Starter Unit Good to see you again教学设计 (第2课时) 【教学内容】 3a.3b.4.5 【教学目标】 (一)知识与技能 1.能正确认读26个字母 2.指认相关话题单词对应的图片并说出相应单词 (二)过程与方法 1.以小组合作为主,运用游戏、画图等方法帮助学生理解与运用所学知识; 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧 (三)情感、态度与价值观 通过游戏、画图等活动让学生体会到学习英语的乐趣。 【教学重点】 1.通过观察图片能准确地将不同类的单词査找出来 2.通过听录音,能正确的找出图片上的相关信息。 【教学难点】 1.学生能正确地将单词进行分类; 2.能准确地指出不同类的单词。 【教学准备】 教学课件、图片 【教学过程】 Step i revision 通过看视频听歌曲复习以前学过的数字和字母
Starter Unit Good to see you again 教学设计 （第 2 课时） 【教学内容】 3a, 3b, 4, 5 【教学目标】 （一） 知识与技能 1. 能正确认读 26 个字母； 2. 指认相关话题单词对应的图片并说出相应单词。 （二） 过程与方法 1. 以小组合作为主，运用游戏、画图等方法帮助学生理解与运用所学知识； 2. 指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 通过游戏、画图等活动让学生体会到学习英语的乐趣。 【教学重点】 1. 通过观察图片能准确地将不同类的单词查找出来。 2. 通过听录音，能正确的找出图片上的相关信息。 【教学难点】 1. 学生能正确地将单词进行分类； 2. 能准确地指出不同类的单词。 【教学准备】 教学课件、图片 【教学过程】 Step 1 Revision 通过看视频听歌曲复习以前学过的数字和字母
Step 2 point and say them in English 1.老师带领学生依次指认单词,例如 pencil,引导学生说出其它同类的单词, 如:pen, pencil case并依次复习3a中其它话题的单词 2.老师通过不同的方法带学生熟悉3a中的单词。 Step 3 which picture doesn't belong? Cross it out. 1.老师向学生说明本项练习的要求;找出每排不同类的图片并划叉。 2.学生可以独立或两个人一组指认图片并说出对应的单词。 3.学生完成练习后检查答案并说明理由。 Step 4 Listen and point. Then fill in the number. 1.老师引导学生仔细观察4的图片,并说出图片中所包含的信息(如: guitar 2.播放录音,学生边听边指认图片,老师巡视指导。 3.学生再次听录音,并且根据听到的内容给图片标上1-6的序号。 4.师生读听力材料,并共同核对答案。 Step 5 Listen and join the dots 1.老师说出单词,学生指出相应数字的位置 2.学生根据录音顺序用手勾出图片轮廓。 3.再次播放录音,学生拿出笔,边听边根据听到的顺序连线 4.根据连好的图片让学生说出单词 snail 5.老师示范,引导学生用其他话题单词(如:字母、颜色等)创造一个新的图 案,并选取2-3组展示。 Step 6 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所复习的内容 Step 7 Homework 除了3a中单词外,你还知道有哪些单词吗?请写写吧。 文具 颜色: 动物
Step 2 Point and say them in English. 1. 老师带领学生依次指认单词，例如 pencil，引导学生说出其它同类的单词， 如：pen，pencil case...并依次复习 3a 中其它话题的单词。 2. 老师通过不同的方法带学生熟悉 3a 中的单词。 Step 3 Which picture doesn’t belong? Cross it out. 1. 老师向学生说明本项练习的要求；找出每排不同类的图片并划叉。 2. 学生可以独立或两个人一组指认图片并说出对应的单词。 3. 学生完成练习后检查答案并说明理由。 Step 4 Listen and point. Then fill in the number. 1. 老师引导学生仔细观察 4 的图片，并说出图片中所包含的信息（如：guitar, window...）。 2. 播放录音，学生边听边指认图片，老师巡视指导。 3. 学生再次听录音，并且根据听到的内容给图片标上 1-6 的序号。 4. 师生读听力材料，并共同核对答案。 Step 5 Listen and join the dots. 1. 老师说出单词，学生指出相应数字的位置。 2. 学生根据录音顺序用手勾出图片轮廓。 3. 再次播放录音，学生拿出笔，边听边根据听到的顺序连线。 4. 根据连好的图片让学生说出单词 snail。 5. 老师示范，引导学生用其他话题单词（如：字母、颜色等）创造一个新的图 案，并选取 2-3 组展示。 Step 6 Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所复习的内容。 Step 7 Homework 除了 3a 中单词外，你还知道有哪些单词吗？请写写吧。 文具： 颜色： 动物：
食物: 数字: 字母: 【板书设计】 Starter unit Good to see you again 3a.3b,4.5 School things: pen Colour: red Animals: cat Food: apples Number: eight Letter: A
食物： 数字： 字母： 【板书设计】 Starter unit Good to see you again 3a, 3b, 4, 5 School things：pen... Colour：red... Animals：cat... Food：apples... Number：eight... Letter：A