Unit5Food教学设计 (第3课时) 【教学内容】 Part 6. Part 7 【教学目标】 (一)知识与技能 1.能读懂句子 Maria likes bread.等,根据图标完成句子,并能运用这一句型介 绍他人喜欢的食物; 2.能在具体语境中初步理解和感知一般现在时句子中,主语是第三人称单数时 后面动词的变化 3.能在教师的帮助下读懂短文 Alice' s e-mai,并模仿短文范例谈论自己的相关 情况。 (二)过程与方法 以小组合作和情景教学为主,通过具体情境中的操练来理解与运用所学知识 2.指导学生通过看图获取正确的信息,掌握一定的看图技巧。 (三)情感、态度与价值观 能够模仿短文范例谈论自己的相关情况。 【教学重点】 般现在时句子中,主语是第三人称单数时后面动词的变化 【教学难点】 用新句型: likes/loves.介绍朋友喜欢的食物;注意主语是第三人称单数时后面 动词的变化。 【教学准备】 表现食物的图片、教材相配套的录音带
1 Unit 5 Food 教学设计 （第 3 课时） 【教学内容】 Part 6, Part 7 【教学目标】 （一） 知识与技能 1. 能读懂句子 Maria likes bread.等，根据图标完成句子，并能运用这一句型介 绍他人喜欢的食物； 2. 能在具体语境中初步理解和感知一般现在时句子中，主语是第三人称单数时 后面动词的变化； 3. 能在教师的帮助下读懂短文 Alice’s e-mail，并模仿短文范例谈论自己的相关 情况。 （二） 过程与方法 1．以小组合作和情景教学为主，通过具体情境中的操练来理解与运用所学知识； 2．指导学生通过看图获取正确的信息，掌握一定的看图技巧。 （三）情感、态度与价值观 能够模仿短文范例谈论自己的相关情况。 【教学重点】 一般现在时句子中，主语是第三人称单数时后面动词的变化。 【教学难点】 用新句型：...likes/loves...介绍朋友喜欢的食物；注意主语是第三人称单数时后面 动词的变化。 【教学准备】 表现食物的图片、教材相配套的录音带
【教学过程】 Step l warming up 听英语歌曲,调动学生在英语方面的感官。 Step 2 Revision 帮助学生复习所学食物单词,可采取多种形式,如: Bomb game, Guessing game, Flashcards等。 Step 3 Read alice's email. Talk about yourself. 1.师生自由对话,复习巩固所学句型,为后续教学做好铺垫。如:What'your name? Do you like.? I like. What about you? What do you like? What s your favourite food?等。 2.老师示范,做口头自我介绍,可边说边板书核心句型:Im like I dont lik My favourite food is favourite drink 3.老师在做自我介绍的基础上,借助图片和表情引导学生学说 Chinese, nglish drink, I'm Chinese. My favourite drink is 4.学生翻书到第41页,老师引导学生观察emai的书写格式,并学说 Dear friend Love. Alio 5.学生自主读短文,可根据学情选择完成下列阅读任务: 1)读短文,判断正误 ① She is engl 2 She likes chicken, hamburgers and ice cream ③ She dont like pizza a Her favourite drink is milk )读短文,选择填空。 ① Her name is A: Alice B: Maria A: Chinese B: English ③ Her favourite food is A: Pizza B: hamburgers ④ She doesn' t like A: hamburgers B: chicken
2 【教学过程】 Step 1 Warming up 听英语歌曲，调动学生在英语方面的感官。 Step 2 Revision 帮助学生复习所学食物单词，可采取多种形式，如：Bomb game, Guessing game, Flashcards 等。 Step 3 Read Alice’s email. Talk about yourself. 1. 师生自由对话，复习巩固所学句型，为后续教学做好铺垫。如：What’s your name? Do you like...? I like...What about you? What do you like? What’s your favourite food? 等。 2. 老师示范，做口头自我介绍，可边说边板书核心句型：I’m . I like . I don’t like . I love . My favourite food is . My favourite drink is . 3. 老师在做自我介绍的基础上，借助图片和表情引导学生学说 Chinese, English, drink, I’m Chinese. My favourite drink is... 4. 学生翻书到第41页，老师引导学生观察email的书写格式，并学说Dear friends, Love, Alice. 5. 学生自主读短文，可根据学情选择完成下列阅读任务： 1）读短文，判断正误。 ① She is English. ② She likes chicken, hamburgers and ice cream. ③ She don’t like Pizza. ④ Her favourite drink is milk. 2) 读短文，选择填空。 ① Her name is . A: Alice B: Maria ② She is . A: Chinese B: English ③ Her favourite food is . A: Pizza B: hamburgers ④ She doesn’t like . A: hamburgers B: chicken
6 Her favourite drink is A: cola B: milk 6.师生共同核对答案,老师带读并训练学生练习重点句型。 7.学生齐读短文。 8.在确保学生能朗读并理解短文后,老师引导学生做自我介绍,可同桌练习。 9.请几个学生做自我介绍,老师可给予积极的评价。 Step 4 Think and complete the puzzle. 1.老师和几个学生示范对话并导入新句型。学生初步感知新句型。如 T: I like pizza and juice. What about you? S: I like hamburgers and rice T: Peter likes/loves hamburgers and rice 2.重复以上对话几遍,学生进一步感知和理解。 3.对学生进行新句型的学习和操练,注意引导学生感知第三人称单数后面动词 的变换形式 4.可采取小组调查的形式,引导学生了解好朋友所喜欢的食物,然后用所学新 句型进行介绍:. likes/loves.and 5学生翻到第41页,老师引导学生看图并读句子: Maria likes bread.从中发现 规律。 6.学生继续看图和读句子,发现规律,完成句子。注意引导学生在四线格内规 范书写单词,并注意句子后面的句点 7.学生读句子,核对答案 Step 5 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的句型。 Step 6 Homework 写出介绍好朋友所喜欢的食物的句子 【板书设计】 Unit 5 Food Part 6& Part 7
3 ⑤ Her favourite drink is . A: cola B: milk 6. 师生共同核对答案，老师带读并训练学生练习重点句型。 7. 学生齐读短文。 8. 在确保学生能朗读并理解短文后，老师引导学生做自我介绍，可同桌练习。 9. 请几个学生做自我介绍，老师可给予积极的评价。 Step 4 Think and complete the puzzle. 1. 老师和几个学生示范对话并导入新句型。学生初步感知新句型。如： T: I like pizza and juice. What about you? S: I like hamburgers and rice. T: Peter likes/loves hamburgers and rice. 2. 重复以上对话几遍，学生进一步感知和理解。 3. 对学生进行新句型的学习和操练，注意引导学生感知第三人称单数后面动词 的变换形式。 4. 可采取小组调查的形式，引导学生了解好朋友所喜欢的食物，然后用所学新 句型进行介绍：...likes/loves...and... 5. 学生翻到第 41 页，老师引导学生看图并读句子：Maria likes bread.从中发现 规律。 6. 学生继续看图和读句子，发现规律，完成句子。注意引导学生在四线格内规 范书写单词，并注意句子后面的句点。 7. 学生读句子，核对答案。 Step 5 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的句型。 Step 6 Homework 写出介绍好朋友所喜欢的食物的句子。 【板书设计】 Unit 5 Food Part 6& Part 7
m I don t like I love My favourite food is My favourite drink is
4 I’m . I like . I don’t like . I love . My favourite food is . My favourite drink is