第十一章学校管理 第一节学校管理餐述 一、学校管理内插 二、学校管理的目的和意义 1提高教育质量，促进学生全面发展，实现数育目标 2实现学校管理科学化 三、学校管理的功能 1.保证教有教学的质量 2增强办学整体效益 3.提高学校管理水平 第二节学校管理的任务 一、教育教学管理 1课程管理 2.课程评价 3.教务管理 二、教育人率管理 三、较育财务管理 1.教有财务管理的定义 2.教有财务管理的内容 第三节学校管理的原则 一、学校管理原则的提出 二、学校管理的具体原则 1.导向性原则 2.整体性原则 3.民主性原则 4.科学性原则 5规范性原则 6.有效性原则 第四节学校管理的方法 一、学校管理的行减方法 1.学校管理行政方法的概念和特点 2.学校管理行政方法的使用 二、学校管理的法律方法 1学校管理法律方法的概念和特点 2.学校管理法律方法的使用 三、学校管理的经济方法 1学校管理经济方法的概念和特点 2学校管理经济方法的使川 四、学校管理的思想教育方法 1.学校管理思想教有方法的概念和特点 2.学校管理思想教有方法的使用 五。学校管理的社会心理方法 1.学校管理杜会心理方法的概老和特点 2.学校管理社会心理方法的使用
第十一章 学校管理 第一节 学校管理概述 一、学校管理内涵 二、学校管理的目的和意义 1.提高教育质量，促进学生全面发展，实现教育目标 2.实现学校管理科学化 三、学校管理的功能 1.保证教育教学的质量 2.增强办学整体效益 3.提高学校管理水平 第二节 学校管理的任务 一、教育教学管理 1.课程管理 2.课程评价 3.教务管理 二、教育人事管理 三、教育财务管理 1.教育财务管理的定义 2.教育财务管理的内容 第三节 学校管理的原则 一、学校管理原则的提出 二、学校管理的具体原则 1.导向性原则 2.整体性原则 3.民主性原则 4.科学性原则 5.规范性原则 6.有效性原则 第四节 学校管理的方法 一、学校管理的行政方法 1.学校管理行政方法的概念和特点 2.学校管理行政方法的使用 二、学校管理的法律方法 1.学校管理法律方法的概念和特点 2.学校管理法律方法的使用 三、学校管理的经济方法 1.学校管理经济方法的概念和特点 2.学校管理经济方法的使用 四、学校管理的思想教育方法 1.学校管理思想教育方法的概念和特点 2.学校管理思想教育方法的使用 五．学校管理的社会心理方法 1.学校管理社会心理方法的概念和特点 2.学校管理社会心理方法的使用
第五节学校管理体制和管理人员 一、学校管理体制 1校长负责制的含义 2校长负责制的实随要求 二、学校管理人员 1学校管理人员的职责 2.学校管理人员的素质 二、本章重、难点问题练习题 17,“学为人师。行为世范”体现了教师工作的 A,复桑性 B,创造性 C.示范性 D.长期性 E。多重收获性 18。“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。 A,复杂性 B。创造性 C,示范性 D,个体性 E.长期性 19。具有信息时代特征的教师取业形象有 A,独奏者 B.作奏者 C.协助者 D.领导者 E,促进者 20,身体发育异常最著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束薄， 这些特狂是人的身心发展处在 时期的表现。 A,婴儿期 B。幼几期 C.儿童期 D.少年期 E.青年期 21,智力平常者（大多数人）的智商1Q值是 A,大于140 B.120-140 C.110-120 D.90-110 E.低于0 22.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与 现代管理料学之间的关系，这是学校管理原则中的 的要求。 A,导向性原则 B。整体性原则 C.民主性原则 D.科学性原则 E,规范性原则 23。学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际，传饶经验与 联代管理料学之间的关系，这是学校管理原则中的的要求。 A,导向性原则 B,有效性原则 C.民主性原则 D.科学性原则 E.规范性原则 1.所谓封闭制数师培养模式是指在 培养教师的模式
第五节 学校管理体制和管理人员 一、学校管理体制 1.校长负责制的含义 2.校长负责制的实施要求 二、学校管理人员 1.学校管理人员的职责 2.学校管理人员的素质 二、本章重、难点问题练习题 17．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的_________。 A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性 E．多重收获性 18．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。 A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．个体性 E．长期性 19．具有信息时代特征的教师职业形象有_________。 A．独奏者 B．伴奏者 C．协助者 D．领导者 E．促进者 20．身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚， 这些特征是人的身心发展处在____________时期的表现。 A．婴儿期 B．幼儿期 C．儿童期 D．少年期 E．青年期 21．智力平常者（大多数人）的智商 IQ 值是_____________。 A．大于 140 B．120-140 C．110-120 D．90-110 E．低于 80 22．学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与 现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的_________的要求。 A．导向性原则 B．整体性原则 C．民主性原则 D．科学性原则 E．规范性原则 23．学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与 现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的_________的要求。 A．导向性原则 B．有效性原则 C．民主性原则 D．科学性原则 E．规范性原则 1. 所谓封闭制教师培养模式是指在_______________培养教师的模式
2,专门培养教师的机构之所以称“师范学校”。“师范”的涵义是 3. 《儿童权利公约》规定未成年人有四项基本权利：生存权、 、受保护权和 4,青春期是指以性成熟为主的一系列的形态、生理、内分泌以及心理、行为的突变。青春 期是人生的 期，也被认为是个“ 期”。 5.学校工作中一直贯穿着两条活动主线其一是学校 其二是学校 6.学校民主管理主要的、基本的组织形式是 制度。它是教职工直接参 与讨论决定学校重大问题的一种组织形式， 7.21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，《 (20102020年)是今后一个时期指导全国教育改革和发展的削领性文件。 教职工代表大会是在学校党支部领导下的 机构
2. 专门培养教师的机构之所以称“师范学校”。“师范” 的涵义是________________。 3. 《儿童权利公约》规定未成年人有四项基本权利：生存权、___________、受保护权和 _____________。 4. 青春期是指以性成熟为主的一系列的形态、生理、内分泌以及心理、行为的突变。青春 期是人生的__________期，也被认为是个“__________期”。 5. 学校工作中一直贯穿着两条活动主线：其一是学校_______________，其二是学校 ______________。 6. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是_________________制度，它是教职工直接参 与讨论决定学校重大问题的一种组织形式。 7. 21 世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，《_____________________________》 （2010-2020 年）是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。 教职工代表大会是在学校党支部领导下的_________________机构