职业技术学院：《综合英语（4）》专科课程教学大纲

SJQU-QR-JW-052（A0)《综合英语（4)》专科课程教学大纲、课程基本信息综合英语（4)课程名称Business English Comprehensive Course (4)课程学分6课程代码0020145课程学时96理论学时96实践学时0开课学院职业技术学院适用专业与年级商务英语专业二年级考试课程类别与性质专业必修课考核方式《新编商务英语综合教程4》（第2版），张是否为否选用教材逸主编，ISBN9787040464931高等教育出版马工程教材社，2017先修课程综合英语（3）0020144（6）商务《综合英语4》课程主要面向外国语学院商务英语专业专科二年级第二学期学生，共96课时，为基础英语课程。该课程在基础英语教学的基础上，巩固、扩大学生的语法、词汇等语言知识，通过本课程的学习，了解经贸英语知识，并提高听、说、读、写、译方面的基本能力：掌握商务英语中的会话内容、基本词汇、专业术语、基本句型以及商务英语沟通技巧。培养学生在具体的商务工作环境中运用英语的实际能力，包括能够课程简介用英语建立及保持商务联系，能够用英语作为语言工具提供及获取商务信息，能够使用英语处理日常商务工作等。侧重培养学生的听说能力。作为一门专业基础课，课程内容与商务活动紧密相连，侧重介绍与商务活动及日常业务相关的语言及语言技巧的运用。培养学生在各种商务活动及日常业务中英语语言的实际应用能力。这门课程还具有延伸性，与其他的商务英语专业课程的教学互相渗透，互相促进，互相支撑。《综合英语4》课程主要面向外国语学院商务英语专业专科二年级第二学期学生，共96课时，为基础英语课程。要求学生初步掌握广告、企业文化、选课建议与学习商务沟通、公共关系、营销组合及保险等主题的相关英语词汇和了解相关要求话语环境，并能将所学知识应用于日常交际和各种商务活动中。素平大纲编写人制/修订时间2025-3-3（签名）氏洁专业负责人审定时间2025-3-32（签名）

SJQU-QR-JW-052（A0） 《 综合英语（4） 》专科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 综合英语（4） Business English Comprehensive Course（4） 课程代码 0020145 课程学分 6 课程学时 96 理论学时 96 实践学时 0 开课学院 职业技术学院 适用专业与年级 商务英语专业二年级 课程类别与性质 专业必修课 考核方式 考试 选用教材 《新编商务英语综合教程 4》（第 2 版），张 逸主编，ISBN9787040464931 高等教育出版 社，2017 是否为 马工程教材 否 先修课程 综合英语（3） 0020144（6） 课程简介 商务《综合英语 4》课程主要面向外国语学院商务英语专业专科二年 级第二学期学生，共 96 课时，为基础英语课程。该课程在基础英语教学的 基础上，巩固、扩大学生的语法、词汇等语言知识，通过本课程的学习， 了解经贸英语知识，并提高听、说、读、写、译方面的基本能力；掌握商 务英语中的会话内容、基本词汇、专业术语、基本句型以及商务英语沟通 技巧。培养学生在具体的商务工作环境中运用英语的实际能力，包括能够 用英语建立及保持商务联系，能够用英语作为语言工具提供及获取商务信 息，能够使用英语处理日常商务工作等。侧重培养学生的听说能力。 作为一门专业基础课，课程内容与商务活动紧密相连，侧重介绍与商务活 动及日常业务相关的语言及语言技巧的运用。培养学生在各种商务活动及 日常业务中英语语言的实际应用能力。这门课程还具有延伸性，与其他的 商务英语专业课程的教学互相渗透，互相促进，互相支撑。 选课建议与学习 要求 《综合英语 4》课程主要面向外国语学院商务英语专业专科二年级第二学 期学生，共 96 课时，为基础英语课程。要求学生初步掌握广告、企业文化、 商务沟通、公共关系、营销组合及保险等主题的相关英语词汇和了解相关 话语环境，并能将所学知识应用于日常交际和各种商务活动中。 大纲编写人 （签名） 制/修订时间 2025-3-3 专业负责人 （签名） 审定时间 2025-3-3

