《分析化学》课程教学大纲 一、课程基本信息 开课单位化学与材料工程学院 课程类别 学科基础 课程名称分析化学Analytical Chemistry 课程编码 JC17015 开课对橡农学、动科、动医等 开课学期 第二学期 学时/学分总学时36 先修课程无机化学 课程简介：(350字以内) 分析化学是应用化学专业的一门重要的专业叁础课，是研究物质的组成、含量、结构及 其它多种信息的一门科学。通过该课程的学习，使学生掌握分析化学的基本理论、基本操作 技能，具备初步分析问题、解决问题的能力，为后续专业误程的学习打下基础。使学生在今 后的工作如从事工农业生产、科研活动等具备扎实的基础知识和良好的动手能力。 二、课程教学目标 1.教学目标 分析化学是应用化学专业的主要基础误程之一。通过本课程的学习，要求学生堂握分析 化学的基本理论、本知识和基本分析方法，牢固树立量的概念，初步具有分析问题和解决 问题的能力。 2.基本要求 在学习本课程过程中，要求掌握分析化学基本理论和芸本知识，注重各章节问的联系， 同时加强实践技能的训练，达到对本课程系统掌握的目的。本课程具有一定的理论性和较强 的实践性，通过本课程的学习使学生： 1.了解分析化学的发展： 2.了解分析试样的处理过程： 3.掌握分析数据的处理： 4,掌据化学分析的基本理论知识 5.掌握各种滴定分析法的基本理论和应用： 6.堂据吸光光彦法的原理与应用。 三、教学学时分配 《分析化学》课程理论教学学时分配表 章次 主要内容 学时分配 教学方法或手段 第一意 绪论 1 板书或多世体 第二章 定量分析的误差和数据处理 板书或多蝶体 第三章 滴定分析法概论 2 第四章 酸碱滴定法 板书或多蝶体 第五童 配位滴定法 板书或多煤体
《分析化学》课程教学大纲 一、课程基本信息 开课单位 化学与材料工程学院 课程类别 学科基础 课程名称 分析化学 Analytical Chemistry 课程编码 JC17015 开课对象 农学、动科、动医等 开课学期 第二学期 学时/学分 总学时 36 先修课程 无机化学 课程简介：（350 字以内） 分析化学是应用化学专业的一门重要的专业基础课，是研究物质的组成、含量、结构及 其它多种信息的一门科学。通过该课程的学习，使学生掌握分析化学的基本理论、基本操作 技能，具备初步分析问题、解决问题的能力，为后续专业课程的学习打下基础。使学生在今 后的工作如从事工农业生产、科研活动等具备扎实的基础知识和良好的动手能力。 二、课程教学目标 1. 教学目标 分析化学是应用化学专业的主要基础课程之一。通过本课程的学习，要求学生掌握分析 化学的基本理论、基本知识和基本分析方法，牢固树立量的概念，初步具有分析问题和解决 问题的能力。 2. 基本要求 在学习本课程过程中，要求掌握分析化学基本理论和基本知识，注重各章节间的联系， 同时加强实践技能的训练，达到对本课程系统掌握的目的。本课程具有一定的理论性和较强 的实践性，通过本课程的学习使学生： 1.了解分析化学的发展； 2.了解分析试样的处理过程； 3.掌握分析数据的处理； 4.掌握化学分析的基本理论知识； 5.掌握各种滴定分析法的基本理论和应用； 6.掌握吸光光度法的原理与应用。 三、教学学时分配 《分析化学》课程理论教学学时分配表 章次 主要内容 学时分配 教学方法或手段 第一章 绪论 1 板书或多媒体 第二章 定量分析的误差和数据处理 4 板书或多媒体 第三章 滴定分析法概论 2 第四章 酸碱滴定法 7 板书或多媒体 第五章 配位滴定法 7 板书或多媒体
第六 氧化还原滴定法 7 板书或多媒体 第七章 沉淀滴定法 4 板书或多蝶体 第八章 吸光光度法 板书或多煤体 合计 36 “理论学时包括讨论、习题课等学时。 四、教学内容和教学要求 第一章绪论(1学时) (一)教学要求 了解：分析化学的任务和作用 理解：分析化学的分类： 掌握：定最分析的过程： (二)教学重点与难点 教学重点：分析化学的分类： 教学难点：无 (三)教学内容 第一节：分析化学的任务和作用 第二节：分析方法的分类 篇三节：分析化学发展简史 本章习题要点：作业 第二章定量分析的误差和数据处理(4学时) (一)教学要求： 了解：可疑值的取会的与方法：Q检验法与格鲁布斯法： 理解：有效数字的意义 掌握：绝对偏差与相对偏差，平均偏差与相对平均偏差，标准偏差与相对标准偏差的计算： (二)教学重点与难点 教学重点：滴定分析法对化学反应的要求： 教学难点：对于复杂的滴定反应采用等物质的量的规则来计算含量： (三)教学内容 第一节误差的种类和来源 第二节 准确度和精密度 第三节提高分析结果准确度的方法 第四节分析数据的统计处理 第五节有效数字的运算规则 本章习题要点：作业 第三章滴定分析法概论(2学时) (一)教学要求：
