排练教学大纲一、课程基本信息课程编码：04S1132B-04S1136B中文名称：排练英文名称：Rehearsal课程类别：专业核心课程总学时：154总学分：5适用专业：音乐学先修课程：乐理、视唱、练耳、演唱（演奏）技术二、课程的性质、目标和任务课程的性质和课程总目标：排练课程是音乐学专业声乐、钢琴、器乐演奏方向学生的一门音乐基础理论与艺术实践相结合的专业核心课程（必修）。此课程是普通高等院校音乐类学科艺术实践教学的重要组成部分，而实践教学又是普通高等院校根据专业培养方案的目标要求，组织学生进行合唱、合奏等多种形式的实践训练，通过此课程的系统学习，有效地使学生全面掌握合唱、合奏排练的基本训练手法和基本的指挥方法，并具有组织、训练、指挥乐队活动的相关能力，培养德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，师德高尚，热爱音乐教育事业，掌握音乐学声乐、钢琴、器乐专业方向的基础理论知识和专业基本技能，具有一定的教学能力、音乐实践技能与创新精神，能在中学、教育培训机构等部门进行音乐教学，具备优秀教师的潜质，成为合格的教育教学研究型、应用型和创新型人才。根据音乐学专业的人才培养目标、师范认证毕业要求和课程总目标，按照知识、能力、素养三个维度的分析方法，概括出本课程的分目标。1、知识目标系统掌握排练课的基础理论，了解、合唱团（乐团）的声部编制、基本队形、指挥手法、乐器调性、和声肢体、曲式结构等相关知识，进行规范的声部整体训练，熟练掌握各声部之间的合作、协调等技术知识，全方位地感受其音响构成、音色表现、演奏技法、情感变化等。熟悉和掌握指挥的指挥手法、肢体语言、表情达意：正确掌握音乐的节奏节拍、音准音色、力度变化，做到全面协调、有机统一。【毕业要求：3学科素养3-1、3-3】2、能力目标
排练教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：04S1132B-04S1136B 中文名称：排练 英文名称：Rehearsal 课程类别：专业核心课程 总 学 时：154 总 学 分：5 适用专业：音乐学 先修课程：乐理、视唱、练耳、演唱（演奏）技术 二、课程的性质、目标和任务 课程的性质和课程总目标：排练课程是音乐学专业声乐、钢琴、器乐演奏方向学生的一门音乐 基础理论与艺术实践相结合的专业核心课程（必修）。此课程是普通高等院校音乐类学科艺术实践 教学的重要组成部分，而实践教学又是普通高等院校根据专业培养方案的目标要求，组织学生进行 合唱、合奏等多种形式的实践训练，通过此课程的系统学习，有效地使学生全面掌握合唱、合奏排 练的基本训练手法和基本的指挥方法，并具有组织、训练、指挥乐队活动的相关能力,培养德、智、 体、美、劳全面发展，身心健康，师德高尚，热爱音乐教育事业，掌握音乐学声乐、钢琴、器乐专 业方向的基础理论知识和专业基本技能，具有一定的教学能力、音乐实践技能与创新精神，能在中 学、教育培训机构等部门进行音乐教学，具备优秀教师的潜质，成为合格的教育教学研究型、应用 型和创新型人才。 根据音乐学专业的人才培养目标、师范认证毕业要求和课程总目标，按照知识、能力、素养三 个维度的分析方法，概括出本课程的分目标。 1、知识目标 系统掌握排练课的基础理论，了解、合唱团（乐团）的声部编制、基本队形、指挥手法、乐器 调性、和声肢体、曲式结构等相关知识，进行规范的声部整体训练，熟练掌握各声部之间的合作、 协调等技术知识，全方位地感受其音响构成、音色表现、演奏技法、情感变化等。熟悉和掌握指挥 的指挥手法、肢体语言、表情达意；正确掌握音乐的节奏节拍、音准音色、力度变化，做到全面协 调、有机统一。【毕业要求：3 学科素养 3-1、3-3】 2、能力目标
