北京大学：《城乡社会学 Urban and Rural Sociology》课程教学资源（教学大纲）城市社会学教学大纲（主讲：杨善华）.pdf_大学文库

城市社会学 Urban Sociology 课程介绍城市在人类生活和社会发展中占据着极为重要的位置,随着世界范围内城市化进程的加速度推进,城市研究也受到日趋广泛的重视。城市如何成长和衰落,如何建构和运行,如何赋予社会生活以意义,以及城市发展趋势等基本问题构成了城市社会学讨论的中心问题。本课程将从基本视角、重要主题、主要理论观点、城市研究的基本方法等方面对城市社会学作一概括性的介绍。教学大纲目的与要求通过本课程的学习,了解城市的结构、成长和变迁,城市社会过程的主要特征,作为划分城市人文地理区域主要维度的阶层、性别、民族等之间的相互影响,城市社会的组织方式或者社会的解体,以及经济、政治结构和变迁的过程。同时,认识城市与地域及与时代环境的联系,以及处在世界经济中不同地域的城市的经济与社会的多样性特征。要求通过本课程的学习,掌握城市社会学的基本概念、主要的理论观点、重要的研究主题、研究城市的不同方式和方法以及在这一领域中的重要研究成果。能够运用所学知识,对现实社会中的城市问题展开规范的和较深入的研究。讲授重点第一讲:导论何谓城市?不同的学科和理论视角有不同的定义,本讲首先在梳理各种不同的城市定义的基础上导引出社会学关于城市的界定,并就城市对人类社会和社会科学理论发展的重要性进行讨论。本讲还简要介绍了城市社会学产生的背景、过程、涉及的主要问题。以及城市社会学主要的研究方法。第二讲:城市社会学理论简介本讲分城市理论的起点、新旧城市生态学、新城市社会学三个阶段重点介绍了城市社会学理论的发展脉络、各种主要理论观点及其代表人物。本讲旨在使学生了解城市社会学是如何研究城市的:它主要关注什么问题、社会学家一般从何种角度观察和处理这些问题的,等第三讲:城市的产生与发展城市的出现对于人类社会的发展产生了广泛和重要的影响。本讲将城市视作一种历史现象, 首先探讨了城市产生和发展的一般动因,时间与地点等,然后以若干典型城市案例为基础, 简要介绍了古代城市和封建时期城市的类型、特征和形成方式,最后扼要介绍了中国城市的起源、发展过程和主要特征。第四讲:城市化过程与特征本讲重点讨论了自18世纪以来世界范围内的城市化进程,包括城市化的现状与趋势、城市化的一般阶段性规律、发达和发展中国家城市化的过程特征等。本讲特别对1949年以来中

城市社会学 Urban Sociology 课程介绍城市在人类生活和社会发展中占据着极为重要的位置，随着世界范围内城市化进程的加速度推进，城市研究也受到日趋广泛的重视。城市如何成长和衰落，如何建构和运行，如何赋予社会生活以意义，以及城市发展趋势等基本问题构成了城市社会学讨论的中心问题。本课程将从基本视角、重要主题、主要理论观点、城市研究的基本方法等方面对城市社会学作一概括性的介绍。教学大纲目的与要求通过本课程的学习，了解城市的结构、成长和变迁，城市社会过程的主要特征，作为划分城市人文地理区域主要维度的阶层、性别、民族等之间的相互影响，城市社会的组织方式或者社会的解体，以及经济、政治结构和变迁的过程。同时，认识城市与地域及与时代环境的联系，以及处在世界经济中不同地域的城市的经济与社会的多样性特征。要求通过本课程的学习，掌握城市社会学的基本概念、主要的理论观点、重要的研究主题、研究城市的不同方式和方法以及在这一领域中的重要研究成果。能够运用所学知识，对现实社会中的城市问题展开规范的和较深入的研究。讲授重点第一讲：导论何谓城市？不同的学科和理论视角有不同的定义，本讲首先在梳理各种不同的城市定义的基础上导引出社会学关于城市的界定，并就城市对人类社会和社会科学理论发展的重要性进行讨论。