北师大版七年级上册学案语文合集（七年级（上）语文导学案）.doc_大学文库

块雪,露出地面,用一枝短棒一面大的竹筛来,下面秕谷,棒上一条长绳, 人远远地看鸟雀们下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一便罩住了。 5.阅读课文选段,思考下列问题 (1)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹:也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(2) 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。(3)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 (4)翻开断砖来,有时会遇到蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它都二脊梁,便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。(5)何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。(6)有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,于是我常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。(7)如果不怕刺, 还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远 (1)请在选文中分别找出描写蝉、黄蜂、叫天子(云雀)、油蛉、蟋蟀的动作的词语: (2)下列句子运用了拟人修辞方法的一项是( A.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得 B.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴 C.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。 D.有人说,何首乌根有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来, 也因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人形 (3)选文中的景物描写主要是为了表达( A.百草园是我儿时的乐园 B.百草园里物产丰富 C.泥墙根一带乐趣最多 d.拔何首乌,摘覆盆子,不畏艰辛 (4)用“不必说……。。也不必说……。单是……。”造句【中考链接】 (2011年浙江省台州市)名著阅读他虽疾恶如仇,却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥,也没有李逵两把板斧砍到片百姓的凶残;他对人间苦难有深切的体悟,如在桃花村痛打小霸王周通后,劝周同放弃成亲,为的是让刘太公老有所养,不要“教老人家失所”;梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息” 文中的“他”指的是请你简要地写出原著中有关他的另外两件事: 【拓展阅读】阅读下文,回答文后问题。乡间的庙会

3 一块雪，露出地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面秕谷，棒上一条长绳，人远远地，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。 5.阅读课文选段，思考下列问题。（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（2）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（3）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（4）翻开断砖来，有时会遇到蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它都二脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（5）何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。（6）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，于是我常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。（7）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（1）请在选文中分别找出描写蝉、黄蜂、叫天子（云雀）、油蛉、蟋蟀的动作的词语：。（2）下列句子运用了拟人修辞方法的一项是（） A.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 C.何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 D.有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人形。（3）选文中的景物描写主要是为了表达（） A.百草园是我儿时的乐园。 B.百草园里物产丰富。 C.泥墙根一带乐趣最多。 d.拔何首乌，摘覆盆子，不畏艰辛。（4）用“不必说……。。也不必说……。单是……。”造句。【中考链接】（2011 年浙江省台州市）名著阅读他虽疾恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧砍到一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周同放弃成亲，为的是让刘太公老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”…… 文中的“他”指的是，请你简要地写出原著中有关他的另外两件事：。【拓展阅读】阅读下文，回答文后问题。乡间的庙会

5 那是一本薄薄的小人书，一毛二分钱。书中讲的是战国时期的故事，书名叫《一鼓作气》。我被封面上的战车和战旗吸引，天天拿着从庙会上买的木刀木枪，编撰着从戏台上看来的故事。那是我的第一本书，我把它保存了许多年。庙会上最吸引人的要数唱戏了，河北梆子那嘹亮的唱腔和急促的伴奏声划过夜空，老远就能听见。无论春夏秋冬，台下总是熙熙攘攘挤满了人。孩子们为了看得清楚，很早就用条凳占了位子。开场锣鼓响过三遍，戏才真正开始了。往往开头总是一两段折子戏，然后才是正戏。最吸引孩子的不是戏的内容，而是那些奇异的戏剧服饰，武将的靠背旗和长长的雉鸡翎，花旦的凤冠，还有丑角的花脸。许多戏的内容都已经忘光了，惟有一场“鬼戏”至今还深深地印在脑海中。那戏的名字叫《狮子楼》，讲的是《水浒传》中的故事。戏台上的汽灯都调得很暗，台上用酒点上了几簇鬼火那蓝色的火焰后面不时地武大郎青色的脸。我至今还记得，因为恐怖我紧紧抓住了大人的手，那几簇蓝色的火焰跳动得几乎让灵魂进入了另一个世界。不知为什么，在乡村的记忆中，我总有一股无名的哀伤，即使在那高亢的戏剧的唱腔中，我也能听到它的存在。它幽幽地飘荡在大地上，或许，这就是华北原野上的“燕赵悲歌”，它神秘地在人们心中无尽地盘桓，已有几千年。 1. 本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。（每个空须有“庙会”二字） ------- ------- 2. 第 4 自然段对“路上”景象的描写生动形象，富有情趣，试举一例赏析。 3.从文中看，庙会用哪些内容点缀了质朴而平和的乡村生活？你怎样理解作者今天对庙会的认识？（拓展延伸部分可以放到课下，让学生当作课后练习）第二课时【温故互查】