掌握本专业的基本演奏技巧和正确的演奏方法，通过排练课程能够达到一个较高的演奏水平。掌握音乐基本理论运用技能以及良好的音乐听觉和视唱能力：掌握对中外音乐作品的分析能力；具有音乐教育创新意识，一定的艺术鉴赏审美能力及教学研究能力：具有在组织与策划音乐活动的能力。具有一定的自主学习能力和习惯，能够在教育过程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完善，具有终身学习意识。【毕业要求：6综合育人6-2、6-3：7学会反思7-1】3、素质目标具有高尚的爱国情怀与人文素养，坚定地社会主义政治觉悟和正确的人生观、世界观和价值观，激发和保持学生对艺术的兴趣；具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，尊重他人：具有团结精神和协作能力。树立全面发展的教育观和传承优秀音乐的文化观：具有较高的多元文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，有较强的独奏、伴奏、合奏能力：具备优秀教师的潜质，成为合格的教育教学研究型、应用型和创新型人才：使学生具有能够胜任中小学乐队社团教学以及排练的专业素质，培养未来服务地方音乐文化的意识，增强学生良好的沟通、协调、表达能力和团队合作精神。【毕业要求：8沟通合作8-1、8-2、8-3】课程目标与毕业要求指标点的对应关系毕业要求指标点课程目标3-1掌握音乐学专业的基础知识、方法和技能具备“一专多能”的演奏、演唱、伴奏、合唱指挥及审美能力，艺无止境，构建和生成专业学科知识【毕业要求：3学科素养】结构。课程目标13.3理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学科知识与中学音乐教育活动、地方文化实践活动的联系，关注教师教育类课程中教育实践环节与社会实践活动的关联。6-2熟悉中国传统优秀音乐文化和中学生校园音乐，通过公共体育、劳动课，各种吹拉弹唱跳及音乐欣赏、指挥等课内外活动进行德、智、体、美、【毕业要求：6综合育人】劳全方位的审美素质教育。课程目标2【毕业要求：7学会反思】6-3能够通过社团和主题教育等实践活动，引导学生热爱生活、积极向上。7.1具有一定的自主学习能力和习惯，能够在教育过程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完
掌握本专业的基本演奏技巧和正确的演奏方法，通过排练课程能够达到一个较高的演奏水平。 掌握音乐基本理论运用技能以及良好的音乐听觉和视唱能力；掌握对中外音乐作品的分析能力；具 有音乐教育创新意识，一定的艺术鉴赏审美能力及教学研究能力；具有在组织与策划音乐活动的能 力。具有一定的自主学习能力和习惯，能够在教育过程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完善， 具有终身学习意识。【毕业要求：6 综合育人 6-2、6-3；7 学会反思 7-1】 3、素质目标 具有高尚的爱国情怀与人文素养，坚定地社会主义政治觉悟和正确的人生观、世界观和价值观， 激发和保持学生对艺术的兴趣；具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度,尊重他人； 具有团结精神和协作能力。树立全面发展的教育观和传承优秀音乐的文化观；具有较高的多元文化 素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，有较强的独奏、伴奏、合奏能力；具备优秀教师的潜 质，成为合格的教育教学研究型、应用型和创新型人才；使学生具有能够胜任中小学乐队社团教学 以及排练的专业素质，培养未来服务地方音乐文化的意识，增强学生良好的沟通、协调、表达能力 和团队合作精神。