《狼》导学案 主编/乔安红编辑赵修玉徐崇峰王宾 【学习目标】 正确、流畅地朗读课文: 2、积累文言词语,理解词语的不同含义和多种用法,并能翻译课文 3、体会狼与屠户的形象,把握文章主旨。 【导学过程】 初步感知 1、填空: 本文的作者是 朝著名的文学家 ,其代表作是 ,郭沫若 先生称赞其著作“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。 2、给加点的字注音: 缀行( 大窘( 苫蔽( )弛担( 眈眈() 少时 狡黠( )尻尾( 假寐( 顷刻 意暇甚( 目似瞑( 3、解释句中加点的词语: (1)两狼之并驱如故 (2)顾野有麦场 (3)苫蔽成丘 (4)其一犬坐于前 暴起 (6)意暇甚 (7)乃悟前狼假寐 (8)狼亦黠矣 、蔓体感知 1、读一读:学生自读课文 要求第一遍读准字音:;第二遍读得顺畅:第三遍读出语气、节奏和表情。 译一译 ①圈点勾画,解决重要字词,粗通文意。如果文中还有不懂的字词,要求学生当场提问 师生共同解决 实词:惧 顾 从暝缀 暴: 毙 股 黠: 词多义: 止:止有剩骨 一狼得骨止 意:意暇甚 意将隧人以攻其后也 敌:恐前后受其敌 盖以诱敌 前:恐前后受其敌 狼不敢前 词类活用: 洞:一狼洞其中 隧:意将隧入以攻其后也 犬:其一犬坐于前 通假字:止有剩骨 ②学生试译短文,弄清内容大意,师生共同点评,纠正错误 重要语句翻译
《狼》导学案 主编/乔安红 编辑/赵修玉 徐崇峰 王宾 【学习目标】 1、正确、流畅地朗读课文； 2、积累文言词语，理解词语的不同含义和多种用法，并能翻译课文； 3、体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。 【导学过程】 一、初步感知 1、填空： 本文的作者是______朝著名的文学家_____________，其代表作是__________，郭沫若 先生称赞其著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 2、 给加点的字注音： 缀．行（ ） 大窘．（ ） 苫．蔽（ ） 弛．担（ ） 眈．眈（ ） 少．时（ ） 狡黠．（ ） 尻．尾（ ） 假寐．（ ） 顷．刻（ ） 意暇．甚（ ） 目似瞑．（ ） 3、 解释句中加点的词语： （1） 两狼之并驱如故．_______________ （2） 顾．野有麦场____________________ （3） 苫蔽．．成丘______________________ （4） 其一犬．坐于前__________________ （5） 屠暴．起________________________ （6） 意暇．甚_________________________ （7） 乃悟前狼假寐．__________________ （8） 狼亦黠．矣_______________________ 二、整体感知 1、读一读：学生自读课文。 要求第一遍读准字音；第二遍读得顺畅；第三遍读出语气、节奏和表情。 2、译一译： ①圈点勾画，解决重要字词，粗通文意。如果文中还有不懂的字词，要求学生当场提问， 师生共同解决。 实词： 惧： 从： 故： 驱： 窘： 恐： 顾： 瞑： 暴： 毙： 股： 寐： 黠： 缀： 弛： 一词多义： 止：止有剩骨 一狼得骨止 意：意暇甚 意将隧人以攻其后也 敌：恐前后受其敌 盖以诱敌 前：恐前后受其敌 狼不敢前 词类活用： 洞：一狼洞其中 隧：意将隧入以攻其后也 犬：其一犬坐于前 通假字：止有剩骨 ②学生试译短文，弄清内容大意，师生共同点评，纠正错误。 重要语句翻译：
两狼之并驱如故 恐前后受其敌 苫蔽成丘 其一犬坐于前 狼洞其中 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 4、述一述:①梳理结构这是一篇文言短篇小说,可分为四个层次 第一层次(第1自然段),故事的开端,交代时间、地点、人物和事件,写屠户“遇狼”。 第二层次(第2、3自然段),故事的发展,写屠户“惧狼”之后“御狼”。 第三层次(第4自然段),故事的高潮,写屠户“杀狼”后对狼的奸诈有了深刻的认识 第四层次(第5自然段),作者评论,揭示主题:狼无论怎样贪婪、狡诈,在勇敢机智的人 面前终究是要失败的。 ②复述课文 这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事?请同学们根据自己的理解复述故事 三、合作探究 课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性的? 2、文章是如何来刻画屠户的形象的?(要求从人物描写方法并以课文例句加以分析) 3、前四段与第五段在表达方式上有何不同? 4、本文从整体倾向看,主要写的是人呢,还是狼?(让学生自由讨论,要求自己的观点必 须在文中找到根据。) 5、止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个屠户胜利的故事中你获得 怎样的启示? 6、课文第5段是全文的画龙点睛之笔,它点明了什么主题?
