《皇帝的新装》检测卷 语言积累 给下列词语中加点的字注音。 滑稽( 陛下()骇人听闻()炫耀()随声附和() 2.给下列多音字注音组并组词。 圈( 3.下列句子中各有一个错别字,请找出来并改正 (1)“这布是华丽的!精至的!无双的!” )改为( (2)这两个家伙正在以全幅精力织布,但是一根丝的影子也看不见。 )改为( (3)他们装作从织布面上取下布料,用两把大剪刀在空中栽了一通。 )改为( (4)因此他摆出一副更娇傲的神气 )改为( 4.从括号内选出一个合适的词填在横线上。 “愿上帝 (可怜、救救)我吧!”老大臣想。他把眼睛睁得特别大,“我 什么东西也没看见!”但是他 (没有、没敢)把这句话说出来。 5.解释下列成语在文中的意思,并选择其中的两个分别造句 (1)不可救药: (2)骇人听闻: (3)随声附和: 6.《皇帝的新装》作者是 他是 (国家)著名的童话作家。 他一生创作了《卖火柴的小女孩》《 》等大量优秀的童 话作品 7.皇帝被骗的原因有很多,下面列举的原因中,最根本的原因是() A.自己生活奢侈,只想穿新衣。 B.因为两个大臣说谎骗皇帝 C.自己既愚蠢,又爱虚荣 D.宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承,无耻献媚、讨好 阅读感悟 阅读下面的文章,完成8--14题。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的。他们 开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见 级语文(上
七年级语文（上）19-1 《皇帝的新装》检测卷 一、语言积累： 1．给下列词语中加点的字注音。 滑稽．（ ） 陛．下（ ） 骇．人听闻（ ） 炫．耀（ ） 随声附和．（ ） 2．给下列多音字注音组并组词。 更（ ） 称（ ） 圈（ ） （ ） （ ） （ ） 3．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。 （1）“这布是华丽的！精至的！无双的！” （ ）改为（ ） （2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。 （ ）改为（ ） （3）他们装作从织布面上取下布料，用两把大剪刀在空中栽了一通。 （ ）改为（ ） （4）因此他摆出一副更娇傲的神气。 （ ）改为（ ） 4．从括号内选出一个合适的词填在横线上。 “愿上帝 （可怜、救救）我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我 什么东西也没看见！”但是他 （没有、没敢）把这句话说出来。 5．解释下列成语在文中的意思，并选择其中的两个分别造句。 （1）不可救药： 。 （2）骇人听闻： 。 （3）随声附和： 。 6．《皇帝的新装》作者是 ，他是 （国家）著名的童话作家。 他一生创作了《卖火柴的小女孩》《 》《 》等大量优秀的童 话作品。 7．皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（ ） A．自己生活奢侈，只想穿新衣。 B．因为两个大臣说谎骗皇帝。 C．自己既愚蠢，又爱虚荣。 D．宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。 二、阅读感悟 阅读下面的文章，完成 8——14 题。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们 开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见
这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说 乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的 身材『谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或 是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀!一个小孩子最后叫了出来 上帝哟,你听这个天真的声音『爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低 声地传播开来 他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀! 他实在没穿什么衣服呀『最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他 觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把游行大典举行完 毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不 存在的后裙 8.第二节中加点的“这样的称赞”指的是什么? 文章第二节画线的句子一连用了四个感叹号,有什么作用? 10.皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装,他们为什么要说假话,装出都看见新装 样 11.真话从一个孩子的口中说出,反映了作者的什么态度? 12.皇帝已经知道了真相,可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕,而且摆出一副 更骄傲的神气来。这反映了皇帝什么心理? 七年级语文(上)19-2
七年级语文（上）19-2 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说： “乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的 身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或 是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞 ．．．．．。 “可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低 声地传播开来。 “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！” “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他 觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把游行大典举行完 毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不 存在的后裙。 8．第二节中加点的“这样的称赞”指的是什么？ 9．文章第二节画线的句子一连用了四个感叹号，有什么作用？ 10．皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装，他们为什么要说假话，装出都看见新装 一样？ 11．真话从一个孩子的口中说出，反映了作者的什么态度？ 12．皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副 更骄傲的神气来。这反映了皇帝什么心理？
13.皇帝已经知道了真相,可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕,而且摆出一副 更骄傲的神气来。你对皇帝这时的行为怎么评价? 14.回到皇宫后,故事会如何发展,发挥想象,写一个结尾,100字左右。 参考答案 1. ji bi hai he xuan2.geng更加geng更衣chen称职 cheng称呼qu an圈定juan猪圈3.至——致幅—一—副栽—一裁娇——骄4.可怜没 敢5.略6.安徒生丹麦海的女儿丑小鸭7.C8.皇上的新装真是漂亮 他的上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!9.突出众人对皇帝新 装极尽赞美的语言。10.因为他们内心都怕被别人说成是“不称职”或者“愚蠢 的人”。11.告诉人们应该保持天真无邪的童心;无私无畏,敢于说真话。12.固 执、知错不改、愚蠢、自欺的人13.明知错误还坚持不改,那就是错上加错:坚 持自己的错误才是真正愚蠢的行为。14.想象合理,描述生动即可。 七年级语文(上)19-3
七年级语文（上）19-3 13．皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副 更骄傲的神气来。你对皇帝这时的行为怎么评价？ 14．回到皇宫后，故事会如何发展，发挥想象，写一个结尾，100 字左右。 。 参考答案： 1．jī bì hài hè xuàn 2．ɡènɡ更加 ɡēnɡ更衣 chèn 称职 chēnɡ称呼 qu ān 圈定 juàn 猪圈 3．至——致 幅——副 栽——裁 娇——骄 4．可怜 没 敢 5．略 6．安徒生 丹麦 海的女儿 丑小鸭 7．C 8．皇上的新装真是漂亮！ 他的上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！ 9．突出众人对皇帝新 装极尽赞美的语言。 10．因为他们内心都怕被别人说成是“不称职”或者“愚蠢 的人”。 11．告诉人们应该保持天真无邪的童心；无私无畏，敢于说真话。 12．固 执、知错不改、愚蠢、自欺的人 13．明知错误还坚持不改，那就是错上加错；坚 持自己的错误才是真正愚蠢的行为。 14．想象合理，描述生动即可