Unit1Pets教学设计 (第3课时) 【教学内容】 Part5. Part6. Part 7 【教学目标】 (一)知识与技能 能听懂单词 bud gie, giraffes, elephants, monkeys, pandas,bear,会指认图片并理解 单词的单复数形式 (二)过程与方法 1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识; 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。 (三)情感、态度与价值观 让学生拥有爱护和帮助小动物的意识。 【教学重点】 能听懂单词 bud gie, giraffes, elephants, monkeys, pandas, bear,会指认图片并理解 单词的单复数形式。 【教学难点】 能听懂单词 budgie, giraffes, elephants, monkeys, pandas,bear,会指认图片并理解 单词的单复数形式。 【教学准备】 涂有不同颜色的图片、写有表示宠物英文单词的卡片、教材相配套的录音带 【教学过程】 Step l warming 展示几组动物的图片,让学生注意每张图片中相同动物的数量,引起学生对动物
1 Unit 1 Pets 教学设计 (第 3 课时) 【教学内容】 Part5, Part6, Part7 【教学目标】 （一） 知识与技能 能听懂单词 budgie, giraffes, elephants, monkeys, pandas, bear, 会指认图片并理解 单词的单复数形式。 （二） 过程与方法 1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 让学生拥有爱护和帮助小动物的意识。 【教学重点】 能听懂单词 budgie, giraffes, elephants, monkeys, pandas, bear, 会指认图片并理解 单词的单复数形式。 【教学难点】 能听懂单词 budgie, giraffes, elephants, monkeys, pandas, bear, 会指认图片并理解 单词的单复数形式。 【教学准备】 涂有不同颜色的图片、写有表示宠物英文单词的卡片、教材相配套的录音带 【教学过程】 Step 1 Warming up 展示几组动物的图片，让学生注意每张图片中相同动物的数量，引起学生对动物
复数表达的兴趣。 Step 2 Revision 展示几张上一节课学过的图片,让学生写出这些图片中动物的行为用英文描述 Step 3 Language puzzle. 1.学生观察例子中第二排的两个蓝色单词,找出它们的不同。老师引导学生总 结出:一个单词是单数形式,一个单词是复数形式,two连接表示复数的单 词。 2.学生独立思考,尝试完成本题的练习 3.老师请学生读出正确的词组并核对答案。 4.老师开展以下活动操练单词的单复数: 1)复习数字单词,将one- -twelve板书在黑板上 2)老师板书_ rabbit,要求学生选择相应的数字单词使表达正确。学生现只 能选择one然后大声朗读 one rabbit; 3)老师板书_ frogs,学生发现可以选择 two-twelve中的任意一个数字, 例如: two frogs, twelve frogs等; 4)呈现多个不同的宠物单词进行以上练习。 Step 4 Picture puzzle. 1.请学生翻到第10页,要求学生仔细观察图片30秒,记住动物名称和数量 2.学生合上书,老师示范问答: How many mice are there?Sⅸ两人一组做此 memory game(记忆游戏)。 3.要求学生完成表格,并大声朗读词组,引导学生观察名词单复数的变化。 Step 5 Listen and understand 听音频,尝试理解单词的含义,及名词的单复数的区别 Step 6 Listen again. Match and fill in the numbers 1.老师播放录音,学生看课本第11页并指认图片 2.再次播放录音,学生跟录音朗读,提醒学生注意单复数单词的区别 3.老师用不同的宠物单词替换做示范,形成新的语篇 4.小组活动。学生根据已学过的知识,如:宠物、文具等进行替换练习
2 复数表达的兴趣。 Step 2 Revision 展示几张上一节课学过的图片，让学生写出这些图片中动物的行为用英文描述。 Step 3 Language puzzle. 1. 学生观察例子中第二排的两个蓝色单词，找出它们的不同。老师引导学生总 结出：一个单词是单数形式，一个单词是复数形式，two 连接表示复数的单 词。 2. 学生独立思考，尝试完成本题的练习。 3. 老师请学生读出正确的词组并核对答案。 4. 老师开展以下活动操练单词的单复数： 1）复习数字单词，将 one-twelve 板书在黑板上； 2）老师板书 rabbit,要求学生选择相应的数字单词使表达正确。学生现只 能选择 one,然后大声朗读 one rabbit; 3）老师板书 frogs，学生发现可以选择 two-twelve 中的任意一个数字， 例如：two frogs, twelve frogs 等； 4）呈现多个不同的宠物单词进行以上练习。 Step 4 Picture puzzle. 1. 请学生翻到第 10 页，要求学生仔细观察图片 30 秒，记住动物名称和数量。 2. 学生合上书，老师示范问答：How many mice are there? Six. 两人一组做此 memory game（记忆游戏）。 3. 要求学生完成表格，并大声朗读词组，引导学生观察名词单复数的变化。 Step 5 Listen and understand. 听音频，尝试理解单词的含义，及名词的单复数的区别。 Step 6 Listen again. Match and fill in the numbers. 1. 老师播放录音，学生看课本第 11 页并指认图片。 2. 再次播放录音，学生跟录音朗读，提醒学生注意单复数单词的区别。 3. 老师用不同的宠物单词替换做示范，形成新的语篇。 4. 小组活动。学生根据已学过的知识，如：宠物、文具等进行替换练习
5.学生听录音,给问句找到相应的回答并标上序号 Step 7 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要的动物复数表达 Step 8 Homework 写出图片展示的动物复数的表达。 【板书设计】 Unit 4 Pets Part 5. Part 6& Part 7 dog rabbit mice cats horse bird monkey birds giraffes ear budgie
3 5. 学生听录音，给问句找到相应的回答并标上序号。 Step 7 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要的动物复数表达。 Step 8 Homework 写出图片展示的动物复数的表达。 【板书设计】 Unit 4 Pets Part 5, Part 6 & Part 7 mouse cat dog rabbit mice cats dogs rabbits horse bird pandas monkey horses birds panda monkeys giraffes elephants bear budgie