两狼之并驱如故 恐前后受其敌 苫蔽成丘 其一犬坐于前 一狼洞其中 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 4、 述一述：①梳理结构这是一篇文言短篇小说，可分为四个层次。 第一层次（第 1 自然段），故事的开端，交代时间、地点、人物和事件，写屠户“遇狼”。 第二层次（第 2、3 自然段），故事的发展，写屠户“惧狼”之后“御狼”。 第三层次（第 4 自然段），故事的高潮，写屠户“杀狼”后对狼的奸诈有了深刻的认识。 第四层次（第 5 自然段），作者评论，揭示主题：狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人 面前终究是要失败的。 ②复述课文 这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请同学们根据自己的理解复述故事。 三、合作探究 1、课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性的？ 2、文章是如何来刻画屠户的形象的？（要求从人物描写方法并以课文例句加以分析） 3、前四段与第五段在表达方式上有何不同？ 4、本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？（让学生自由讨论，要求自己的观点必 须在文中找到根据。） 5、止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个屠户胜利的故事中你获得 怎样的启示？ 6、 课文第 5 段是全文的画龙点睛之笔，它点明了什么主题？
【中考链接】(2011·福建省佛山市)文言文阅读(每题2分,共10分) 阅读《狼》(原文略),回答问题。 7、选出加点字解释不正确的一项()。 A.乃悟前狼假寐(睡觉) B.屠暴起(暴躁 C.屠大窘,恐前后受其敌(攻击) D.止增笑耳(只有) 8、选出下列句子中的“以”与“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一项()。 A.蒙辞以军中多务 B.皆刑其长吏,杀之以应陈涉 C.以其境过清,不可久居 D.固以怪之矣 9、选出下列句子翻译正确的一项( A.少时,一狼径去,其一犬坐于前(一会儿,一只狼从小路走开了,另一只狼像狗一样 蹲坐在前面) B.久之,目似瞑,意暇甚(过了一会儿,那只狼的眼睛仿佛闭上了,神情悠闲得很) C.途中两狼,缀行甚远(路上遇到两只狼,远远地跟着屠户 D.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也(另一只狼正藏在柴草洞里,想要钻过去从后面对 屠户进行攻击) 10、选出对课文内容理解正确的一项() A.文章主要告诉我们,对待狼一样的恶势力,我们先作让步,如果其得寸进尺,贪得无 厌,就应该勇敢地进行斗争。 B.文章的基本情节依次是:遇狼一一御狼一一惧狼一一杀狼 C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。 D.“狼不敢前,眈眈相向”和“一狼径去,其一犬坐于前”表现了狼的狡猾 11、选出下列说法不正确的一项( A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集,“志”是记的意思,“异” 是指奇异的事,多为鬼狐的故事 B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。 C.本文故事情节生动曲折,语言简练传神,主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象, 给人以深刻的启发。 D.最后一段以议论为主,点明了全文的主旨,包含着讽刺的味道。 【达标测评】 12、解释下列加点词。 (1)屠自后断其股( (2)其一犬坐于前 (3)一狼洞其中( (4)禽兽之变诈几何哉( 13、下列各组加点字用法和意思相同的一项是() A.恐前后受其敌狼不敢前 B.止有剩骨狼得骨止 C.意暇甚意将隧入以攻其后 D.屠乃奔倚其下一狼洞其中 14、下列句中“之”的用法与其他三项不同的是() A、久之,目似瞑,意暇甚 B、又数刀毙之 C、问之,鬼曰:“我是鬼” 、恐其变化,唾之 15、“其一犬坐于前"的停顿正确的一项是() A、其/一犬坐/于前 B、其一/犬坐于前