【毕业要求：8 沟通合作 8-1、8-2、8-3】 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 【毕业要求：3 学科素养】 3-1 掌握音乐学专业的基础知识、方法和技能， 具备“一专多能”的演奏、演唱、伴奏、合唱指挥 及审美能力，艺无止境，构建和生成专业学科知识 结构。 3.3 理解音乐学科知识的综合性特点，密切音 乐学科知识与中学音乐教育活动、地方文化实践活 动的联系，关注教师教育类课程中教育实践环节与 社会实践活动的关联。 课程目标 1 【毕业要求：6 综合育人】 【毕业要求：7 学会反思】 6-2 熟悉中国传统优秀音乐文化和中学生校园 音乐，通过公共体育、劳动课，各种吹拉弹唱跳及 音乐欣赏、指挥等课内外活动进行德、智、体、美、 劳全方位的审美素质教育。 6-3 能够通过社团和主题教育等实践活动，引 导学生热爱生活、积极向上。 7.1 具有一定的自主学习能力和习惯，能够在 教育过程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完 课程目标 2
善，具有终身学习意识。8-1理解有效沟通在中学音乐教育教学中的重要性，能够掌握一定的沟通合作技能8-2理解团队协作能力在中学音乐教育教学中课程目标3【毕业要求：8沟通合作】的重要性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方法。8-3理解学习共同体的建设在中学音乐学习中的重要性，能够帮助中学生理解并构建一个积极向上的学习共同体。课程的任务：此课程是音乐学声乐、钢琴、器乐专业学生学习的延伸课程，通过本课程的学习与实践，可以有效提高和增强学生对音乐的认知能力和鉴赏能力，在直接参与音乐的生成中了解各种多种形式的集体的表演形式，体会和学习音乐作品，培养提高多层次、多色彩、立体化的音乐表现。从而使他们在今后的音乐教育或舞台表演等工作中，能够具有参与和组织各种形式演唱（奏）的团体排练与指挥协调能力。三、课程教学基本要求本课程属专业艺术实践课程。依据音乐学专业人才培养方案的本科教学计划进程，主要包括河东锣鼓、管乐团、合唱团、民乐团等四个排练项目。开课时间为于第二学期至第五学期以及第八学期，其中第二、第三以及第五学期每学期开课周数为15周，每周2学时，三个学期小计90学时；第四学期每学期开课周数为16周，每周2学时，小计32学时：第八学期开课周数为8周，每周4学时，小计32学时：总学时为152学时，计5学分。四、课程教学内容及要求可详见各排练课的教学大纲附录1：河东锣鼓：附录2：合唱团：附录3：管乐团；附录4：民乐团教学内容与课程目标、教学方法的对应关系课程目标教学方法章节主要内容（章节标题）示范目标1目标2目标3讲授观摩练习777V第一学期初级小型作品Vv77第二学期初、中级小型作品V7VVVV7第三学期中级中小型作品VV第四学期中级中大型作品7V
善，具有终身学习意识。 【毕业要求：8 沟通合作】 8-1 理解有效沟通在中学音乐教育教学 中的重要性，能够掌握一定的沟通合作技能。 8-2 理解团队协作能力在中学音乐教育教学中 的重要性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等 团队合作的方式方法。 8-3 理解学习共同体的建设在中学音乐学习中 的重要性，能够帮助中学生理解并构建一个积极向 上的学习共同体。 课程目标 3 课程的任务：此课程是音乐学声乐、钢琴、器乐专业学生学习的延伸课程，通过本课程的学习 与实践，可以有效提高和增强学生对音乐的认知能力和鉴赏能力，在直接参与音乐的生成中了解各 种多种形式的集体的表演形式，体会和学习音乐作品，培养提高多层次、多色彩、立体化的音乐表 现。从而使他们在今后的音乐教育或舞台表演等工作中，能够具有参与和组织各种形式演唱（奏） 的团体排练与指挥协调能力。 三、课程教学基本要求 本课程属专业艺术实践课程。依据音乐学专业人才培养方案的本科教学计划进程，主要包括河 东锣鼓、管乐团、合唱团、民乐团等四个排练项目。