本讲还简要介绍了城市社会学产生的背景、过程、涉及的主要问题。以及城市社会学主要的研究方法。第二讲：城市社会学理论简介本讲分城市理论的起点、新旧城市生态学、新城市社会学三个阶段重点介绍了城市社会学理论的发展脉络、各种主要理论观点及其代表人物。本讲旨在使学生了解城市社会学是如何研究城市的：它主要关注什么问题、社会学家一般从何种角度观察和处理这些问题的，等等。第三讲：城市的产生与发展城市的出现对于人类社会的发展产生了广泛和重要的影响。本讲将城市视作一种历史现象，首先探讨了城市产生和发展的一般动因，时间与地点等，然后以若干典型城市案例为基础，简要介绍了古代城市和封建时期城市的类型、特征和形成方式，最后扼要介绍了中国城市的起源、发展过程和主要特征。第四讲：城市化过程与特征本讲重点讨论了自 18 世纪以来世界范围内的城市化进程，包括城市化的现状与趋势、城市化的一般阶段性规律、发达和发展中国家城市化的过程特征等。本讲特别对 1949 年以来中

国城市化的过程、特点,以及目前中国城市化所面临的任务、存在的问题和以及如何加快城市化进程等问题进行了深入的讨论。第五讲:城市空间结构与社会区隔本讲首先是以人类生态学的视角从“区位”的角度来讨论城市的空间结构。在第二讲对城市社会学理论讨论的基础上,本讲对有关“区位”的理论有进一步的讨论。同时对以往相关理论对生活于城市中的人的忽视做了弥补。并强调了“区位”概念与“城市社区”概念的联系以及这种联系背后的社会学意味。然后进一步讨论了中国城市的区位之特点以及一般的区位过程第六讲:城市组织与社区本讲主要是对中国城市组织和社区的讨论。在广义上说,在城市中的所有机构都可以归入城市组织。但若是从中国实际出发,那么城市中的组织大体上可以归为两个大类:一是个人工作的单位,二是个人生活的社区,虽然现在计划经济下的纯粹意义的单位制正在逐步淡薄, 但是仍可以单位的一些基本特征还是存在。因此,本讲对城市组织的讨论基本上是围绕“单位”和“社区”展开的,也基本上是在一个动态的过程中完成对单位和社区的考察和把握。第七讲:城市问题与城市规划城市在一个国家的经济政治和社会发展中具有十分重要的作用,但城市的出现和发展也带来一系列的社会问题,如贫困、污染、交通、住房、犯罪等等。出于对现实城市发展导致的社会与环境问题的不满,城市规划应运而生。城市规划既是一种理想、同时也是一种政策、一种方法。本讲将重点放在都市发展的形式、城市规划思想和观念的历史演变过程以及城市规划的要件的讨论上,最后对中国城市规划思路的演变进行了探讨,从中可以透视出权力、各种社会力量以及时代思潮、历史遗产等要素在一个城市构建和发展中所起的作用。第八讲:城乡关系本讲对城乡关系的讨论首先有一个对西方工业化背景下的城乡关系有一个宏观的观照,进而介绍了中国城乡关系的历史沿革。随后,重点讨论了1949年后中国大陆城乡关系的特点及造成这些特点的社会原因,尤其是进入90年代以来的变化。并将这样的变化纳入社会学的视野,以社会学的视角对这样的变化做了分析与透视。第九讲:转变中的城市上世纪末有两大变化主宰着世界舞台,一是全球化进程的深化,另一个是冷战的结束。由于经济发展程度的不同,全球化进程的影响也不一致,这种不一致在不同的范围上都明显反映出来,无论是在构成世界经济的区域经济集团之间,还是在这些区域内的城市之间。本讲重点介绍在全球化和信息化背景下城市所发生的重大转变,并对转变中的城市类型进行概括在此基础上,简要介绍学术界对城市本性变化的认识范式的转变

