马说 学习目标: 1、积累文言词语。 2、通过朗读,理解文意 3、感受作者千里马等意象的象征意义。 巩固积累运用 1.下列加粗字的读音有误的一项是( A.祇(zhi)辱于奴隶人之手 B.骈(pian)死于槽枥之间 C.食(shi)马者不知其能千里而食也 D.其真无马邪(ye)?其真不知马也 2.解释下列各组中加点的字 一食或尽粟 1) 食之不能尽其村( 执策而临之( 2) 茉之不以其道( 其真无马邪?( (3) 其真不知马也( 3.下列句子中无通假字的一项是() A.食之不能尽其材 B.才美不外见 C.其真无马邪 D.安求其能千里也 4.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是() 例:鸣之而不能通其意 A.祗辱于奴隶人之手 B.执策而临之 C.燕赵多慷慨悲歌之士 D.骈死于槽枥之间 5.下列说法不符合文义的一项是() A.“说”是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点, 《马说》以伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才,摧残、埋没人才,表 达强烈的愤慨。 B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里 马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的根本原因,最后总结全文。 C.《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。 D.“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱,力不足
马说 学习目标： 1、积累文言词语。 2、通过朗读，理解文意。 3、感受作者千里马等意象的象征意义。 巩固 积累 运用 1．下列加粗字的读音有误的一项是（ ） A．祇（zhǐ）辱于奴隶人之手 B．骈（pián）死于槽枥之间 C．食（shí）马者不知其能千里而食也 D．其真无马邪（yé）?其真不知马也 2．解释下列各组中加点的字。 3．下列句子中无通假字的一项是（ ） A．食之不能尽其材 B．才美不外见 C．其真无马邪 D．安求其能千里也 4．下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例：鸣之而不能通其意 A．祇辱于奴隶人之手 B．执策而临之 C．燕赵多慷慨悲歌之士 D．骈死于槽枥之间 5．下列说法不符合文义的一项是（ ） A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点， 《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表 达强烈的愤慨。 B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里 马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。 C．《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。 D．“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足
阅读感悟实践 世有伯乐,然后有干里马。干里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,衹辱于奴隶人 之手,骈死于槽枥之间,不以干里称也。 马之干里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能, 食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马 呜呼!其真无马邪?其真不知马也 6.第一句“世有伯乐,然后有千里马”在全文中的作用是答: 答 7.因为没有伯乐,千里马往往遭受到“ 的命运。 8.怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能?(整理文中有关句子回 答) 答 9.由本文内容引申开去,简要谈谈你对“人尽其才”的看法 10.对下列句子的意思,解释不当的一句是() A.食马者不知其能千里而食也 译:喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 B.才美不外见 译:它的才能和美好品质不被外人看见 C.安求其能千里也? 译:又怎么能要求它日行千里呢 D.食不饱,力不足 译:吃得不饱,力气不充足。 (二)王勃传(节选) 蠟,善负小虫也。行遇物,辄持取,卬①其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩
阅读 感悟 实践 （一） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 6．第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是答： 答： 7．因为没有伯乐，千里马往往遭受到“____________ ___ ________________ __________”的命运。 8．怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中有关句子回 答） 答： 9．由本文内容引申开去，简要谈谈你对“人尽其才”的看法。 答： 10．对下列句子的意思，解释不当的一句是（ ） A．食马者不知其能千里而食也 译：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 B．才美不外见 译：它的才能和美好品质不被外人看见 C．安求其能千里也？ 译：又怎么能要求它日行千里呢？ D．食不饱，力不足 译：吃得不饱，力气不充足。 （二） 王勃传（节选） 蝂 ，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬①其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩
物积因不散,卒踬仆②不能起。人或怜之,为去其负。苟能行,又持取如故。又好上高,极 其力不已,至坠地死 今世之嗜取者,遇货不避,以厚其室,不知为己所累,唯恐其不积。及其怠而踬也,黜 弃之,迁徙之,亦以病③矣。苟能起,又不艾④。日思高其位,大其禄,而贪取滋甚,以近 于危坠,观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也,其名人也,而智则小虫也,亦足哀夫! 注:①卬ang:高举着头。②踬zhi仆:跌倒。③病:疲惫。④艾yi:停止, 悔改。 11.解释加粗字的意思 辄持取( 人或怜之 苟能行( 又持取如故( 又不艾( 亦以病矣( 12.选出加粗词用法不同的一项( A.以厚其室B.为去其负 C.日思高其位D.大其禄 13.选出加粗词意思相同的一项( 顿贩者,善负小虫也 其背甚涩 B 今世之嗜取者 极其力不已 印其首负之 虽困剧不止也 人或怜之 虽其形魁然大者t 14.这则寓言写法上有什么特点?主要寓意是什么? 课外延伸(哲理小故事) 有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰,“那个女人的衣服永远洗不干 净,看,她晾在外院子里的衣服,总是有斑点,我真的不知道,她怎么连洗衣服 都洗成那个样子 直到有一天,有个明察秋毫的朋友到她家,才发现不是对面的太太衣服洗不 干净。细心的朋友拿了一块抹布,把这个太太的窗户上的灰渍抹掉,说:“看, 这不就干净了吗?
物积因不散，卒踬仆②不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极 其力不已，至坠地死。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜 弃之，迁徙之，亦以病③矣。苟能起，又不艾④。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近 于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！ 注：①卬ánɡ：高举着头。②踬 zhì仆：跌倒。③病：疲惫。④艾 yì：停止， 悔改。 11．解释加粗字的意思。 辄持取（ ） 人或怜之（ ） 苟能行（ ） 又持取如故（ ） 又不艾（ ） 亦以病矣（ ） 12．选出加粗词用法不同的一项（ ） A．以厚其室 B．为去其负 C．日思高其位 D．大其禄 13．选出加粗词意思相同的一项（ ） 14．这则寓言写法上有什么特点？主要寓意是什么？ 答： 课外延伸（哲理小故事） 有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，“那个女人的衣服永远洗不干 净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服 都洗成那个样子......” 直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不 干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看， 这不就干净了吗？
马说 参考答案 、1.c(si) 2.(1)sh吃/s通“饲”,喂 (2)马鞭子/用鞭子打 (3)表反问表感叹 3.D4.B5.D 6.统领全篇,在全文论述中起中心论点的作用 7.“辱于奴隶人……不以干里称” 8.“策之以其道”“食之尽其材"”“鸣之通其意 9.略10.B 二11.就,总是有的人如果先前,从前停止,悔 改疲惫 12.B13.B 14.特点:用了对比写法,用蛾的生活习性同“嗜取者” 的思想行为作对比。寓意:深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏, 指出他们实际上跟小虫一样愚蠢,结果必然自取灭亡
马说 参考答案： 一、1．C（sì） 2．（1）shí吃/sì通“饲”，喂 （2）马鞭子/用鞭子打 （3）表反问/表感叹 3．D 4．B 5．D 6．统领全篇，在全文论述中起中心论点的作用 7．“辱于奴隶人……不以千里称” 8．“策之以其道”“食之尽其材”“鸣之通其意” 9．略 10．B 二、11．就，总是 有的人 如果 先前，从前 停止，悔 改 疲惫 12．B 13．B 14．特点：用了对比写法，用 蝂的生活习性同“嗜取者” 的思想行为作对比。寓意：深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏， 指出他们实际上跟小虫一样愚蠢，结果必然自取灭亡。 15．A