开课时间为于第二学期至第五学期以及第八学 期，其中第二、第三以及第五学期每学期开课周数为 15 周，每周 2 学时，三个学期小计 90 学时； 第四学期每学期开课周数为 16 周，每周 2 学时，小计 32 学时；第八学期开课周数为 8 周，每周 4 学时，小计 32 学时；总学时为 152 学时，计 5 学分。 四、课程教学内容及要求 可详见各排练课的教学大纲 附录 1：河东锣鼓； 附录 2：合唱团； 附录 3：管乐团； 附录 4：民乐团 教学内容与课程目标、教学方法的对应关系 章节 主要内容（章节标题） 课程目标 教学方法 目标 1 目标 2 目标 3 讲授 示范 观摩 练习 第一学期 初级小型作品 √ √ √ √ 第二学期 初、中级小型作品 √ √ √ √ √ √ 第三学期 中级中小型作品 √ √ √ √ √ 第四学期 中级中大型作品 √ √ √ √
第五学期中高级自选作品VVJV五、教学学时分配建议排练课程教学时数分配表总学时：154学分：5各环节学时分分配章节学时备注主要内容（章节标题）实验实践讲授讨论、习题课等30第一学期初级小型作品303030第二学期初、中级小型作品3232第三学期中级中小型作品3030第四学期中级中大型作品3232第五学期中高级自选作品备注：各团可根据排练实际情况，适当自主调整各教学环节学时分配，以及遵循因材施教原则，适时调整教学方式方法。六、教学策略与方法建议本课程教学应遵循以下原则：1、围绕本科音乐专业教学的培养目标，本着“循序渐进、因材施教、兼收并蓄”的基本原则精选经典曲目作为各排练乐团主要内容。与时俱进，不断充实新作．极力展现富于时代特色的优秀音乐作品，丰富更新教学内容。2、本课程的教学应与其它专业课程紧密结合，以保证学生在专业学习上协调一致。注重结合学生在专业主修、中外音乐史、民族民间音乐、中外音乐作品欣赏等课上所接触到的曲自进行排练。并通过排练与演出，加深对音乐作品表现艺术的理解与感悟，从而提高学生的艺术素养及演唱（奏）水平。3、发挥教师在排练课堂上的主导作用，注重调动学生的学习主动性与积极性，开拓学生的艺术思维和形象思维，通过课堂提问、分声部排练、集中排练、舞台展示等多种形式，以提高教学质量。4、教书育人，在合（唱）奏排练中，注重对大家耳熟能详的中国经典曲目的赏析，从而起到弘扬民族文化，强化课程思政，树立民族自信心，增强民族凝聚力，起到加强爱国主义教育的作用。5、本课程注重音乐专业实践教学的特殊要求及教学规律，充分利用现代化多媒体教学手段，启发学生从声音、图像、文字等方面全方位地理解合唱（合奏）艺术。6、在本课的教学过程中，适时地聘请校内外专家参与各排练课程的教学与艺术指导，并在适当的时候邀请国内著名乐团指挥与演奏家指导乐队排练，以提高其整体排练演奏水平
第五学期 中高级自选作品 √ √ √ √ √ 五、教学学时分配建议 排练课程教学时数分配表 总学时：154 学分：5 章节 主要内容（章节标题） 学时 各环节学时分分配 备注 讲授 实验 实践 讨论、习题课等 第一学期 初级小型作品 30 30 第二学期 初、中级小型作品 30 30 第三学期 中级中小型作品 32 32 第四学期 中级中大型作品 30 30 第五学期 中高级自选作品 32 32 备注：各团可根据排练实际情况，适当自主调整各教学环节学时分配，以及遵循因材施教原则， 适时调整教学方式方法。 六、教学策略与方法建议 本课程教学应遵循以下原则： 1、围绕本科音乐专业教学的培养目标，本着“循序渐进、因材施教、兼收并蓄”的基本原则， 精选经典曲目作为各排练乐团主要内容。与时俱进，不断充实新作．极力展现富于时代特色的优秀 音乐作品，丰富更新教学内容。 2、本课程的教学应与其它专业课程紧密结合，以保证学生在专业学习上协调一致。注重结合学 生在专业主修、中外音乐史、民族民间音乐、中外音乐作品欣赏等课上所接触到的曲目进行排练。 