中国社会科学院大学《古典诗词鉴赏》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）学时学分课程编号3221223022054(Course ID)(Credit Hours)(Credits)《古典诗词鉴赏》课程名称(CourseName）Appreciation of classical poetry先修课程(Prerequisite Courses)诗歌能培养诗人的才情、哲人的思辩、历史学家的深沉。经典诗词可以使现代人在物课程简介欲横流而灵魂放逐的年代有一块属于自己的精神家园，并可以在其中诗意栖居。“-(Description)代有一代之文学”，从上古的神话到明清小说，每一个朝代都有其独领风骚的文学作品和文学现象，方今盛世，我们正应当将这些宝贵精神财富继承与传承下去。Poetry can cultivatethetalentsofpoets,philosophers and historians.Classicalpoetrycanmakemodernpeoplehavetheirownspiritual home intheageofmaterial desiresand课程简介soulexile,and they can live in it poetically."The literatureofeachera has its own(Description)characteristics".Fromthe ancientmythstothenovels of theMing and Qing Dynasties,each dynastyhas its ownuniqueliteraryworks and literaryphenomena.In thisprosperous era, we should inherit these precious spiritual wealth.1、逐钦立《先秦汉魏晋南北朝诗》，中华书局1983年版。教材2、彭定求等编《全唐诗（增订本）》，中华书局1999年版。(Textbooks)3、傅璇琮等主编《全宋诗》，北京大学1987年版。1、曾昭岷等编《全唐五代词》，中华书局1999年版。参考资料2、唐圭璋编《全宋词》，中华书局1965年版。（OtherReferences)3、唐圭璋编《全金元词》，中华书局1979年版。课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课（CourseCategory)口专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课口其他口线上，教学平台授课对象授课模式全校本科生口线下口混合式口其他(TargetStudents)(Modeof Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层）开课院系授课语言口中文口全外语文学院(School)口双语：中文+(Languageof Instruction)（外语讲授不低于50%）课程负责人刘京臣，文学博士，中国社科院文学所研究员，硕士生导师。中姓名及简介国唐代文学学会理事、中国宋代文学学会理事、中国词学研究会授课教师信息常务理事，主要从事唐宋文学、数字文献学研究。(Teacher Information)团队成员姓名及简介
中国社会科学院大学《古典诗词鉴赏》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1223022054 学时 （Credit Hours） 32 学分 （Credits） 2 课程名称 （Course Name） 《古典诗词鉴赏》 Appreciation of classical poetry 先修课程 （Prerequisite Courses） 课程简介 （Description） 诗歌能培养诗人的才情、哲人的思辩、历史学家的深沉。经典诗词可以使现代人在物 欲横流而灵魂放逐的年代有一块属于自己的精神家园，并可以在其中诗意栖居。“一 代有一代之文学”，从上古的神话到明清小说，每一个朝代都有其独领风骚的文学作 品和文学现象，方今盛世，我们正应当将这些宝贵精神财富继承与传承下去。 课程简介 （Description） Poetry can cultivate the talents of poets, philosophers and historians. Classical poetry can make modern people have their own spiritual home in the age of material desires and soul exile, and they can live in it poetically. "The literature of each era has its own characteristics". From the ancient myths to the novels of the Ming and Qing Dynasties, each dynasty has its own unique literary works and literary phenomena. In this prosperous era, we should inherit these precious spiritual wealth. 教材 （Textbooks） 1、逯钦立《先秦汉魏晋南北朝诗》，中华书局 1983 年版。 2、彭定求等编《全唐诗（增订本）》，中华书局 1999 年版。 3、傅璇琮等主编《全宋诗》，北京大学 1987 年版。 参考资料 （Other References） 1、曾昭岷等编《全唐五代词》，中华书局 1999 年版。 2、唐圭璋编《全宋词》，中华书局 1965 年版。 3、唐圭璋编《全金元词》，中华书局 1979 年版。 课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 授课对象 （Target Students） 全校本科生 授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） 开课院系 （School） 文学院 授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） 授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 刘京臣，文学博士，中国社科院文学所研究员，硕士生导师。中 国唐代文学学会理事、中国宋代文学学会理事、中国词学研究会 常务理事，主要从事唐宋文学、数字文献学研究。 团队成员 姓名及简介
通过诗歌了历史或通过历史印证诗歌，寻找诗中的文化、文化中的诗。文学不仅在短学习目标短的方寸之间为我们展示了过去的琼楼玉宇，逼真地复制了那在过去岁月中也许早已Learning为人们淡忘了的生动具体的细节，而且还为我们塑造了一个活生生的人群，一种生活Outcomes)的韵味，一片奇妙的风光。不习之，何以知之？考核方式（Grading）平时成绩（30%）+期末成绩（70%）课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件其中周教学内容摘要其课茶习学周次（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、讲他验时授阅读文献参考书目及作业等）讨t课课论节第一周“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”：民生疾苦3Y“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”：家国兴亡第二周“小岭玉体横陈夜，已报周师入晋阳”：政治讽喻第三周“了却君王天下事，赢得生前身后名”：边塞战伐第四周“玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来”：闺阁怨恋第五周“万里悲秋长作客，百年多病独登台”：登临咏怀第六周“结绶生缠牵，弹冠去埃尘”：仕隐纠葛第七周“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”：羁旅行役第八周“与君今世为兄弟，再结来生未了因”：亲友故交第九周“冯公岂不伟，白首不见招”：咏史怀古第十周课堂讨论：将选课同学，平分为若干小组，每小组从10首诗词中22任选一首，整个小组成员提前查资料、准备发言材料，各推举2位第十一周同学讲评所选诗词优劣各在何处，并要求点评其他同学的发言。总计备注（Notes）
学习目标 （ Learning Outcomes） 通过诗歌了历史或通过历史印证诗歌，寻找诗中的文化、文化中的诗。文学不仅在短 短的方寸之间为我们展示了过去的琼楼玉宇，逼真地复制了那在过去岁月中也许早已 为人们淡忘了的生动具体的细节，而且还为我们塑造了一个活生生的人群，一种生活 的韵味，一片奇妙的风光。不习之，何以知之？ 考核方式（Grading） 平时成绩（30%）+期末成绩（70%） 课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 3 3 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”：民生疾苦 第二周 3 3 “三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”：家国兴亡 第三周 3 3 “小怜玉体横陈夜，已报周师入晋阳”：政治讽喻 第四周 3 3 “了却君王天下事，赢得生前身后名”：边塞战伐 第五周 3 3 “玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来”：闺阁怨恋 第六周 3 3 “万里悲秋长作客，百年多病独登台”：登临咏怀 第七周 3 3 “结绶生缠牵，弹冠去埃尘”：仕隐纠葛 第八周 3 3 “今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”：羁旅行役 第九周 3 3 “与君今世为兄弟，再结来生未了因”：亲友故交 第十周 3 3 “冯公岂不伟，白首不见招”：咏史怀古 第十一周 2 2 课堂讨论：将选课同学，平分为若干小组，每小组从 10 首诗词中 任选一首，整个小组成员提前查资料、准备发言材料，各推举 2 位 同学讲评所选诗词优劣各在何处，并要求点评其他同学的发言。 总计 3 2 3 0 2 备注（Notes）