SJQU-QR-JW-052(A0)学院负责人名 (签名)批准时间2025-3-5课程且标类型序号内容1理解并掌握英语语法、词汇基本知识。知识目标2掌握阅读方法，具备准确理解文章主旨、快速获取信息的能力。3应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。技能目标4能将所学知识应用于日常交际和各种商务活动中。爱党爱国：了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理素养目标5想信念。（含课程思政目标)6通过中西文化的对比在文明交流互鉴中坚定对中国文化的自信三、课程内容与教学设计（一）各教学单元预期学习成果与教学内容第一单元Advertisement（14课时）了解商务知识：Advertisement；WaysofAdvertising理解掌握语言点：-KeyWordsIexpose,expenditure, heading,pervasive, channel, schedule, nuisance,poster, tempt, sponsor, sportswear, regulation, legislation, maximum, ensure;II.benefit,flexibility,paste, scan,edit,slice,synchronize,mute,intrudePhrasesI. be exposed to, aim to/at, be subjectto, limit to;II. turn upside down, transform into, open up, end upUseful Structures:as well as, have the right to, make doing sth. easy运用交际技能：Expressions:Persuasion教学难点：---Grammar:-ing and -ed adjectivesReading:Language ofAdvertising

SJQU-QR-JW-052（A0） 学院负责人 （签名） 批准时间 2025-3-5 二、课程目标 类型 序号 内容 知识目标 1 理解并掌握英语语法、词汇基本知识。 2 掌握阅读方法，具备准确理解文章主旨、快速获取信息的能力。 技能目标 3 应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。 4 能将所学知识应用于日常交际和各种商务活动中。 素养目标 (含课程思 政目标) 5 爱党爱国：了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理 想信念。 6 通过中西文化的对比 在文明交流互鉴中坚定对中国文化的自信 三、课程内容与教学设计 （一）各教学单元预期学习成果与教学内容 第一单元 Advertisement （14 课时） 了解商务知识：Advertisement; Ways of Advertising 理解掌握语言点： — Key Words I. expose, expenditure, heading, pervasive, channel, schedule, nuisance, poster, tempt, sponsor, sportswear, regulation, legislation, maximum, ensure; II. benefit, flexibility, paste, scan, edit, slice, synchronize, mute, intrude — Phrases I．be exposed to, aim to/at, be subject to, limit to ; II. turn upside down, transform into, open up, end up — Useful Structures: as well as, have the right to, make doing sth. easy 运用交际技能： — Expressions: Persuasion 教学难点： -Grammar: -ing and -ed adjectives — Reading: Language of Advertising

SJQU-QR-JW-052（A0)BasicWriting:SentenceWritingD第二单元BusinessCommunication（12课时）了解商务知识：BusinessCommunication;LetterWriting Strategy掌握语言点：-KeyWords:I. fault, perspective, subconscious, deduce, widget, merit, infatuated,profoundly, admirable, self-evident, categorise, lure, prospect, premise, script,tragic;II. adapt, revise, draft, ignore, overestimate, chunk, digest, universal,preface, suit, stuffyPhrasesI. from sb.'s point of view, more often than not, in question, settle for, befamiliar with, spring sth. upon sb., hold sb.'s attention, appeal to;II. find fault with, save face, red flagWord Study:settle, suppose, convince,pursue,respondUseful Structures:far from sth./ doing sth., assuming, see ... as运用交际技能Expressions:ExpressionsatthePostOffice教学难点：Grammar:Troublesome Adjectives and Adverbs-Reading：Leaflet:SwiftService—Basic Writing: SentenceWriting (I)第三单元OrganizationalCulture（14课时）了解商务知识：OrganizationalCulture掌握语言点：-Key WordsI.discoure,philosophyeballysuperor,prize,divrsitysociabilityspanoverlap,discipline,factual,compelling,litigationII. distinctive, associate, presentation, assembly, egalitarian, alongsidedivisivenessPhrasesI. address sb. as ..., be deferential to, work out, be consistent with;