并通过排练与演出，加深对音乐作品表现艺术的理解与感悟，从而提高学生的艺术素养及演唱（奏） 水平。 3、发挥教师在排练课堂上的主导作用，注重调动学生的学习主动性与积极性，开拓学生的艺术 思维和形象思维，通过课堂提问、分声部排练、集中排练、舞台展示等多种形式，以提高教学质量。 4、教书育人，在合（唱）奏排练中，注重对大家耳熟能详的中国经典曲目的赏析，从而起到弘 扬民族文化，强化课程思政，树立民族自信心，增强民族凝聚力，起到加强爱国主义教育的作用。 5、本课程注重音乐专业实践教学的特殊要求及教学规律，充分利用现代化多媒体教学手段，启 发学生从声音、图像、文字等方面全方位地理解合唱（合奏）艺术。 6、在本课的教学过程中，适时地聘请校内外专家参与各排练课程的教学与艺术指导，并在适当 的时候邀请国内著名乐团指挥与演奏家指导乐队排练，以提高其整体排练演奏水平
教学方法：讲授、示范、观摩、实操等：教学辅助环节：积极运用多媒体、影像资料、网络教学平台、自媒体平台等现代科技手段，增强教学的直观性、趣味性。七、教材与学习资源建议可详见各排练课教学大纲八、课程考核方式与成绩评定建议本课程所包含的所有环节均属于实践环节，主要包括：个别练习、分组排练、集体排练、专业汇报、音乐会演出、期末考试等教学与评价形式。（一）考核方式与成绩评定考核结构占比评价方式考勤10%作业10%平时考核过程性考核音乐会20%期末考核期末考试60%终结性考核成绩评定过程性考核（40%）+终结性考核（60%）无备注（二）课程目标与考核方式的对应关系考核内容评价依据占比课程目标目标1：系统掌握排练课的基础理论，了解、合唱团（乐团）的声部编制、基本1、曲目演奏的节奏节拍、音准音色、力度变化队形、指挥手法、乐器调性、和声肢体、2、曲目演奏的流畅性、完曲式结构等相关知识，进行规范的声部整整性体训练，熟练掌握各声部之间的合作、协60%音乐会3、对乐曲风格特征、情绪调等技术知识，全方位地感受其音响构成期末考试音色表现、演奏技法、情感变化等。熟悉的把握和掌握指挥的指挥手法、肢体语言、表情5、准确领会指挥手法、肢达意：正确掌握音乐的节奏节拍、音准音体语言、表情等因素的含义色、力度变化，做到全面协调、有机统一
教学方法：讲授、示范、观摩、实操等； 教学辅助环节：积极运用多媒体、影像资料、网络教学平台、自媒体平台等现代科技手段，增 强教学的直观性、趣味性。 七、教材与学习资源建议 可详见各排练课教学大纲 八、课程考核方式与成绩评定建议 本课程所包含的所有环节均属于实践环节，主要包括：个别练习、分组排练、集体排练、专业 汇报、音乐会演出、期末考试等教学与评价形式。 （一）考核方式与成绩评定 考核结构 评价方式 占比 过程性考核 平时考核 考勤 10% 作业 10% 音乐会 20% 终结性考核 期末考核 期末考试 60% 成绩评定 过程性考核（40%）+终结性考核（60%） 备注 无 （二）课程目标与考核方式的对应关系 课程目标 考核内容 评价依据 占比 目标 1：系统掌握排练课的基础理论， 了解、合唱团（乐团）的声部编制、基本 队形、指挥手法、乐器调性、和声肢体、 曲式结构等相关知识，进行规范的声部整 体训练，熟练掌握各声部之间的合作、协 调等技术知识，全方位地感受其音响构成、 音色表现、演奏技法、情感变化等。熟悉 和掌握指挥的指挥手法、肢体语言、表情 达意；正确掌握音乐的节奏节拍、音准音 色、力度变化，做到全面协调、有机统一。 1、曲目演奏的节奏节拍、 音准音色、力度变化 2、曲目演奏的流畅性、完 整性 3、对乐曲风格特征、情绪 的把握 5、准确领会指挥手法、肢 体语言、表情等因素的含义 音乐会 期末考试 60%