3.下列句子中,没有语病的一项是( A.为了防止酒驾事件不再发生,眉山市加大了巡查整治力度 B.学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。 C.“神舟九号”载人飞船成功执行自动交会对接任务,标志着中国载人航天技术的进一步成熟 D.通过加强校园周边道路交通安全的管理,使学生的人生安全得到了保障。 4.阅读课文选段,回答问题。我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中成为最严厉的书塾。也迕是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……。都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们! Ade,我的覆盆子们和木莲们!……。出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块扁:三味书屋:扁下是一幅画,画着一只肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生第二次行礼的时候,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都发白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人不知从哪里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,怨气所化,用酒浇,就消失了。我很想详细地知道这故事,但啊长是不知道的,因为她毕竟不渊博。现在得到机会了,可以问先生。先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……。”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙 “不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,绝不至于不知道, 所谓不知道者,乃是不愿意说。年级比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐加上字去,从三言到五言,终于到七言。 (1)先生对我很严厉,为什么后来却好起来了呢? (2).文中所谓的对课就是对例如“雨”对“风”,“桃红”对黄河浪”对“ 等。所谓“三言”、“五言”、“七言”中的“言意思是 (3).从文段中提供的信息看,旧时私塾的特点大致有哪些? (4).“我”问“怪哉”这虫是怎么一回事,先生拒绝回答,“似乎很不高兴,脸上还有怒色” 先生的这种态度对吗?做学生是否就不该问这些事呢?

8 3. 下列句子中，没有语病的一项是（） A. 为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。 B. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C. “神舟九号”载人飞船成功执行自动交会对接任务，标志着中国载人航天技术的进一步成熟。 D. 通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。 4. 阅读课文选段，回答问题。我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中成为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……。都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们！……。出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁：三味书屋；扁下是一幅画，画着一只肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼的时候，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都发白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，怨气所化，用酒一浇，就消失了。我很想详细地知道这故事，但啊长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……。”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年级比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。（1）先生对我很严厉，为什么后来却好起来了呢？（2）.文中所谓的对课就是对。例如“雨”对“风”，“桃红”对“ ” “黄河浪”对“ ”等。所谓“三言”、“五言”、“七言”中的“言” 意思是。（3）.从文段中提供的信息看，旧时私塾的特点大致有哪些？（4）.“我”问“怪哉”这虫是怎么一回事，先生拒绝回答，“似乎很不高兴，脸上还有怒色”。先生的这种态度对吗？做学生是否就不该问这些事呢？

9 （5）按照文中划线句子仿写。我不知道，而且，也许是因为，也许是因为，也许是因为。【拓展阅读】阅读下面文字，回答问题。教你唱咯咯咯今天这课上的，俩字儿：郁闷！三分钟！就剩最后三分钟！按照安排好的，由蒋雨涵作小结，谈收获，这课就结束了，天衣无缝，完美无缺啊！偏偏这个时候，这个李冒儿，今天又举了手，我就知道他要坏事，可当着那么多听课老师的面，我又不能不点他。果然，他大咧咧站起来，说什么黄鼠狼是有害动物。书上写的明明白白，黄鼠狼吃田鼠和玉米虫，是有益动物，我要他再读读课文，他还是梗着脖子说：“黄鼠狼偷人类的鸡吃，是有名的”‘偷鸡婆’，它就是有害动物。我真恨不得扒了他的皮，当然，有那么多老师看着，我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙说：“你的观点也不是没道理，等下课以后我们再单独探讨，你看怎么样？”他眼角扫了扫后面听课的老师，脸憋得通红，坐下去了。好在蒋雨涵的小结说得特别流畅，甜甜得而嗓音把所有人都陶醉了。下课后，我把李冒儿盯了足足三分钟，盯得他脸红，头低下去才算完。老师们也陆陆续续走出教室，校长从我身边走过时，也斜着剜了我一眼，剜得我心里直发毛，也不知他啥意思。管他呢，五点了，幼儿园该放学了，接儿子去。抬头看看天，灰的，没有风，路两旁的行道树整齐地立着。没几步就到了幼儿园门口，看见一只老母鸡带着一群鸡仔儿正觅食呢，老母鸡“咯咯咯”的在前边跑着，小鸡们“叽叽叽” 的在后面追。正看鸡呢，突然听到有人喊：“嘿！王老师，正要找你呢。”我一看是儿子的老师，连忙陪着笑说：“是李老师啊，有事儿吗？”李老师说：“有你儿子在，能没事吗？”我