【中考链接】（2011·福建省佛山市）文言文阅读（每题 2 分，共 10 分） 阅读《狼》（原文略），回答问题。 7、选出加点字解释不正确的一项（ ）。 A. 乃悟前狼假寐．（睡觉） B. 屠暴．起（暴躁） C. 屠大窘，恐前后受其敌．（攻击） D. 止．增笑耳（只有） 8、选出下列句子中的“以”与“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一项（ ）。 A.蒙辞以军中多务 B.皆刑其长吏，杀之以应陈涉 C.以其境过清，不可久居 D.固以怪之矣 9、选出下列句子翻译正确的一项（ ）。 A. 少时，一狼径去，其一犬坐于前（一会儿，一只狼从小路走开了，另一只狼像狗一样 蹲坐在前面） B. 久之，目似瞑，意暇甚（过了一会儿，那只狼的眼睛仿佛闭上了，神情悠闲得很） C. 途中两狼，缀行甚远（路上遇到两只狼，远远地跟着屠户） D. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对 屠户进行攻击） 10、选出对课文内容理解正确的一项 （ ）。 A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无 厌，就应该勇敢地进行斗争。 B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。 C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。 D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。 11、选出下列说法不正确的一项（ ）。 A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异” 是指奇异的事，多为鬼狐的故事。 B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。 C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象， 给人以深刻的启发。 D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。 【达标测评】 12、解释下列加点词。 ⑴屠自后断其股．（ ） ⑵其一犬．坐于前（ ） ⑶一狼洞．其中（ ） ⑷禽兽之变诈几何．．哉（ ） 13、下列各组加点字用法和意思相同的一项是 （ ） Ａ．恐前．后受其敌 狼不敢前． Ｂ．止．有剩骨 一狼得骨止． Ｃ．意．暇甚 意．将隧入以攻其后 D．屠乃奔倚其．下 一狼洞其．中 14、下列句中“之”的用法与其他三项不同的是（ ） A、久之，目似瞑，意暇甚 B、又数刀毙之 C、问之，鬼曰：“我是鬼” D、恐其变化，唾之 15、“其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（ ） A、其/一犬坐/于前 B、其一/犬坐于前
C、其一犬/坐于前 D、其/一犬/坐于前 16、将下列句子翻译为现代汉语。 (1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 (2)屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (3)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 7、狼的本性是要吃人,但是为什么只是远远跟着,不敢靠近? 18、在动物学家的眼里,狼是一种情商很高,富有人情味,在整个草原和森林生态系统中不 可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说:“自然界中若没有了狼,就像一个钟表 没有了发条一样。”请联系有关知识谈谈你的看法。 【拓展延伸】 1、请大家展开联想和想象,把本文改写成一篇现代版狼故事。 2、收集有关狼的资料,以“我眼中的狼”为题,写一篇短文,全方位多角度的认识狼,并 在班上开展交流活动。 3、课外阅读《聊斋志异》并收集与“狼”有关的成语和故事
C、其一犬/坐于前 D、其/一犬/坐于前 16、将下列句子翻译为现代汉语。 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 （3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 17、狼的本性是要吃人，但是为什么只是远远跟着，不敢靠近？ 18、在动物学家的眼里，狼是一种情商很高，富有人情味，在整个草原和森林生态系统中不 可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说：“自然界中若没有了狼，就像一个钟表 没有了发条一样。”请联系有关知识谈谈你的看法。 【拓展延伸】 1、 请大家展开联想和想象，把本文改写成一篇现代版狼故事。 2、 收集有关狼的资料，以“我眼中的狼”为题，写一篇短文，全方位多角度的认识狼，并 在班上开展交流活动。 3、课外阅读《聊斋志异》并收集与 “狼”有关的成语和故事