国城市化的过程、特点，以及目前中国城市化所面临的任务、存在的问题和以及如何加快城市化进程等问题进行了深入的讨论。第五讲：城市空间结构与社会区隔本讲首先是以人类生态学的视角从“区位”的角度来讨论城市的空间结构。在第二讲对城市社会学理论讨论的基础上，本讲对有关“区位”的理论有进一步的讨论。同时对以往相关理论对生活于城市中的人的忽视做了弥补。并强调了“区位”概念与“城市社区”概念的联系以及这种联系背后的社会学意味。然后进一步讨论了中国城市的区位之特点以及一般的区位过程。第六讲：城市组织与社区本讲主要是对中国城市组织和社区的讨论。在广义上说，在城市中的所有机构都可以归入城市组织。但若是从中国实际出发，那么城市中的组织大体上可以归为两个大类：一是个人工作的单位，二是个人生活的社区，虽然现在计划经济下的纯粹意义的单位制正在逐步淡薄，但是仍可以单位的一些基本特征还是存在。因此，本讲对城市组织的讨论基本上是围绕“单位”和“社区”展开的，也基本上是在一个动态的过程中完成对单位和社区的考察和把握。第七讲：城市问题与城市规划城市在一个国家的经济政治和社会发展中具有十分重要的作用，但城市的出现和发展也带来一系列的社会问题，如贫困、污染、交通、住房、犯罪等等。出于对现实城市发展导致的社会与环境问题的不满，城市规划应运而生。城市规划既是一种理想、同时也是一种政策、一种方法。本讲将重点放在都市发展的形式、城市规划思想和观念的历史演变过程，以及城市规划的要件的讨论上，最后对中国城市规划思路的演变进行了探讨，从中可以透视出权力、各种社会力量以及时代思潮、历史遗产等要素在一个城市构建和发展中所起的作用。第八讲：城乡关系本讲对城乡关系的讨论首先有一个对西方工业化背景下的城乡关系有一个宏观的观照，进而介绍了中国城乡关系的历史沿革。随后，重点讨论了 1949 年后中国大陆城乡关系的特点及造成这些特点的社会原因，尤其是进入 90 年代以来的变化。并将这样的变化纳入社会学的视野，以社会学的视角对这样的变化做了分析与透视。第九讲：转变中的城市上世纪末有两大变化主宰着世界舞台，一是全球化进程的深化，另一个是冷战的结束。由于经济发展程度的不同，全球化进程的影响也不一致，这种不一致在不同的范围上都明显反映出来，无论是在构成世界经济的区域经济集团之间，还是在这些区域内的城市之间。本讲重点介绍在全球化和信息化背景下城市所发生的重大转变，并对转变中的城市类型进行概括。在此基础上，简要介绍学术界对城市本性变化的认识范式的转变

附录:城市社会学课程大纲芝加哥大学城市内部的种族和阶级两个社区,读: Anderson Chapters 1&2 毒品的冲击,读 Anderson Chapter3 性符号和家庭生活,读 Anderson Chapter 在 Ghetto(城市中犹太人或未享受正当权利的阶级或遭受歧视的人民居住的地区)的阴影下读 Anderson Chapter5 男性黑人,读 Anderson Chapters6&7 街区警句名言,读 Anderson Chapter8 结论,读 Anderson conclusion 大都市区其历史,读: Popenoe Chapters I&2 大都市的形式,读 Popenoe Chapters3&4 大都市区的生活,读: Popenoe Chapters&6 大都市区的变革,读: Popenoe Chapters7&8 种族隔离问题及其历史,读 Massey& Denton Chaps.1-3 隔离及底层阶级,读: Massey& Denton Chaps.4-6 政策问题,读: Massey& Denton Chaps.7-8 二、哈佛大学(城市社会学课程由以下四门课程组成) 1“城市结构和过程”:这门课程将评论、比较不同的城市发展理论,尤其是各个理论在解释在先进的工业主义冲击下的城市本质的变化方面具有的能力。分析将考虑到正在兴起的大都市区,地方邻里的微观结构,以及过去美国在本国及其他地方发展城市的政策的不足之处。 