SJQU-QR-JW-052（A0） — Basic Writing : Sentence Writing （Ⅰ） 第二单元 Business Communication（12 课时） 了解商务知识： Business Communication; Letter Writing Strategy 掌握语言点： — Key Words： Ⅰ. fault, perspective, subconscious, deduce, widget, merit, infatuated, profoundly, admirable, self-evident, categorise, lure, prospect, premise, script, tragic； Ⅱ. adapt, revise, draft, ignore, overestimate, chunk, digest, universal, preface, suit, stuffy — Phrases I. from sb.’s point of view, more often than not, in question, settle for, be familiar with, spring sth. upon sb., hold sb.’s attention, appeal to； II. find fault with, save face, red flag — Word Study: settle, suppose, convince, pursue, respond — Useful Structures：far from sth./ doing sth., assuming, see . as 运用交际技能 — Expressions：Expressions at the Post Office 教学难点： — Grammar：Troublesome Adjectives and Adverbs — Reading： Leaflet： Swift Service — Basic Writing: Sentence Writing （Ⅱ） 第三单元 Organizational Culture（14 课时） 了解商务知识：Organizational Culture 掌握语言点： — Key Words I. discourse, philosophy，verbally, superior, prize, diversity, sociability, span, overlap, discipline, factual, compelling, litigation； II. distinctive, associate, presentation, assembly, egalitarian, alongside, divisiveness — Phrases I. address sb. as . , be deferential to, work out, be consistent with；

SJQU-QR-JW-052（A0)II. a/one hell of a somethingWord Study: constitute, value, share, enhance, analyzeUseful Structures:be sensitiveto,withemphasis on..,all but one运用交际技能：-Expressions:Expressing Curiosity & Asking for Information--Reading:ACaseStudy:Are Two Managers Too Many?Basic Writing:Topic Sentences教学难点：Grammar:Words orExpressions Denoting Frequency andAccuracy第四单元PromotionalMix（14课时）了解商务知识：PromotionalMix掌握语言点：-KeyWordsI.vary, scatter, brand loyal, disperse, physical, norm, commission,introductory,entice,exclusive,withdrawalII.blend, representative,publicityPhrasesI. twice as important as,,turn to sb,on / by commission,entice somebodyintodoing something,prescribe(somebody)something(for something),quit doing something, in actionII. be referred to as, be doomed to, introductory price, high-definitiontelevision, get to do,—Word Study: available, stock, advance, supplementUseful Structures:help develop.as for sb/ sth.as is the casewith运用交际技能：-Expressions: Explanation教学难点：Grammar:Position of Adjectives-Reading: Advertisements for PropertiesBasic Writing : Unity and Coherence第六单元PublicRelations（14课时）了解商务知识：PublicRelations;MethodsforPublicRelations

SJQU-QR-JW-052（A0） II. a/one hell of a something — Word Study: constitute, value, share, enhance, analyze — Useful Structures: be sensitive to, with emphasis on ., all but one 运用交际技能： — Expressions: Expressing Curiosity & Asking for Information — Reading: A Case Study： Are Two Managers Too Many? — Basic Writing : Topic Sentences 教学难点：Grammar: Words or Expressions Denoting Frequency and Accuracy 第四单元 Promotional Mix（14 课时） 了解商务知识：Promotional Mix 掌握语言点： — Key Words I. vary, scatter, brand loyal, disperse, physical, norm, commission, introductory, entice , exclusive , withdrawal II. blend, representative , publicity — Phrases I. twice as important as , ,turn to sb,on / by commission,entice somebody into doing something , prescribe (somebody) something (for something) , quit doing something, in action II. be referred to as, be doomed to, introductory price, high-definition television, get to do, — Word Study: available, stock, advance, supplement — Useful Structures: help develop,as for sb / sth,as is the case with 运用交际技能： — Expressions: Explanation 教学难点： — Grammar: Position of Adjectives — Reading: Advertisements for Properties — Basic Writing : Unity and Coherence 第六单元 Public Relations（14 课时） 了解商务知识：Public Relations; Methods for Public Relations

