免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com 4.4角的比较 教学 1.经历比较角的大小的研究过程,体会角的大小比较和线段长短比较方法的一致性。 目标 2.会比较角的大小,能估计一个角大小 3在操作活动中认识角的平分线,能画出一个角的平分线。 学情 本节课是教材第四章的第四节,学生对点、线、角这些基本的几何元素已具有一定的认知水平, 分析特别是经历了比较线段和度量角等数学活动后,探索图形性质的意识明显增强。在此基础上对角作 进一步的研究,无论是思想上还是方法上都具备良好的契机。这节课的内容对学生认识空间与图形 具有重要的作用 教学教学重点:比较角的大小,能估计一个角的大小 重难点 教学难点:正确认识角的平分线 教法 启发式教学 学法自主探究,归纳总结 教学程序及内容 个人修订意见 第一环节回顾引入,类比学习 回顾小学认识的各种角,我们来通过动画演示它们的形成过程,看看角的分 类、角的大小比较是否存在其的必要性?那我们又应该怎样比较两个角的大小 呢?前面学过的一些方法在这儿能否借鉴? 0 A 第二环节实践演练、观察思考 (1)回忆两个线段是如何比较大小的 (2)直接呈现问题:锐角、钝角、直角三种角之间可以排出大小关系,那么 般的两个角(可能都是锐角)如何比较它们的大小呢?并明晰。 (3)练习。请同学们在准备好的纸片上任意画一个角,再与小组其他同学所 画的角比较一下大小,并按顺序排列.说说是怎样比较的。 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 4.4 角的比较 教学 目标 1.经历比较角的大小的研究过程，体会角的大小比较和线段长短比较方法的一致性。 2.会比较角的大小，能估计一个角大小。 3.在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。 学情 分析 本节课是教材第四章的第四节，学生对点、线、角这些基本的几何元素已具有一定的认知水平， 特别是经历了比较线段和度量角等数学活动后，探索图形性质的意识明显增强。在此基础上对角作 进一步的研究，无论是思想上还是方法上都具备良好的契机。这节课的内容对学生认识空间与图形 具有重要的作用。 教学 重难点 教学重点：比较角的大小，能估计一个角的大小 教学难点：正确认识角的平分线 教法 启发式教学 学法 自主探究，归纳总结 教 学 程 序 及 内 容 第一环节 回顾引入，类比学习 回顾小学认识的各种角，我们来通过动画演示它们的形成过程，看看角的分 类、角的大小比较是否存在其的必要性？那我们又应该怎样比较两个角的大小 呢？前面学过的一些方法在这儿能否借鉴？ 第二环节 实践演练、观察思考 （1）回忆两个线段是如何比较大小的。 （2）直接呈现问题：锐角、钝角、直角三种角之间可以排出大小关系，那么一 般的两个角（可能都是锐角）如何比较它们的大小呢？并明晰。 （3）练习。请同学们在准备好的纸片上任意画一个角，再与小组其他同学所 画的角比较一下大小，并按顺序排列. 说说是怎样比较的。 个人修订意见
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com 第三环节应用举例,理解概念 根据右图,求解下列问题 B (1)比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小,并指出 其中的锐角、直角、钝角、平角. (2)写出∠AOB、∠AOC、∠BOC、∠AOE中某些角之间的 E 两个等量关系 (3)借助三角尺估测图中各角的度数 第四环节随堂练习,归纳拓展 图 在方格纸上有三个角,试确定每个角的 大小及各角之间的等量关系 第五环节课堂小结 学会如何让来比较角大小的几种方法 第六环节作业 课本P133页习题4.41、2、3、4 当堂 1.比较大小:32.5° 32°5’(填“>”、“=”或“∠AO B、∠AOB>∠BOC C、∠BOC>∠AOC D、∠AOC>∠BOC 3.如图,已知∠AOC=90°,∠COB=a,OD平分∠AO 则∠COD等于多少度?(用含a的式子表示) 板书 设计 教学 反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 第三环节 应用举例，理解概念 根据右图，求解下列问题： （1）比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE 的大小，并指出 其中的锐角、直角、钝角、平角. （2）写出∠AOB、∠AOC、∠BOC、∠AOE 中某些角之间的 两个等量关系. （3）借助三角尺估测图中各角的度数. 第四环节 随堂练习，归纳拓展 如图， 在方格纸上有三个角，试确定每个角的 大小及各角之间的等量关系. 第五环节 课堂小结 学会如何让来比较角大小的几种方法 第六环节 作业 课本 P133 页 习题 4.4 1、2、3、4 当堂 检测 1.比较大小：32.5° 32°5’（填“＞”、“=”或“＜”）． 2.在∠AOB 的内部任取一点 C，作射线 OC，则一定存在（ ） A、∠AOB＞∠AOC B、∠AOB＞∠BOC C、∠BOC＞∠AOC D、∠AOC＞∠BOC 3.如图，已知∠AOC=90°，∠COB= α ，OD 平分∠AOB， 则∠COD 等于多少度？（用含α的式子表示） 板书 设计 教学 反思 O B D A C E