第六章 氧化还原滴定法 7 板书或多媒体 第七章 沉淀滴定法 4 板书或多媒体 第八章 吸光光度法 4 板书或多媒体 合计 36 ＊理论学时包括讨论、习题课等学时。 四、教学内容和教学要求 第一章 绪论（1 学时） （一）教学要求： 了解：分析化学的任务和作用； 理解：分析化学的分类； 掌握：定量分析的过程； （二）教学重点与难点 教学重点：分析化学的分类； 教学难点：无 （三）教学内容 第一节：分析化学的任务和作用 第二节：分析方法的分类 第三节：分析化学发展简史 本章习题要点：作业 第二章 定量分析的误差和数据处理（4 学时） （一）教学要求： 了解：可疑值的取舍的与方法：Q 检验法与格鲁布斯法； 理解：有效数字的意义； 掌握：绝对偏差与相对偏差，平均偏差与相对平均偏差,标准偏差与相对标准偏差的计算； （二）教学重点与难点 教学重点：滴定分析法对化学反应的要求； 教学难点：对于复杂的滴定反应采用等物质的量的规则来计算含量； （三）教学内容 第一节 误差的种类和来源 第二节 准确度和精密度 第三节 提高分析结果准确度的方法 第四节 分析数据的统计处理 第五节 有效数字的运算规则 本章习题要点：作业 第三章 滴定分析法概论（2 学时） （一）教学要求：
了解：滴定度的表示方法及其相互换算 掌握：物质的量浓度的表示方法及其相互换算 理解：滴定分析法对化学反应的要求： (二)教学重点与难点 教学重点：滴定分析法对化学反应的要求！ 教学难点：对于复杂的滴定反应采用等物质的量的规则来计算含量； (三)教学内容 第一节滴定分析法的分类和对化学反应的要求 第二节滴定方式 第三节基准物质和标准溶液 第四节滴定分析的计算 本章习题要点：作业 第四章酸碱滴定法(7学时) (一)教学要求 了解：酸碱指示剂的变色原理： 掌握：水溶液中的酸碱平衡： 理解：酸碱滴定法的基本原理： (二)教学重点与难点 教学重点：酸碱滴定法的基本原理 教学难点：各类酸碱水溶液H的计算方法： (三)教学内容 第一节水溶液中酸碱平衡 第二节分布分数的计算 第三节质子条件与p州值的计算 第四节酸碱指示剂 第五节酸碱滴定基本原理 第六节酸碱滴定法的应用 本章习题要点：作业 第五章配位滴定法(7学时) (一)教学要求 了解：配位满定法的实质，滴定分析对配位反应的要求： 掌握：酸度、配位剂对配位平衡的影响： 理解：EDTA的性质及其与金属离子配位的特点 (二)教学重点与难点 教学重 1.条件稳定常数、酸效应系数、配位效应系数的计算方法： 2熟悉配位滴定曲线、影响滴定突跃的因素、能否准确滴定的判据、酸效应曲线和配位滴定 的最低允许酸度及最高允许酸度的计算方法： 教学难点：配位滴定曲线、影响滴定突跃的因素、能否准确滴定的判据、酸效应曲线和配位
了解：滴定度的表示方法及其相互换算； 掌握：物质的量浓度的表示方法及其相互换算； 理解：滴定分析法对化学反应的要求； （二）教学重点与难点 教学重点：滴定分析法对化学反应的要求； 教学难点：对于复杂的滴定反应采用等物质的量的规则来计算含量； （三）教学内容 第一节 滴定分析法的分类和对化学反应的要求 第二节 滴定方式 第三节 基准物质和标准溶液 第四节 滴定分析的计算 本章习题要点：作业 第四章 酸碱滴定法（7 学时） （一）教学要求： 了解：酸碱指示剂的变色原理； 掌握：水溶液中的酸碱平衡； 理解：酸碱滴定法的基本原理； （二）教学重点与难点 教学重点：酸碱滴定法的基本原理； 教学难点：各类酸碱水溶液 pH 的计算方法； （三）教学内容 第一节 水溶液中酸碱平衡 第二节 分布分数的计算 第三节 质子条件与 pH 值的计算 第四节 酸碱指示剂 第五节 酸碱滴定基本原理 第六节 酸碱滴定法的应用 本章习题要点：作业 第五章 配位滴定法（7 学时） （一）教学要求： 了解：配位滴定法的实质，滴定分析对配位反应的要求； 掌握：酸度、配位剂对配位平衡的影响； 理解：EDTA 的性质及其与金属离子配位的特点； （二）教学重点与难点 教学重点： 1.