思想道德修养》板块 绪论
《思想道德修养》板块一 绪 论
《绪论》主要介绍这门课程的性 质、任务、意义,主要内容和学 习的主要方法,使学生对这门课 有正确的认识,认真学好这门课, 自觉进行思想道德修养,提高自 身的思想道德素质
《绪论》主要介绍这门课程的性 质、任务、意义，主要内容和学 习的主要方法，使学生对这门课 有正确的认识，认真学好这门课， 自觉进行思想道德修养，提高自 身的思想道德素质
第 道能修养》课的 性质 WOOcoo8co
第一节 《思想道德修养》课的 性质、任务与意义 第一节 《思想道德修养》课的 性质、任务与意义
《思想道德修票吧的 高校的根本任务看周 修养课的性质 1,觉的二六大对境和国家教育方针的新的科学表 “坚持教育为社会主义现代化建设服务 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接 班人 2、高校的根本任务是人才培养。 3、高校必须重视德育,把坚定正确的政治方向 在学校工作的首位
一、《思想道德修养》课的性质 (一)、从教育方针和高校的根本任务看思想 道德修养课的性质。 1、党的十六大对党和国家教育方针的新的科学表 述。 “坚持教育为社会主义现代化建设服务， 为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接 班人。” 2、高校的根本任务是人才培养。 3、高校必须重视德育，把坚定正确的政治方向放 在学校工作的首位
从想政治教育课以及多渠道多 形式的思想政治教育中看思想道德修养课 E质。 (三)、从思想教育课若干门课程看思想道 德修养课的性质
（二）、从思想政治教育课以及多渠道、多 形式的思想政治教育中看思想道德修养课 的性质。 （三）、从思想教育课若干门课程看思想道 德修养课的性质
以上毋授的逻辑关系是 庄乃克思主义理论课 渠理论教育、国情数 德 道」育。重在理论性和 主系统性 去律基础》课:民主法制教育 校的根本任务 智{阵 地(思想教育课 《势与政策》课:党的基本路线和形势政策教育 体 基多渠道、多形式 美本的经常性的思想 《思想道德修养》课:政方向;人生观、道德品质 环 正确成材道德教育等 节数育 中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (新华社通稿)
以上讲授的逻辑关系是： 中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (新华社通稿)
(四)、追求自我完善,获得全面发展 1、德才兼备是全面发展的标准 2、非智力因素是全面发展的年导 3、道德价值是全面发展的内涵 建凝百周年天会上颠详
（四）、追求自我完善，获得全面发展 1、德才兼备是全面发展的标准。 2、非智力因素是全面发展的主导。 3、道德价值是全面发展的内涵。 ——江泽民在庆祝北京大学 建校一百周年大会上的讲话
二、《思想道德修养课》的任务 《思想道德修养》课教学的根本目的是 指导学生确立正确的政治方向,进行入 观、道德观教育,教育学生走从爱国主义 到共产主义这一必由之路。 ○《思想道德修养》课的主要任务
二、《思想道德修养课》的任务 • 《思想道德修养》课教学的根本目的是， 指导学生确立正确的政治方向，进行人生 观、道德观教育，教育学生走从爱国主义 到共产主义这一必由之路。 • 《思想道德修养》课的主要任务
学习《思想道德修养》课的意义 提高思想道德素质的重要环节 承担历史使命的基本条件。 对大学生成材具有重要意义。 教育是以人为本的社会中最体现生命关 怀的一项事业。教育最终的追求是关注 个人的成长发展,以获得幸福
三、学习《思想道德修养》课的意义 • 提高思想道德素质的重要环节。 • 承担历史使命的基本条件。 • 对大学生成材具有重要意义。 教育是以人为本的社会中最体现生命关 怀的一项事业。教育最终的追求是关注一 个人的成长发展，以获得幸福
第二节 《思想道德修养》课的主要内容
第二节 《思想道德修养》课的主要内容