初一语文月考试卷A卷 班级 姓名 7、下列句子各使用了什么修辞方法(8分) ①月亮,像是偷偷地睡过一觉,重又悄悄地回到天边……() ②他站在那儿,像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。( 得分 ③君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。() 基础知识 ④周总理永远和我们在一起,在一起,在一起。 1、给下列加点字注音(8分) 8、用符号修改病句(4分) 收敛积挂 下巴额 ①通过这节课的学习,使他掌握了很多知识 2、找出下列词语中的错别字,并修改(8分) ②同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位教授的演讲 焦勺不安_ 死气白懒_ 9、文学常识填空(6分) 前仰后和 生意享通 ①《揍麦穗》作者是 3、解释下列加点字(8分) ②诗歌从形式上可分为 后者又包括 无处觅食 雷霆万钧 ③词不被称为 惊涛骇浪 4、完成下列成语(8分) ①寄意寒星荃不察, 放荡不剩躬尽 拾金不 ②远上寒山石径斜 无精打走无路 心沥血 ③默写范仲淹的《渔家做》下阕: 5、根据课文内容填空(5分) ④自古逢秋悲寂寥 不必说的菜畦 的石井栏, 的皂荚树 的桑椹:也不必说 ⑤无边落木萧萧下, 鸣蝉在树叶里 的黄峰在菜花上, 从草间直 ⑥夕阳西下 阅读理解(14分) 向去霄里去了 6、模仿上段文字,描写一种景物(5分) 我不知道为什么家里的人要将我送进书垫里去了,而且还是全城中被称为最严厉的书塾
初一语文月考试卷 A 卷 班级： 姓名： 题号 一 二 总分 得分 一、基础知识 1、 给下列加点字注音（8 分） 收敛． 积攒． 蹒．跚 肆无忌惮． 调侃． 鬈．曲 山坳． 下巴颏． 2、 找出下列词语中的错别字，并修改（8 分） 蝉脱 垦挚 相揩 嫁装 焦勺不安 死气白懒 前仰后和 生意享通 3、 解释下列加点字（8 分） 无处觅．食 雷霆万钧． 宿．儒 震悚． 掳．掠 惊涛骇．浪 4、 完成下列成语（8 分） 放荡不 鞠躬尽 业业 拾金不 无精打 走 无路 向荣 心沥血 5、 根据课文内容填空（5 分） 不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑椹；也不必说 鸣蝉在树叶里 ， 的黄峰在菜花上， 的叫天子 从草间直 向去霄里去了。 6、 模仿上段文字，描写一种景物（5 分） 7、下列句子各使 用了什么修辞方法（8 分） ① 月亮，像是偷偷地睡过一觉，重又悄悄地回到天边……（ ） ② 他站在那儿，像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。（ ） ③ 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（ ） ④ 周总理永远和我们在一起，在一起，在一起。（ ） 8、用符号修改病句（4 分） ① 通过这节课的学习，使他掌握了很多知识。 ② 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位教授的演讲。 9、 文学常识填空（6 分） ①《拣麦穗》作者是 。 ②诗歌从形式上可分为 ， ，后者又包括， ， 。 ③词不被称为 。 10、古诗词填空（10 分） ① 寄意寒星荃不察， 。 ② 远上寒山石径斜， 。 ③ 默写范仲淹的《渔家傲》下阕： ④ 自古逢秋悲寂寥， 。 ⑤ 无边落木萧萧下， 。 ⑥ 夕阳西下， 。 二、 阅读理解（14 分） （一） 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中被称为最严厉的书塾
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在 儿子显出一脸的无奈 石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们! 第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无 Ade,我的覆盆子们和木莲们!… 蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?” 1、给加点字注音,然后解释词语(2分) 融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗 “不后悔?““不后悔!”儿子说得坚决 2、这段在全文结构上的作用是 (2分) 儿子吃到底,也不见一个蛋。你亲的碗里,你亲的碗里却上浮一个,下藏一个,儿子看得 分 3、三个“也许是”表达了“我”怎样的心态?(2分) 记住,想占便宜的人,可有要吃亏!“父亲指着蛋教训儿子说 第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋 4、文中省略号的作用是什么?(2分) 父亲问儿子:“吃哪碗? 让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。 5、“总而言之”后冒号的作用是(2分) 那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里面也藏卧着荷包蛋 “不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。 文章结尾用了两个德语单词“Ad”(别了)有何用意?(2分) 这篇小说共有三个情节,概括出这三个情节的共网点,然空填空。(2分) 7、这一段流露了作者对百草园和三味书屋怎样的感情?(2分 2、父亲说“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!的意图是什么?(3分) (二)荷包蛋 3、简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。(3分 晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿 第二次 有蛋的那碗。”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”你亲说,“孔融7岁让梨, 第三次 你10岁啦,该让蛋吧!” 4、摘出最能揭示文章主旨的句子。(2分) 孔融是孔融,我是我一一不让!”儿子态度坚决 “真不让?”“真不让!”儿子一口把蛋给咬了一半。 5、作者多次引用“孔融让梨”典故的作用恰当的一项是(3分)() 别后悔?"“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然, A、告诉人们如何生活,教育人们怎样做 父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明 B、使故事情节富有变化,小说结构更加完整。 “记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子 揭示人生真理,教育儿子成才
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在 石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们！…… 1、 给加点字注音，然后解释词语（2 分） 书塾． 2、 这段在全文结构上的作用是 （2 分） 3、 三个“也许是”表达了“我”怎样的心态？（2 分） 4、 文中省略号的作用是什么？（2 分） 5、 “总而言之”后冒号的作用是（2 分） 6、 文章结尾用了两个德语单词“Ade”（别了）有何用意？（2 分） 7、 这一段流露了作者对百草园和三味书屋怎样的感情？（2 分） （二）荷包蛋 一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿 子：“吃哪一碗？” “有蛋的那碗。”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”你亲说，“孔融 7 岁让梨， 你 10 岁啦，该让蛋吧！” “孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。 “真不让？”“真不让！”儿子一口把蛋给咬了一半。 “别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然， 父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。 “记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。 儿子显出一脸的无奈。 第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无 蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？” “孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。 “不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。 儿子吃到底，也不见一个蛋。你亲的碗里，你亲的碗里却上浮一个，下藏一个，儿子看得 分明。 “记住，想占便宜的人，可有要吃亏！“父亲指着蛋教训儿子说。 第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。 父亲问儿子：“吃哪碗？” “孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。 “那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着荷包蛋。 “不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。 1、 这篇小说共有三个情节，概括出这三个情节的共同点，然空填空。（2 分） 做面， ， ，总结。 2、 父亲说“孔融 7 岁能让梨，你 10 岁啦，该让蛋吧！”的意图是什么？（3 分） 3、 简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。（3 分） 第一次： 第二次： 第三次： 4、 摘出最能揭示文章主旨的句子。（2 分） 5、 作者多次引用“孔融让梨”典故的作用恰当的一项是（3 分）（ ） A、告诉人们如何生活，教育人们怎样做。 B、使故事情节富有变化，小说结构更加完整。 C、 揭示人生真理，教育儿子成才
丰富小说的主题,增添小说情趣
D、 丰富小说的主题，增添小说情趣