免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 比较线段的长短 【学习目标】 课标要求 借助于具体情景中了解“两点之间线段最短”的性质:能借助于尺、规等工具比较两 条线段的大小;能用圆规作一条线段等于已知线段 目标达成 “两点之间线段最短”的性质 能借助于尺、规等工具比较两条线段的大小;能用圆规作一条线段等于已知线段 学习流程 【课前展示】 1)回顾:什么叫线段?射线和直线?它们之间的联系和区别是什么? 【创境激趣】 (2)老师用多媒体出示一张图片,让学生猜测“从A到C的四条道路,哪条最短?” (学生发言,易于得出线段AC最短) 发现结论:两点之间的所有连线中,线段最短 简述为:两点之间线段最短。 【自学导航】 怎样比较两棵树的高矮?怎样比较两根铅笔的长短?怎样比较窗框相邻两边的长? 怎么比较?(学生自由发言) 【合作探究】 方法一:测量法(工具:可用刻度尺)教师利用多媒体演示 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
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免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 方法二:叠合法(工具:可用圆规)教师利用多媒体演示 说明:如果两条线段的长短相差根大,就可以直接观测进行比较。 多媒体课件展示: 测量法 比较线段的大小 (直接点击线段,并点击度量、长度即可) 所以:AI (拖动点D,可改变线段CD的大小,结果也会改变. 二、叠合法 目的 【展示提升】 典例分析知识迁移 习题42:知识技能:12 思考:你认为那种方法你自己比较得顺手,快一些? 随堂联系:T1 【归纳总结】 两点之间、 最短 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
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免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 两点之间的距离是指 比较两天线段的大小的方法有和它们各自用的工具 和具体做法是 【板书设计】 4.2线段的比较 定义 例题 【教学反思】 1、始终关注学生的发展 无论从引入的小明、小颖、小刚的摆火柴棒的三种结论比较,还是从中抽象出去括号的 法则,以及练习、习题、思考题的完成,都由学生主体完成,充分体现学生是学习的主人 2、始终关注提高学习效率 在设计中精心设计了配套PPt,一方面帮助学生分析问题,突出重点:另一方面增大了 课堂密度,从而在单位时间内提高了学习的有效性。 3、始终关注每位学生 设计突出了既关注“学困生”(如:分层评价)的同时,也体现了关注学优生(如:2个 思考题)。让每位学生在课堂上都有所获。 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 两点之间的距离是指 。 比较两天线段的大小的方法有 和 ，它们各自用的工具 和具体做法是 。 【板书设计】 4.2 线段的比较 定义 例题 【教学反思】 1、始终关注学生的发展 无论从引入的小明、小颖、小刚的摆火柴棒的三种结论比较，还是从中抽象出去括号的 法则，以及练习、习题、思考题的完成，都由学生主体完成，充分体现学生是学习的主人； 2 、始终关注提高学习效率 在设计中精心设计了配套 PPt，一方面帮助学生分析问题，突出重点；另一方面增大了 课堂密度，从而在单位时间内提高了学习的有效性。 3、始终关注每位学生 设计突出了既关注“学困生”(如：分层评价)的同时，也体现了关注学优生（如：2 个 思考题）。让每位学生在课堂上都有所获