条件稳定常数、酸效应系数、配位效应系数的计算方法； 2.熟悉配位滴定曲线、影响滴定突跃的因素、能否准确滴定的判据、酸效应曲线和配位滴定 的最低允许酸度及最高允许酸度的计算方法； 教学难点：配位滴定曲线、影响滴定突跃的因素、能否准确滴定的判据、酸效应曲线和配位
滴定的最低允许酸度及最高允许酸度的计算方法： (三)教学 第 胺四乙酸及其配合物 第二节 配位平衡常数 第三节剧反应系数和条件稳定常数 第四节金属指示剂 第五节配位滴定法的基本原理 第六节 提高配位滴定选择性的途径 第七节配位演定方式及其应用 本章习题要点：作业 第六章氧化还原滴定法(7学时) (一)教学要求： 了解：影响氧化还原反应方向，反应程度和反应速度等各种因素，正确选择适当的反应条件 使氧化还原反应 -A 掌握：氧化还原 定 过程中，电极电位和离子浓度变化规律： 理解：滴定过程中计量点电位及突跃范围电位的计算，如何正确选择指示剂指示滴定终点： (二)教学重点与难点 教学重点 1,掌握氧化还原滴定过程中，电极电位和离子浓度变化规律： 2.滴定过程中计量点电位及突跃范围电位的计算，如何正确选择指示剂指示滴定终点： 教学难点：滴定过程中计量点电位及突跃范围电位的计算，如何正确选择指示剂指示滴定终 (三)教学内容 第一节氧化还原平衡 第二节氧化还原滴定原理 第三节氧化还原滴定中的指示剂 第四节氧化还原滴定法的应用 第五节氧化还原滴定的预处理 本章习题要点：作业 第七章沉淀滴定法(4学时) (一)教学要求： 了解：沉淀滴定法的有关应用： 掌握：莫尔法、佛尔哈德法的滴定条件、适用范围及注意事项 理解：法扬斯法的滴定条件、适用范围及注意事项： (二)教学重点与难点 教学重点：莫尔法、佛尔哈德法的滴定条件、适用范围及注意事项 教学难点：法扬斯法的滴定条件、适用范围及注意事项： (三)教学内容 第一节沉淀滴定法概述 第二节莫尔法的滴定原理及适用范围
滴定的最低允许酸度及最高允许酸度的计算方法； （三）教学内容 第一节 乙二胺四乙酸及其配合物 第二节 配位平衡常数 第三节 副反应系数和条件稳定常数 第四节 金属指示剂 第五节 配位滴定法的基本原理 第六节 提高配位滴定选择性的途径 第七节 配位滴定方式及其应用 本章习题要点：作业 第六章 氧化还原滴定法（7 学时） （一）教学要求： 了解：影响氧化还原反应方向,反应程度和反应速度等各种因素,正确选择适当的反应条件, 使氧化还原反应趋向完全； 掌握：氧化还原滴定过程中,电极电位和离子浓度变化规律； 理解：滴定过程中计量点电位及突跃范围电位的计算，如何正确选择指示剂指示滴定终点； （二）教学重点与难点 教学重点： 1.掌握氧化还原滴定过程中,电极电位和离子浓度变化规律； 2.滴定过程中计量点电位及突跃范围电位的计算，如何正确选择指示剂指示滴定终点； 教学难点：滴定过程中计量点电位及突跃范围电位的计算，如何正确选择指示剂指示滴定终 点； （三）教学内容 第一节 氧化还原平衡 第二节 氧化还原滴定原理 第三节 氧化还原滴定中的指示剂 第四节 氧化还原滴定法的应用 第五节氧化还原滴定的预处理 本章习题要点：作业 第七章 沉淀滴定法（4 学时） （一）教学要求： 了解：沉淀滴定法的有关应用； 掌握：莫尔法、佛尔哈德法的滴定条件、适用范围及注意事项； 理解：法扬斯法的滴定条件、适用范围及注意事项； （二）教学重点与难点 教学重点：莫尔法、佛尔哈德法的滴定条件、适用范围及注意事项； 教学难点：法扬斯法的滴定条件、适用范围及注意事项； （三）教学内容 第一节 沉淀滴定法概述 第二节 莫尔法的滴定原理及适用范围
