂讨论 阻PpT进口头汇报 行汇报 培养良好的团 队写作精神 (四) 注1：建议按照教学周周学时综排 相应章节的课程思】 点根据实际情况填写
提升专业能力 7 植物响应低温的信 号通路中主要蛋白 及作用机理 3 讲授 做好预 习和课 后巩固 了解低温响应 的研究前沿， 提升专业素养 2，3 8，9 植物体内参与高温 响应的主要蛋白元 件及作用机理 3 讲授 做好预 习和课 后巩固 了解高温响应 的国际研究前 沿，提升专业 能力 2，3 10 植物系统获得性抗 性的主要蛋白 NPR1 以及其互作 蛋白 3 讲授 做好预 习和课 后巩固 了解系统获得 性抗性的重要 性和主要受体 蛋白 NPR1-4， 初步了解该研 究领域的国际 前沿 1，2 机理 探究 和案 例解 析 (一) 查找文献/制作 PPT 3 小组报告/课 堂讨论 准备小 组 PPT 进 行汇报 通过团队写 作，制作 PPT 并口头汇报， 培养良好的团 队写作精神 3 机理 探究 和案 例解 析 (二) 查找文献/制作 PPT 3 小组报告/课 堂讨论 准备小 组 PPT 进 行汇报 通过团队写 作，制作 PPT 并口头汇报， 培养良好的团 队写作精神 3 机理 探究 和案 例解 析 (三) 查找文献/制作 PPT 3 小组报告/课 堂讨论 准备小 组 PPT 进 行汇报 通过团队写 作，制作 PPT 并口头汇报， 培养良好的团 队写作精神 3 机理 探究 和案 例解 析 (四) 查找文献/制作 PPT 2 小组报告/课 堂讨论 准备小 组 PPT 进 行汇报 通过团队写 作，制作 PPT 并口头汇报， 培养良好的团 队写作精神 3 注 1：建议按照教学周周学时编排。 注 2：相应章节的课程思政融入点根据实际情况填写
考核方式 课程考核由日常考勤(20%)、课堂表现(40%)、文字报告(40%)三部分 (Grading) 组成。 全都是线下考核。 教材 教材或参考资 参考资料： 料Textbooks Galval VC.Fankhauser,C.Sensing the light environment in plants: Other photoreceptors and the early signaling steps,Current Opinion in Plar Materials) Biology.2015,34:46-53 Yin Ruohe Ulm Roman,How plants cope with UV-B:from perception to response,Current Opinion in Plant Biology,2017,37:42-48 其它(Morc) 备注(Noes)本课程以讲授前沿研究为主，不需要购买专门的教材 备注说明： 1.带*内容为必填项。 2.课程简介字数为30-500字：课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限
*考核方式 (Grading) 课程考核由日常考勤（20%）、课堂表现（40%）、文字报告（40%）三部分 组成。全都是线下考核。 *教材或参考资 料 (Textbooks & Other Materials) 教材： 参考资料： 1. Galval VC, Fankhauser, C, Sensing the light environment in plants: photoreceptors and the early signaling steps, Current Opinion in Plant Biology, 2015, 34:46-53 Yin Ruohe & Ulm Roman, How plants cope with UV‐B: from perception to response, Current Opinion in Plant Biology, 2017, 37:42‐48 其它（More） 备注（Notes） 本课程以讲授前沿研究为主，不需要购买专门的教材 备注说明： 1．带*内容为必填项。 2．课程简介字数为 300-500 字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限