Unit2 The days of the week教学设计 (第3课时) 【教学内容】 Part 6. Part 7. Part 8 【教学目标】 (一)知识与技能 能在老师的指导下模仿范例完成句子: My favorite.is.,学会表达最某些东西的 特别喜爱 (二)过程与方法 1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识; 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。 (三)情感、态度与价值观 帮助学生能简单表达自己对某物的喜爱。 【教学重点】 学生能在老师的指导下模仿范例完成句子: My favorite.is.,并能简单表达自己 对某物或某人的喜爱。 【教学难点】 学生能在老师的指导下模仿范例完成句子: My favorite.is.,并能简单表达自己 对某物或某人的喜爱 【教学准备】 涂有不同颜色的图片、写有表示数字、颜色、食物和星期几的英文单词的卡片 教材相配套的录音带 【教学过程】 Step l warming up
1 Unit 2 The days of the week 教学设计 （第 3 课时） 【教学内容】 Part 6, Part 7, Part 8 【教学目标】 （一） 知识与技能 能在老师的指导下模仿范例完成句子：My favorite...is...，学会表达最某些东西的 特别喜爱。 （二） 过程与方法 1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 帮助学生能简单表达自己对某物的喜爱。 【教学重点】 学生能在老师的指导下模仿范例完成句子：My favorite...is...，并能简单表达自己 对某物或某人的喜爱。 【教学难点】 学生能在老师的指导下模仿范例完成句子：My favorite...is...，并能简单表达自己 对某物或某人的喜爱。 【教学准备】 涂有不同颜色的图片、写有表示数字、颜色、食物和星期几的英文单词的卡片、 教材相配套的录音带。 【教学过程】 Step 1 Warming up
用讨论的方式让学生讲一讲自己最喜欢的数字、颜色、食物和星期几。 Step 2 Revision 让学生分角色表演 Emma hates pink这一故事。 Step 3 Find the favorite days. 1.学生与老师用What' s your favorite day?进行自由问答。 2.学生打开课本第16页,猜想An,Beny,L最喜欢哪一天。 3.给出红色圆点所代表的字母S,再一次让学生进行猜测并讲解原因。 4!.学生根据其他的字母代码提示找到答案。 5.口头练习 s favorite day is Step 4 Listen and circle. 1.学生翻到第17页,观察图片,看看图中有什么。 2.播放录音,学生根据录音内容圈出Toby喜欢的颜色、数字、食物和星期几 并核对答案。 3.老师引导学生描述 Tobys favorite Step 5 write about yourself. 1.老师呈现一组连线,引导学生完成 color a rabbit ow number 2.学生根据句型 My favorite ;进行描述 3.学生自主完成练习。 4.老师请一名学生示范: What's your favorite day? My favorite day 5学生两人小组活动。 6.老师示范:Hll, my name Is. My favorite color is学生将句子连成一段描述 My favorite.小短文。 Step 6 summ 老师组织学生读一遍描述Helo, my name Is. My favorite的小短文,一起回顾本
2 用讨论的方式让学生讲一讲自己最喜欢的数字、颜色、食物和星期几。 Step 2 Revision 让学生分角色表演 Emma hates pink 这一故事。 Step 3 Find the favorite days. 1. 学生与老师用 What’s your favorite day? 进行自由问答。 2. 学生打开课本第 16 页，猜想 Ann, Benny, Liz 最喜欢哪一天。 3. 给出红色圆点所代表的字母 S, 再一次让学生进行猜测并讲解原因。 4. 学生根据其他的字母代码提示找到答案。 5. 口头练习 ’s favorite day is . Step 4 Listen and circle. 1. 学生翻到第 17 页，观察图片，看看图中有什么。 2. 播放录音，学生根据录音内容圈出 Toby 喜欢的颜色、数字、食物和星期几。 并核对答案。 3. 老师引导学生描述 Toby’s favorite... Step 5 Write about yourself. 1. 老师呈现一组连线，引导学生完成。 2. 学生根据句型 My favorite is .进行描述。 3. 学生自主完成练习。 4. 老师请一名学生示范：What’s your favorite day? My favorite day is . 5. 学生两人小组活动。 6. 老师示范：Hello, my name is...My favorite color is...学生将句子连成一段描述 My favorite...小短文。 Step 6 Summary 老师组织学生读一遍描述 Hello, my name is...My favorite ...的小短文，一起回顾本 day pizza food Monday color a rabbit animal yellow number five
节课学过的重点内容。 Step 7 Homework 学生用 What's your favorite? My favorite day 句型写出自己最喜欢的 数字、颜色、动物、食物和星期几 【板书设计】 Unit 2 The days of the week Part 5. Part 6 and Part7 What's your favorite My favorite day is number SIX olor animal og d Frid
3 节课学过的重点内容。 Step 7 Homework 学生用 What’s your favorite ? My favorite day is .句型写出自己最喜欢的 数字、颜色、动物、食物和星期几。 【板书设计】 Unit 2 The days of the week Part 5, Part 6 and Part7 What’s your favorite ? My favorite day is . number six... color red... food bread... animal dog day Friday