教学 内容 第二章:匀变速直线运动的研究 江苏省新沂市第三中学高一物理第二章《匀变速直线运动的 速度与时间的关系》教案 教学匚知道什么是匀变速直线运动 的匚知道匀变速直线运动vt图像的特点,理解直线倾斜程度的意义 要求匚能用多种方法得到匀变速直线运动的速度与时间的定量关系 能应用公式分析解决问题 教学能用多种方法得到匀变速直线运动的速度与时间的定量关系 重点知道匀变速直线运动vt图像的特点,理解直线倾斜程度的意义 难怠人能应用公式分析解决间题 教法讲授、讨论相结合,例与练相结合,及时巩固 教具|多媒体展示 教师主导活动 学生主体活动 备注 引入新课 匀速直线运动的速度有什么特点?做 思考回答 出它的速度一时间图像 做出速度—一时间图像 、匀变速直线运动 回顾上节小车在重物牵引下的运动,它4 的速度一时间图像。 问题1该图像表示小车在做什么样的运 动? 问题讨论 由于vt图像是直线,无 问题2如图所 示,某物体沿直(ms) 论△t选在什么区间,对应的 速度v的变化量△v与时间t 线运动的速度 变化量△t之比都是一样的 图像,试分析物 即小车运动的加速度保持不 体运动的加速 变,所以,小车的运动是加 度特点? 速度不变的加速直线运动 物体做什么样O 的运动? 加速度大小不变,但方向 问题讨论 与速度方向相反,所以,物 体做加速度不变的减速直线 小结 运动。 1、匀变速直线运动概念
- 1 - 教 学 内 容 第二章：匀变速直线运动的研究 江苏省新沂市第三中学高一物理 第二章《匀变速直线运动的 速度与时间的关系》教案 教 学 目 的 要 求 知道什么是匀变速直线运动 知道匀变速直线运动 v-t 图像的特点，理解直线倾斜程度的意义 能用多种方法得到匀变速直线运动的速度与时间的定量关系 能应用公式分析解决问题 教 学 重 点 能用多种方法得到匀变速直线运动的速度与时间的定量关系 知道匀变速直线运动 v-t 图像的特点，理解直线倾斜程度的意义 教 学 难 点 能应用公式分析解决问题 教 法 教 具 讲授、讨论相结合 ，例与练相结合，及时巩固 多媒体展示 教 教师主导活动 学生主体活动 备注 引入新课 匀速直线运动的速度有什么特点？做 出它的速度—时间图像。 思考回答 做出速度---时间图像 一、匀变速直线运动 回顾上节小车在重物牵引下的运动，它 的速度—时间图像。 问题 1 该图像表示小车在做什么样的运 动？ 问题讨论 问题 2 如图所 示，某物体沿直 线运动的速度 图像，试分析物 体运动的加速 度特点？ 物体做什么样 的运动？ 问题讨论 小结 1、匀变速直线运动概念 由于 v-t 图像是直线，无 论△t 选在什么区间，对应的 速度 v 的变化量△v 与时间 t 变化量△t 之比都是一样的， 即小车运动的加速度保持不 变，所以，小车的运动是加 速度不变的加速直线运动 加速度大小不变，但方向 与速度方向相反，所以，物 体做加速度不变的减速直线 运动
直线,且加速度不变的 动,叫做匀变速直线运动。 2、匀变速直线运动的两种情况 (1)加速度与速度方向相同的匀加速 直线运动 (2)加速度与速度方向相反的匀减速 直线运动 匚、越度与时间的关系式 除图像外,还可以用公式表达物体运动 的速度与时间的关系 问题3物体做匀加速直线运动,若已知初 速度v,加速度a,求物体运动t秒末时 刻的速度? 问题讨论 可用两种方法推出速度公式 推导出匀加速直线运动速度 计算公式 问题4物体做匀减速直线运动,若已知初 速度v,加速度a,求物体运动t秒末时根据加速度的物理意义推 刻的速度? 导出匀减速直线运动速度计 问题讨论 算公式 v=vo-at 问题5应用什么方法使上述两个公式变成由于直线运动的方向只有 一个通式? 两种,可以规定初速度方向 问题讨论 为正方向,与初速度方向相 反的方向为负。所以,加速 度与初速度同向时,加速度 取正值:加速度与初速度方 向时,取负值代入。则上述 第两个公式可以统一 小结 匀变速直线运动速度与时间的关系式 v=Votat 、应用 [例题1汽车以40km/h的速度匀速行驶,[变式训练1本题中,汽车加 现在以0.6m/s2的加速度加速,10s后速速后经过多长时间汽车的速 度能达到多少? 度能达到80km/h? [例题2汽车在某路面紧急刹车时,加速[变式训练2]一辆汽车在平