第三节佛尔哈德法的滴定原理及适用范围 第四节法扬斯法的滴定原理及适用范围 第五节沉淀滴定法的应用 本章习题要点：作业 第八音吸光光度法(4学时) (一)教学要求 了解：吸光光度法的特点： 掌握：光吸收定律的基本内容： 理解：吸光光度法定量测定的原理及应用： (二)教学重点与难点 教学重点：光吸收定律的基本内容 教学难点：光度分析的准确度： (三)教学内容 第一节吸光光度法的基本原理 第二节 光的吸收基本定律 第三节吸光光度法及仪器 第四节 显色反应与反应条件的选择 第五节光度分析法的误差 第六节吸光光度法的应用 本章习题要点：作业 五、教学方法或手段 1、教学方法方面，体现以学生为本、因材施教、个性发展、素质教育等现代教育理念 而采取的讲投方法和教学活动。如讲投法、启发讨论式、自学辅导式、网上助学式和合作式 学习方式。 2、教学手段方面，扩大小班化教学覆盖面，如多蝶体等。特别是应用计算机处理文字 图像、声音、图表等新技术，推行移动课堂、翻转课堂、0OC示范项目等优质课程资源的 网络教学手段。 六、考核方式及评价要求 本课程的考核方式、要求侧重考核学生利用所学知识综合分析和解决实际问题的能力。 ①平时占20%：理论课考勤、作业、笔记评定等： ②期末考试占8%：期末考试采取闭卷方式进行，主要考查基本概念、基本理论和基本 知识，测评学生的理解、判、分析、综合等能力 七、教材及教学主要参考书 推荐教材 《分析化学》，张雪梅、汪徐春主编，科学出版社，2014年1月第1版
第三节 佛尔哈德法的滴定原理及适用范围 第四节 法扬斯法的滴定原理及适用范围 第五节 沉淀滴定法的应用 本章习题要点：作业 第八章 吸光光度法（4 学时） （一）教学要求： 了解：吸光光度法的特点； 掌握：光吸收定律的基本内容； 理解：吸光光度法定量测定的原理及应用； （二）教学重点与难点 教学重点：光吸收定律的基本内容； 教学难点：光度分析的准确度； （三）教学内容 第一节 吸光光度法的基本原理 第二节 光的吸收基本定律 第三节 吸光光度法及仪器 第四节 显色反应与反应条件的选择 第五节 光度分析法的误差 第六节 吸光光度法的应用 本章习题要点：作业 五、教学方法或手段 1、教学方法方面，体现以学生为本、因材施教、个性发展、素质教育等现代教育理念 而采取的讲授方法和教学活动。如讲授法、启发讨论式、自学辅导式、网上助学式和合作式 学习方式。 2、教学手段方面，扩大小班化教学覆盖面，如多媒体等。特别是应用计算机处理文字、 图像、声音、图表等新技术，推行移动课堂、翻转课堂、MOOC 示范项目等优质课程资源的 网络教学手段。 六、考核方式及评价要求 本课程的考核方式、要求侧重考核学生利用所学知识综合分析和解决实际问题的能力。 ①平时占 20%:理论课考勤、作业、笔记评定等； ②期末考试占 80%：期末考试采取闭卷方式进行，主要考查基本概念、基本理论和基本 知识，测评学生的理解、判断、分析、综合等能力。 七、教材及教学主要参考书 推荐教材： 《分析化学》,张雪梅、汪徐春主编，科学出版社，2014 年 1 月第 1 版
参考书目 《分析化学》，武汉大学主编，高等教有出版社，2010年12月第5版： 《分析化学》，华东理工大学分析化学教研组主编，高等教育出版社，2009年7月第6版 《定量化学分析简明教程》，彭崇慧主编，北京大学出版社，2014年6月第2版 《分析化学》，范彩玲主编，中国农业出版社，2014年6月第1版 《分析化学筒明教程学习指导》，邬建敏主编，高等教有出版社，2013年6月第2版 《分析化学》，姚思童，刘利，张进主编，化学工业出版社，2015年3月第1版 大纲制定人： 张雪梅 大纲审定人： 汪徐春 制定时间： 2016.01
参考书目： 《分析化学》,武汉大学主编，高等教育出版社，2010 年 12 月第 5 版； 《分析化学》,华东理工大学分析化学教研组主编，高等教育出版社，2009 年 7 月第 6 版。 《定量化学分析简明教程》,彭崇慧主编，北京大学出版社，2014 年 6 月第 2 版 《分析化学》，范彩玲主编,中国农业出版社,2014 年 6 月第 1 版 《分析化学简明教程学习指导》,邬建敏主编，高等教育出版社,2013 年 6 月第 2 版 《分析化学》,姚思童,刘利,张进主编，化学工业出版社,2015 年 3 月第 1 版 大 纲 制 定 人 ： 张雪梅 大 纲 审 定 人 ： 汪徐春 制定时间： 2 0 1 6 . 01