SJQU-QR-JW-052（A0)掌握语言点：-KeyWordsstrength,I. positive, hoax, victim, specialize,recommendationhospitality,convention, standard, briefing, video, demonstrate;II.laborunion,politician,feature,corporate,lobby,vote,survey,expansionPhrasesI. follow up on, take action, take to, placeemphasis on, look to, roll out,treat ..to,II. keep up withWord Study: fake, integrate, emphasis, release, recommendUseful Structures: fall under the umbrella of .:,more than twice aslikely, roll out the red carpet for...,servetheneedsof..运用交际技能：Expressions: Expressions at a Hotel教学难点： Grammar: The Use of Pronouns—Reading: Hotel BrochuresBasic Writing:Telephone Messages第七单元WorkingAsaSecretary（14课时）了解商务知识：WorkingAsaSecretary掌握语言点：KeyWords一I assertiveness, cautiousness, critically, succinctly,discretion, lengthyprioritization,superiors,II. minutes, correlate, workload, proactive, quarterly, agenda, occurrence,dictatePhrasesI. professional demeanor, a considerable amount of, taking the initiative,focused on, is privy to, require her to,move through, have a strong eyefor, be respectful of, follow through, be dedicated to, committedmember,keepintheforefrontofhermindII.goes beyond,long gone arethe days when..., top ranking executiveassumingthatWord Study: imperative, scheduling, commitment,-Useful Structures: require doing,keep it confidential,more than one,beproficient in

SJQU-QR-JW-052（A0） 掌握语言点： — Key Words I. positive, hoax, victim, specialize, recommendation, strength, hospitality, convention, standard, briefing, video, demonstrate; II. labor union, politician, feature, corporate, survey, lobby, vote, expansion — Phrases I. follow up on, take action, take to, place emphasis on, look to, roll out, treat ．．． to; II. keep up with — Word Study: fake, integrate, emphasis, release, recommend — Useful Structures: fall under the umbrella of ．．．, more than twice as likely, roll out the red carpet for ．．．, serve the needs of ．．． 运用交际技能： — Expressions: Expressions at a Hotel 教学难点： — Grammar: The Use of Pronouns — Reading: Hotel Brochures — Basic Writing : Telephone Messages 第七单元 Working As a Secretary（14 课时） 了解商务知识：Working As a Secretary 掌握语言点： — Key Words I. assertiveness, cautiousness, critically, succinctly, discretion, lengthy, prioritization, superiors, II. minutes, correlate, workload, proactive, quarterly, agenda, occurrence, dictate — Phrases I. professional demeanor, a considerable amount of, taking the initiative, focused on, is privy to, require her to,move through, have a strong eye for, be respectful of, follow through, be dedicated to, committed member, keep in the forefront of her mind II. goes beyond, long gone are the days when., top ranking executive, assuming that — Word Study: imperative, scheduling, commitment, — Useful Structures: require doing,keep it confidential,more than one,be proficient in