- 2 - 学 过 物体沿一条直线，且加速度不变的运 动，叫做匀变速直线运动。 2、匀变速直线运动的两种情况 （1）加速度与速度方向相同的匀加速 直线运动 （2）加速度与速度方向相反的匀减速 直线运动。 二、速度与时间的关系式 除图像外，还可以用公式表达物体运动 的速度与时间的关系 问题 3 物体做匀加速直线运动，若已知初 速度 v0，加速度 a，求物体运动 t 秒末时 刻的速度？ 问题讨论 v=v0+at （1） 问题 4 物体做匀减速直线运动，若已知初 速度 v0，加速度 a，求物体运动 t 秒末时 刻的速度？ 问题讨论 v=v0-at （2） 问题 5 应用什么方法使上述两个公式变成 一个通式？ 问题讨论 小结 匀变速直线运动速度与时间的关系式 v=v0+at 可用两种方法推出速度公式 推导出匀加速直线运动速度 计算公式。 根据加速度的物理意义推 导出匀减速直线运动速度计 算公式。 由于直线运动的方向只有 两种，可以规定初速度方向 为正方向，与初速度方向相 反的方向为负。所以，加速 度与初速度同向时，加速度 取正值；加速度与初速度方 向时，取负值代入。则上述 第两个公式可以统一 三、应用 [例题 1]汽车以 40km/h 的速度匀速行驶， 现在以 0.6m/s2 的加速度加速，10s 后速 度能达到多少？ [例题 2]汽车在某路面紧急刹车时，加速 [变式训练 1]本题中，汽车加 速后经过多长时间汽车的速 度能达到 80km/h？ [变式训练 2]一辆汽车在平
度大小是5m/s2,如果必须在2s内停下来,直公路上以36km/h的速度匀 汽车的行驶速度最高不能超过多少? 速正常行驶,现因前方出现 危险情况而紧急刹车,加速 课堂训练 度大小是5m/s2。问刹车后 1、下列关于匀变速直线运动的说法中正过5s,汽车的速度变为多 确的是 A.做匀变速直线运动的物体,加速度方向 与速度方向总是相同的 B.做匀变速直线运动的物体,加速度方向 与速度变化的方向总是相同的 C.做匀变速直线运动的物体,它的速度变 化越大,加速度越大 D.做匀变速直线运动的物体,它的速度在 单位时间内变化越大,加速度越大 8+--- 2、如图示某物体的vt图像,说明该物 体的运动情况 (1)1s末、3s末和5s末的速度哪个最 大? (2)1s末、3s末和5末的速度方向是学生做练习 否相同? (3)1s末、3s末和5s末的加速度哪个 最大?哪个最小? (4)1s末、3s末和5s末的加速度方向 是否相同? 3、火车沿平直铁轨匀加速前进,通过某 路标时的速度为10.8km/h,1min后变 成54km/h,又需经多少时间,火车的速度思考:如图示,物体运动的 才能达到64.8km/h? 加速度如何变化? 第2节:匀变速直线运动的速度与时间的关系 板 匀变速直线运动 1匀变速直线运动概念 书物体沿一条直线,且加速度不变的运动,叫做匀变速直线运动 2、匀变速直线运动的两种情况 设 二、速度与时间的关系式 匀变速直线运动速度与时间的关系式
- 3 - 程 度大小是 5m/s2，如果必须在 2s 内停下来， 汽车的行驶速度最高不能超过多少？ 课堂训练 1、下列关于匀变速直线运动的说法中正 确的是（ ） A.做匀变速直线运动的物体，加速度方向 与速度方向总是相同的 B.做匀变速直线运动的物体，加速度方向 与速度变化的方向总是相同的 C.做匀变速直线运动的物体，它的速度变 化越大，加速度越大 D.做匀变速直线运动的物体，它的速度在 单位时间内变化越大，加速度越大 2、如图示某物体的 v-t 图像，说明该物 体的运动情况 （1）1s 末、3s 末和 5s 末的速度哪个最 大？ （2）1s 末、3s 末和 5s 末的速度方向是 否相同？ （3）1s 末、3s 末和 5s 末的加速度哪个 最大？哪个最小？ （4）1s 末、3s 末和 5s 末的加速度方向 是否相同？ 3、火车沿平直铁轨匀加速前进，通过某 一路标时的速度为 10.8km/h，1min 后变 成 54km/h，又需经多少时间，火车的速度 才能达到 64.8km/h? 直公路上以 36km/h 的速度匀 速正常行驶，现因前方出现 危险情况而紧急刹车，加速 度大小是 5m/s2。问刹车后经 过 5s ,汽车的速度变为多 少？ 学生做练习 思考：如图示，物体运动的 加速度如何变化？ 板 书 设 计 第 2 节：匀变速直线运动的速度与时间的关系 一、匀变速直线运动 1 匀变速直线运动概念 物体沿一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。 2、匀变速直线运动的两种情况 二、速度与时间的关系式 匀变速直线运动速度与时间的关系式 v=v0+at 三、应用
教后札记
- 4 - 作业教后札记