（支撑毕业要求：3-1、3-3）目标2：掌握音乐基本理论运用技能1、参与策划、组织、举办以及良好的音乐听觉和视唱能力；掌握对音乐会的能力中外音乐作品的分析能力：具有音乐教育音乐会2、对音乐的结构美、形式创新意识，一定的艺术鉴赏审美能力及教20%美、旋律线条美、内涵美等学研究能力：具有在组织与策划音乐活动感知与表现的能力期末考试的能力。3、对舞台布置、灯光音响、（支撑毕业要求6-2、6-3、7-1)服装化妆道具的搭配设计目标3：具有高尚的爱国情怀与人文素养，坚定地社会主义政治觉悟和正确的人生观、世界观和价值观，激发和保持学生对艺术的兴趣；具备优秀教师的潜质，1、与指挥、乐团成员之间考勤的沟通交流成为合格的教育教学研究型、应用型和创作业20%新型人才：能够胜任中小学乐队社团教学2、演奏中与声部之间的配课堂表现以及排练的专业素质，培养未来服务地方合音乐文化的意识：增强学生良好的沟通、协调、表达能力和团队合作精神。（支撑毕业要求8-1、8-2、8-3）制定：音乐系教研室：音乐学教研室执笔人：贺双审订人：李香珍
（支撑毕业要求：3-1、3-3） 目标 2：掌握音乐基本理论运用技能 以及良好的音乐听觉和视唱能力；掌握对 中外音乐作品的分析能力；具有音乐教育 创新意识，一定的艺术鉴赏审美能力及教 学研究能力；具有在组织与策划音乐活动 的能力。 （支撑毕业要求 6-2、6-3、7-1） 1、参与策划、组织、举办 音乐会的能力 2、对音乐的结构美、形式 美、旋律线条美、内涵美等 感知与表现的能力 3、对舞台布置、灯光音响、 服装化妆道具的搭配设计 音乐会 期末考试 20% 目标 3：具有高尚的爱国情怀与人文 素养，坚定地社会主义政治觉悟和正确的 人生观、世界观和价值观，激发和保持学 生对艺术的兴趣；具备优秀教师的潜质， 成为合格的教育教学研究型、应用型和创 新型人才；能够胜任中小学乐队社团教学 以及排练的专业素质，培养未来服务地方 音乐文化的意识；增强学生良好的沟通、 协调、表达能力和团队合作精神。 （支撑毕业要求 8-1、8-2、8-3） 1、与指挥、乐团成员之间 的沟通交流 2、演奏中与声部之间的配 合 考勤 作业 课堂表现 20% 制 定：音乐系 教研室：音乐学教研室 执笔人：贺 双 审订人：李香珍
附录 1排练（河东锣鼓）教学大纲一、课程教学内容与要求本课程教学内容主要包括河东锣鼓的基本常识、基本演奏技法、特殊技巧以及锣鼓队的编制等知识，以合奏、重奏、齐奏、独奏等演奏形式于舞台呈现，曲目涵盖河东地区的主要锣鼓乐种，其中包括具有典型代表的地方鼓种即：终州鼓乐、关公锣鼓、万荣软槌锣鼓等。要求本课程在每学年至少安排1首作品，原则上能够充分体现中国经典优秀传统文化精髓或弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以提高学生的审美观和人文修养，增强文化自信。第一学期【教学目的】通过本学期的系统学习，要求能够初步地认识与了解河东锣鼓的历史、现状和代表人物及作品通过视频效果让学生切身感受到河东锣鼓的魅力所在和河东文化的深厚底蕴：通过基本持槌手法和演奏技法的学习使学生初步了解掌握民族打击乐的基本演奏方法，便于今后课堂教学的顺畅。【重点与难点】1、民族打击乐的基本持槌方法以及基本演奏手法2、如何演奏大堂鼓的音色变化3、作品演奏【教学内容】1、排练课程的重要性及其意义2、介绍河东锣鼓的种类3、选取部分经典代表作品分享3、民族打击乐的演奏姿势、基本持槌方法以及基本动作要领4、河东锣鼓运用的主要乐器及其表现特点6、各声部之间的均衡与统一7、如何演奏大堂鼓的音色变化8、指挥锣鼓的基本图示和手法9、排练作品（实操）《普天乐》