SJQU-QR-JW-052（A0)运用交际技能：Expressions:ReceivingGuests教学难点：-Grammar:DirectandIndirectspeech,AffirmativeSentences—Reading:theCommunicativeProcesses-Basic Writing:Notes第十单元Insurance（14课时）了解商务知识：Insurance掌握语言点：一Key WordsI liability,predictable, ingest,,benefits assuring,accumulate,entire,II.speculation,gamblinginvolved,geographically,,catastrophe,clients,tornad,statistically,fraction,measurable,sentimentalspouseexecutive,offset,soar,illustrate,alternativePhrases-I insurable risks,mutual companies,physical damage,,clutteredaisles, ,group coverage,in case of their premature death,terminsurance,face amount,the insured ,savings and investments,Incontrast,wholelifeinsurance,Endowmentpolicies,saving-orientedII.principle of indemnity, insurability of the risk, affordable coverage,insured hazard , actual monetary value, become incapacitated., beintimately tied to, cover their expected payouts, in relation to, cost-effective.bebetteroff.shifttherisk.-Word Study.insurers,insurance,policies,policyholder,premiums,beneficiary,cover, coverage, actuary, claim-Useful Structures:beheldresponsiblefor,accountfor,beentitledto,in the event of,运用交际技能：Expressions:Conversational strategies教学难点：Grammar:DirectandIndirectspeechReviewReading:InsuranceForm

SJQU-QR-JW-052（A0） 运用交际技能： — Expressions: Receiving Guests 教学难点： —Grammar: Direct and Indirect speech; Affirmative Sentences — Reading: the Communicative Processes — Basic Writing : Notes 第十单元 Insurance（14 课时） 了解商务知识：Insurance 掌握语言点： — Key Words I. liability,predictable, ingest, ,benefits assuring,accumulate,entire, II. speculation,gambling, involved,geographically, ,catastrophe,clients,tornad, statistically,fraction,measurable,sentimental,spouse,executive,offset ,soa r,illustrate, alternative — Phrases I. insurable risks,mutual companies,physical damage , ,cluttered aisles, ,group coverage,in case of their premature death,term insurance,face amount,the insured ,savings and investments,In contrast,whole life insurance, ,Endowment policies,saving-oriented II. principle of indemnity, insurability of the risk, affordable coverage, insured hazard , actual monetary value, become incapacitated., be intimately tied to, cover their expected payouts, in relation to, cost￾effective, be better off, shift the risk. —Word Study. insurers, insurance, policies, policyholder, premiums, beneficiary, cover, coverage, actuary, claim — Useful Structures: be held responsible for, account for, be entitled to, in the event of, 运用交际技能： — Expressions: Conversational strategies 教学难点： —Grammar: Direct and Indirect speech ;Review — Reading: Insurance Form

SJQU-QR-JW-052（A0)Basic Writing:Fax二）教学单元对课程目标的支撑关系课程目标235614教学单元Unit 1yVAdvertisementUnit2BusinessYCommunicationUnit 3JOrganizational+CultureUnit4Promotioal7VMixUnit 6 PublicRelationsUnit7WorkingasVa secretaryVVUnit10Insurance（三）课程教学方法与学时分配学时分配教学单元教与学方式考核方式理论实践」小计教师设计语言运用活动，组织词汇听写、作Unit 1学生进行口头交际或书面表业、课堂测验12214Advertisement达。教师讲授理论知识，组织学生口头展示或书面Unit2Business10122作品进行练习实践Communication教师讲授阅读技巧，组织学生读书报告或口头Unit 3展示进行阅读实践，并引导学生对12214Organizational比中外文化Culture教师讲授理论知识，组织学生Unit4课堂测验12214进行练习实践Promotioal Mix教师推荐与启发，引导学生收口头展示或书面Unit 6 Public10147作品集相关实例，整理并分析，并Relations

