《画山绣水》同步练习.doc_大学文库

画山绣水前感知前导引 1.杨朔的这篇散文描写桂林山光水色富有诗情画意,整篇文章有一个主旨性话语,写出了作者漓江游的总体感受。朗诵作品后你能找出它来吗? 2.本文富有文采,杨朔是把散文当做诗歌来创作的,请多“吟哦讽诵“,品味语言上的妙处。第2、3、5 自然段力求在此基础上达到背诵要求。感悟探讨 1.在介绍了一些造型奇特的山岩名称以后,作者借船夫的口讲了不少有关这些山岩来历的传说,这些传说都表现了旧时代“劳动人民艰难苦恨的生活“,这是为什么原因,请和同学互相探讨,交换看法。探究学习 1.诵读课文第二段中如下文字,回答问题瞧瞧那漓水,碧绿碧録的,绿得像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰, 峰峰都是瘦骨嶙峋的,却又那样玲珑剔透,千奇百怪,有的像大象在江边饮水,有的像天马騰空欲飞,随着你的想象,可以变幻成各种各样神奇的物件。这种奇景,古往今来,不知有多少诗人画师,想要用诗句用彩笔描绘出来,到底谁又能描绘得出那山水的精髓? (1)说说本段文字在语言运用上的特点: 解题引导:语言运用的特点可抓住修辞、文字风格与读者自身的阅读感受来入手。) (2)把划线句改用陈述句来表达 (解题引导:本题不单纯是句式的变换问题,还必须以理解整段文字为前提) 2.对《画山绣水》一文大篇幅写反映阶级压迫的历史传说的作用,有几种不同的看法:(1)文章紧扣漓江游的总体感受:“却从来没见过一座山,这样凝结着劳动人民的生活感情:没见过一条水,这样凝结着劳动人民的智慧的想象。”(2)借船夫说故事,侧面介绍山岩情貌:故事也说得有情有味,在赏景中受到教育。(3)观赏自然景物会使人愉悦,在无形中受到熏陶,有助于健康人格的形成。而要说从景物描写中

画山绣水一．课前感知学前导引 1．杨朔的这篇散文描写桂林山光水色富有诗情画意，整篇文章有一个主旨性话语，写出了作者漓江游的总体感受。朗诵作品后你能找出它来吗？ 2．本文富有文采，杨朔是把散文当做诗歌来创作的，请多“吟哦讽诵“，品味语言上的妙处。第 2、3、5 自然段力求在此基础上达到背诵要求。感悟探讨 1．在介绍了一些造型奇特的山岩名称以后，作者借船夫的口讲了不少有关这些山岩来历的传说，这些传说都表现了旧时代“劳动人民艰难苦恨的生活“，这是为什么原因，请和同学互相探讨，交换看法。二．探究学习技能提高 1．诵读课文第二段中如下文字，回答问题。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物件。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？（1）说说本段文字在语言运用上的特点：（解题引导：语言运用的特点可抓住修辞、文字风格与读者自身的阅读感受来入手。）（2）把划线句改用陈述句来表达：（解题引导：本题不单纯是句式的变换问题，还必须以理解整段文字为前提） 2．对《画山绣水》一文大篇幅写反映阶级压迫的历史传说的作用，有几种不同的看法：（1）文章紧扣漓江游的总体感受：“却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样凝结着劳动人民的智慧的想象。”（2）借船夫说故事，侧面介绍山岩情貌；故事也说得有情有味，在赏景中受到教育。（3）观赏自然景物会使人愉悦，在无形中受到熏陶，有助于健康人格的形成。而要说从景物描写中

1.引号的作用主要有引用、否定或讽刺、表特定称谓或特殊含义、着重指出等四种,试写出下列句子中的引号分别有什么作用 (1)自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗,多有把它当作品评山水的论断。( (2)这种路口堵塞现象人们给起了个生动的名字“动脉栓塞”。 (3)现在想想,我那时的离开,真是考虑得太“周全”了。( 2.依次填入下列三个句子横线处的词语,最恰当的一项是() 这情景使人恍惚沉进最的梦境好似地下的一股暗水,只要戳个小洞,就要你会觉得自己好象走进一座极珍贵的美术馆,到处陈列着无比的石头雕刻 A.恬静喷涌精妙 B。安静喷溅精美 C.恬静飞迸精细 D。恬静喷溅精美能力比拼 3.阅读下面一篇短文,回答问题。充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律,好象炉子上的一锅冰水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样山坡上的芊芊细草渐渐一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片黄的大地,麦浪翻滚着, 扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的,按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧绿,如嫩竹,贮满希望之情:秋之色为热的齿,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色,收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那七八片绿叶的棉苗,那朝天喇叭筒的高粱、玉米,那在地上的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割:麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是

1．引号的作用主要有引用、否定或讽刺、表特定称谓或特殊含义、着重指出等四种，试写出下列句子中的引号分别有什么作用。（1）自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有把它当作品评山水的论断。（）（2）这种路口堵塞现象人们给起了个生动的名字“动脉栓塞”。（）（3）现在想想，我那时的离开，真是考虑得太“周全”了。（） 2．依次填入下列三个句子横线处的词语，最恰当的一项是（）这情景使人恍惚沉进最的梦境。 ……好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就要出来。你会觉得自己好象走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着无比的石头雕刻。 A．恬静喷涌精妙 B。安静喷溅精美 C．恬静飞迸精细 D。恬静喷溅精美能力比拼 3．阅读下面一篇短文，回答问题。夏充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律，好象炉子上的一锅冰水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。山坡上的芊芊细草渐渐一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧绿，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的齿，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是