附录 1 排练（河东锣鼓）教学大纲 一、课程教学内容与要求 本课程教学内容主要包括河东锣鼓的基本常识、基本演奏技法、特殊技巧以及锣鼓队的编制等 知识，以合奏、重奏、齐奏、独奏等演奏形式于舞台呈现，曲目涵盖河东地区的主要锣鼓乐种，其 中包括具有典型代表的地方鼓种即：绛州鼓乐、关公锣鼓、万荣软槌锣鼓等。要求本课程在每学年 至少安排 1 首作品，原则上能够充分体现中国经典优秀传统文化精髓或弘扬以爱国主义为核心的民 族精神，以提高学生的审美观和人文修养，增强文化自信。 第一学期 【教学目的】 通过本学期的系统学习，要求能够初步地认识与了解河东锣鼓的历史、现状和代表人物及作品， 通过视频效果让学生切身感受到河东锣鼓的魅力所在和河东文化的深厚底蕴；通过基本持槌手法和 演奏技法的学习使学生初步了解掌握民族打击乐的基本演奏方法，便于今后课堂教学的顺畅。 【重点与难点】 1、民族打击乐的基本持槌方法以及基本演奏手法 2、如何演奏大堂鼓的音色变化 3、作品演奏 【教学内容】 1、排练课程的重要性及其意义 2、介绍河东锣鼓的种类 3、选取部分经典代表作品分享 3、民族打击乐的演奏姿势、基本持槌方法以及基本动作要领 4、河东锣鼓运用的主要乐器及其表现特点 6、各声部之间的均衡与统一 7、如何演奏大堂鼓的音色变化 8、指挥锣鼓的基本图示和手法 9、排练作品（实操）《普天乐》
第二学期【教学目的与要求】通过本学期的系统学习，使学生初步了解到河东锣鼓演奏中的一些常用乐器及演奏手法，掌握民族打击乐的乐谱和河东锣鼓的锣鼓经基本读谱方法，进一步了解认识终州鼓乐的演奏特点和演奏技法，通过《秦王点兵》的课程实训，要求学生初步掌握锣鼓段的演奏手法、演奏部位、节奏变化等知识点。【重点与难点】1、绛州鼓乐的演奏特点和演奏技法2、《秦王点兵》锣鼓段的演奏手法3、视、记、唱锣鼓乐谱【教学内容】1、介绍绛州鼓乐的常用乐器2、绛州鼓乐的演奏特点3、绛州鼓乐的演奏技法4、《秦王点兵》的背景及结构5、排练作品（实操）《秦王点兵》第三学期【教学目的与要求】通过本学期的系统学习，使学生逐步认识了解关公锣鼓的演奏技法及其表现形式，掌握河东锣鼓的鼓点变化和队形变化，同时，进一步学习河东锣鼓中的读谱方法，熟练掌握《关公出征》的演奏手法、节奏变化、队形变化、动作要领等知识点。【重点与难点】1、各种复杂节奏型的演奏方法2、《关公出征》的声部配合【教学内容】1、后十六、前十六、四十六节奏型基本练习2、附点、切分节奏型基本练习
第二学期 【教学目的与要求】 通过本学期的系统学习，使学生初步了解到河东锣鼓演奏中的一些常用乐器及演奏手法，掌握 民族打击乐的乐谱和河东锣鼓的锣鼓经基本读谱方法，进一步了解认识绛州鼓乐的演奏特点和演奏 技法，通过《秦王点兵》的课程实训，要求学生初步掌握锣鼓段的演奏手法、演奏部位、节奏变化 等知识点。 【重点与难点】 1、绛州鼓乐的演奏特点和演奏技法 2、《秦王点兵》锣鼓段的演奏手法 3、视、记、唱锣鼓乐谱 【教学内容】 1、介绍绛州鼓乐的常用乐器 2、绛州鼓乐的演奏特点 3、绛州鼓乐的演奏技法 4、《秦王点兵》的背景及结构 5、排练作品（实操）《秦王点兵》 第三学期 【教学目的与要求】 通过本学期的系统学习，使学生逐步认识了解关公锣鼓的演奏技法及其表现形式，掌握河东锣 鼓的鼓点变化和队形变化，同时，进一步学习河东锣鼓中的读谱方法，熟练掌握《关公出征》的演 奏手法、节奏变化、队形变化、动作要领等知识点。 【重点与难点】 1、各种复杂节奏型的演奏方法 2、《关公出征》的声部配合 【教学内容】 1、后十六、前十六、四十六节奏型基本练习 2、附点、切分节奏型基本练习
3、滚奏练习4、指挥图示及要领5、排练作品《关公出征》第四学期【教学目的与要求】要求了解并掌握大鼓鼓点与音乐的配合，进一步熟悉和掌握乐队指挥的指挥手式、肢体语言、表情达意，通过分组练习与集中排练相结合，将前三个学期的排练曲目做进一步深入细化的排练，使之能够达到较高的演奏水平。【重点与难点】1、强弱力度变化2、动作月鼓点的配合3、鼓点与音乐的配合【主要内容】1、巩固复习上学期学习内容《关公出征》2、学习新曲目《盛世龙腾》3、学习《盛世龙腾》鼓谱4、动作学习5、合乐6、队形变化第五学期【教学目的与要求】要求学生进一步熟练掌握河东锣鼓的演奏方法、排练方式及高难度技术技巧，同时，继续巩固前期排练作品，进一步加以提升做到细致入微，使之能够达到较高的演奏水平。【重点与难点】1、各种复杂节奏型的组合2、强弱力度的变化3、高难度技法的掌握【教学内容】