2。都市发展和规划:本课将重点放在都市发展的形式及1950年代后的美国城市政治,经济和社会变化之间的相互关系。政府关系及城市规划概念和制度也将讨论到。并将按区域来讨论经济发展,土地运用管理,住房,教育,交通,能源和环境等方面的已采用的政策。 3。城市政策和分析:这门课程重点强调城市提供的花费和服务方面的各种政策的形式。研究主题包括理论上采用的方法,政策选择,移民政策选择,群体理论,居民倾向理论,增长主义,经济基础的影响及一个整合的模式。同时也会关注纽约财政危机和纳税人暴动,并评估市民倾向,服务提供及其结果 4.美国社会的郊区:本课着重介绍古典和现代问题,并讨论郊区情景下的社会生活。主题包括郊区,其固定模式的历史发展,以及其面对的挑战,郊区意识形态,生活方式,性别问题,规划问题,空间和社会行为之关系,种族问题,郊区多样化,稳定性及变化。课程是跨学科的。 5.内城区(在美国通常是穷人区)的经济发展在上此课前需要上下列课中的至少一门:政治科学,公共政策或社会学。此课从概念上探讨

附录：城市社会学课程大纲一、芝加哥大学城市内部的种族和阶级两个社区，读：Anderson Chapters 1 & 2 毒品的冲击，读 Anderson Chapter 3 性符号和家庭生活，读 Anderson Chapter 4 在 Ghetto（城市中犹太人或未享受正当权利的阶级或遭受歧视的人民居住的地区）的阴影下，读 Anderson Chapter 5 男性黑人，读 Anderson Chapters 6 & 7 街区警句名言，读 Anderson Chapter 8 结论，读 Anderson Conclusion 大都市区其历史，读: Popenoe Chapters 1 & 2 大都市的形式，读: Popenoe Chapters 3 & 4 大都市区的生活，读: Popenoe Chapters 5 & 6 大都市区的变革，读: Popenoe Chapters 7 & 8 种族隔离问题及其历史，读 Massey & Denton Chaps. 1-3 隔离及底层阶级，读: Massey & Denton Chaps. 4-6 政策问题，读: Massey & Denton Chaps. 7-8 - 二、哈佛大学（城市社会学课程由以下四门课程组成） 1“城市结构和过程”：这门课程将评论、比较不同的城市发展理论，尤其是各个理论在解释在先进的工业主义冲击下的城市本质的变化方面具有的能力。分析将考虑到正在兴起的大都市区，地方邻里的微观结构，以及过去美国在本国及其他地方发展城市的政策的不足之处。 2。都市发展和规划：本课将重点放在都市发展的形式及 1950 年代后的美国城市政治，经济和社会变化之间的相互关系。政府关系及城市规划概念和制度也将讨论到。并将按区域来讨论经济发展，土地运用管理，住房，教育，交通，能源和环境等方面的已采用的政策。 3。城市政策和分析：这门课程重点强调城市提供的花费和服务方面的各种政策的形式。研究主题包括理论上采用的方法，政策选择，移民政策选择，群体理论，居民倾向理论，增长主义，经济基础的影响及一个整合的模式。同时也会关注纽约财政危机和纳税人暴动，并评估市民倾向，服务提供及其结果。 4．美国社会的郊区：本课着重介绍古典和现代问题，并讨论郊区情景下的社会生活。主题包括郊区，其固定模式的历史发展，以及其面对的挑战，郊区意识形态，生活方式，性别问题，规划问题，空间和社会行为之关系，种族问题，郊区多样化，稳定性及变化。课程是跨学科的。 5．内城区（在美国通常是穷人区）的经济发展在上此课前需要上下列课中的至少一门：政治科学，公共政策或社会学。此课从概念上探讨