SJQU-QR-JW-052（A0） — Basic Writing :Fax （二）教学单元对课程目标的支撑关系 课程目标 教学单元 1 2 3 4 5 6 Unit 1 Advertisement √ √ √ √ Unit 2 Business Communication √ √ √ Unit 3 Organizational Culture √ √ √ √ Unit4 Promotioal Mix √ √ Unit 6 Public Relations √ √ √ √ Unit 7 Working as a secretary √ √ √ Unit 10 Insurance √ √ （三）课程教学方法与学时分配 教学单元 教与学方式 考核方式 学时分配 理论 实践 小计 Unit 1 Advertisement 教师设计语言运用活动，组织 学生进行口头交际或书面表 达。 词汇听写、作 业、课堂测验 12 2 14 Unit 2 Business Communication 教师讲授理论知识，组织学生 进行练习实践 口头展示或书面 作品 10 2 12 Unit 3 Organizational Culture 教师讲授阅读技巧，组织学生 进行阅读实践，并引导学生对 比中外文化 读书报告或口头 展示 12 2 14 Unit4 Promotioal Mix 教师讲授理论知识，组织学生 进行练习实践 课堂测验 12 2 14 Unit 6 Public Relations 教师推荐与启发，引导学生收 集相关实例，整理并分析，并 口头展示或书面 作品 10 4 14

SJQU-QR-JW-052（A0)进行展示教师通过讲解相关课文和组织口头展示或书面Unit 7 Working作品学生欣赏相关电影，并设计情asa secretary10144景，组织学生进行口头交际与实践读书报告或口头Unit 10教师讲授理论知识12214展示Insurance合计781896(四)课内实验项目与基本要求实验实验序号实验项目名称目标要求与主要内容时数类型123实验类型：①演示型（②验证型③设计型④综合型四、课程思政教学设计Unit1在对广告的内容的分析中对比中西文化差异，坚定文化自信Unit2和学生交流如何在商务沟通中展示商务礼仪和职业素养。Unit3会涉及文化差异的问题，通就这个话题和学生探讨如何树立文化自信。Unit4通过课文内容引入关于职业道德的讨论Unit6和Unit7通过设计实践练习让同学们体验商务礼仪和沟通技巧并强化职业素养。Unit10通过课程引入让同学们体验保险行业中体现的诚信、责任等。五、课程考核课程目标总评占比考核方式合计构成213L4060155%期末考试100课堂测验I（词汇、语15%X13070100法、翻译、阅读等）X210015%课堂测验II（词汇、语3070

SJQU-QR-JW-052（A0） 进行展示 Unit 7 Working as a secretary 教师通过讲解相关课文和组织 学生欣赏相关电影，并设计情 景，组织学生进行口头交际与 实践 口头展示或书面 作品 10 4 14 Unit 10 Insurance 教师讲授理论知识 读书报告或口头 展示 12 2 14 合计 78 18 96 （四）课内实验项目与基本要求 序号 实验项目名称 目标要求与主要内容 实验 时数 实验 类型 1 2 3 实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型 四、课程思政教学设计 Unit1 在对广告的内容的分析中对比中西文化差异，坚定文化自信 Unit2 和学生交流如何在商务沟通中展示商务礼仪和职业素养。 Unit3 会涉及文化差异的问题，通就这个话题和学生探讨如何树立文化自信。 Unit4 通过课文内容引入关于职业道德的讨论 Unit6 和 Unit7 通过设计实践练习让同学们体验商务礼仪和沟通技巧并强化职业素养。 Unit10 通过课程引入让同学们体验保险行业中体现的诚信、责任等。 五、课程考核 总评 构成 占比 考核方式 课程目标 合计 1 2 3 4 5 6 1 55% 期末考试 40 60 100 X1 15% 课堂测验 I（词汇、语 法、翻译、阅读等） 30 70 100 X2 15% 课堂测验 II（词汇、语 30 70 100

SJQU-QR-JW-052（A0）法、翻译、阅读等）X315%课堂综合表现5050100评价标准细则（选填）考课评价标准核程考核要求优良中不及格项目100-9089-7574-6059-0目标11X1X2X3X4X5六、其他需要说明的问题

SJQU-QR-JW-052（A0） 法、翻译、阅读等） X3 15% 课堂综合表现 50 50 100 评价标准细则（选填） 考 核 项 目 课 程 目 标 考核要求 评价标准 优 100-90 良 89-75 中 74-60 不及格 59-0 1 1 X1 X2 X3 X4 X5 六、其他需要说明的问题