3、滾奏练习 4、指挥图示及要领 5、排练作品《关公出征》 第四学期 【教学目的与要求】 要求了解并掌握大鼓鼓点与音乐的配合，进一步熟悉和掌握乐队指挥的指挥手式、肢体语言、 表情达意，通过分组练习与集中排练相结合，将前三个学期的排练曲目做进一步深入细化的排练， 使之能够达到较高的演奏水平。 【重点与难点】 1、强弱力度变化 2、动作月鼓点的配合 3、鼓点与音乐的配合 【主要内容】 1、巩固复习上学期学习内容《关公出征》 2、学习新曲目《盛世龙腾》 3、学习《盛世龙腾》鼓谱 4、动作学习 5、合乐 6、队形变化 第五学期 【教学目的与要求】 要求学生进一步熟练掌握河东锣鼓的演奏方法、排练方式及高难度技术技巧，同时，继续巩固 前期排练作品，进一步加以提升做到细致入微，使之能够达到较高的演奏水平。 【重点与难点】 1、各种复杂节奏型的组合 2、强弱力度的变化 3、高难度技法的掌握 【教学内容】
1、复习巩固《秦王点兵》、《盛世龙腾》2、新作品《战鼓出征》3、新作品《滚核桃》自选作品参考目录：《秦王点兵》《河东鼓韵》《鼓韵龙腾》《滚核桃》《拉呱》《牛斗虎》《老鼠娶亲》《龙飞凤舞》《虎啸龙吟》《狗摔鸭子》《瑞兽闹春》《黄河鼓韵》《黄河船夫》《大煞》《打鼓山传奇》《二龙戏珠》《行路鼓》《风搅雪》《金鼓》《三关点帅》《刹鼓》《双观战》《新鼓》《炸鼓》注：根据学生实际情况，每学期可适当调整实训曲目一首。排练（河东锣鼓）教学内容与课程目标、教学方法的对应关系课程目标教学方法学期主要内容目标1目标2目标 3讲授示范观摩实操民族打击乐的演奏要领，河东锣鼓的主要乐器及第一学期V其表现特点，指挥锣鼓的基本图示和手法，排练作品（实操）《普天乐》介绍终州鼓乐的常用乐器，绛州鼓乐的演奏特点和第二学期演奏技法，排练作品（实操）《秦王点兵》。特殊节奏型基本练习，第三学期「V指挥图示及要领，排练作品《关公出征》。巩固复习《关公出征》，第四学期排练新作品《盛世龙腾》。复习巩固《秦王点兵》、第五学期V《盛世龙腾》排练新作品《战鼓出征》、《滚核桃》。二、教材与学习资源建议《国之瑰宝一一绛州鼓乐报刊文摘》，太原：山西绛州鼓乐艺术团，1998。乔建中：《中国锣鼓》，山西教育出版社，2002
1、复习巩固《秦王点兵》、《盛世龙腾》 2、新作品《战鼓出征》 3、新作品《滚核桃》 自选作品参考目录： 《秦王点兵》《河东鼓韵》《鼓韵龙腾》《滚核桃》《拉呱》《牛斗虎》《老鼠娶亲》《龙飞凤舞》《虎 啸龙吟》《狗撵鸭子》《瑞兽闹春》《黄河鼓韵》《黄河船夫》《大煞》《打鼓山传奇》《二龙戏珠》《行 路鼓》《风搅雪》《金鼓》《三关点帅》《刹鼓》《双观战》《新鼓》《炸鼓》 注：根据学生实际情况，每学期可适当调整实训曲目一首。 排练（河东锣鼓）教学内容与课程目标、教学方法的对应关系 学期 主要内容 课程目标 教学方法 目标 1 目标 2 目标 3 讲授 示范 观摩 实操 第一学期 民族打击 乐的演 奏要 领，河东锣鼓的主要乐器及 其表现特点，指挥锣鼓的基 本图示和手法，排练作品（实 操）《普天乐》。 √ √ √ √ √ √ √ 第二学期 介绍绛州鼓乐的常用乐 器，绛州鼓乐的演奏特点和 演奏技法，排练作品（实操） 《秦王点兵》。 √ √ √ √ √ √ √ 第三学期 特殊节奏型基本练习， 指挥图示及要领，排练作品 《关公出征》。 √ √ √ √ √ √ √ 第四学期 巩固复习《关公出征》， 排练新作品《盛世龙腾》。 √ √ √ √ √ √ √ 第五学期 复习巩固《秦王点兵》、 《盛世龙腾》排练新作品《战 鼓出征》、《滚核桃》。 √ √ √ √ √ √ √ 二、教材与学习资源建议 《国之瑰宝——绛州鼓乐报刊文摘》，太原：山西绛州鼓乐艺术团，1998。 乔建中 ：《中国锣鼓》，山西教育出版社，2002