免费下载网址htt:/ jiaoxue5u.ys68com 7.1.2平面直角坐标系 课题 授课时间 课型 新授 二次修改意见 授课人 科目 知识与技能 1、从实际生活中感受有序数对的意义,并会确定平面内物体的位置 2、通过有序数对确定位置,让学生感受二维空间观,发展符号感及抽象思维能力, 教学目标过程与方法 让学生体会“具体一抽象一具体”的数学学习过程 3、培养学生的合作交流意识和探索精神,创造性思维意识。体验数学来源于生活及 情感态度价值观 应用于生活的意识,更好的激发学习兴趣 教材分析 重难点 学习重点:理解有序数对的概念,用有序数对来表示位置 学习难点:理解有序数对是“有序的”并用它解决实际问题 教法 主互位导学法 教学设想 学法 自主探究合作交流 教具 常规教具 目标展示 1、从实际生活中感受有序数对的意义,并会确定平面内物体的位置。 2、通过有序数对确定位置,让学生感受二维空间观,发展符号感及抽象思维能力,让学生体会“具体 抽象一具体”的数学学习过程 3、培养学生的合作交流意识和探索精神,创造性思维意识。体验数学来源于生活及应用于生活的意识, 更好的激发学习兴趣 预习检测 1观察思考:观察下图,什么时候气温最低?什么时候气温最高?你是如何发现的? 2、想一想:你看过电影吗?在电影院内,确定一个座位一般需要几个数据,为什么? (1)如何找到6排3号这个座位呢? (2)在电影票上“6排3号”与“3排6号”有什么不同? 3)如果将“6排3号”简记作(6,3),那么“3排6号”如何表示? (4)(5,6)表示什么含义?(6,5)呢? 课堂设计 二、质疑探究 例1如图,点A表示3街与5大道的十字路口,点B表示5街与3大道的十字路口,如果用(3,5)→(4,5) 象.(5,5)→(5,4)→(5,3)表示由A到B的一条路径,那么你能用同样的方法写出由A到B的其他几条路径 分析:图中确定点用前一个数表示大街,后一个数表示大道 6大道 解:其他的路径可以是: 5大 (3,5)→(4,5)→(4,4)…→(5,4)→(5,3 (3,5)→(,5)→(4,4)→(,)→(5,3) 3大 (3,5)→(,)→( 三、当堂检测 1街2街3街4街5街6街 “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏,图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置.如果用(1,2)表示“怪兽” 按图中箭头所指路线经过的第3个位置.那么你能用同样的方表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗? 2、如图,马所处的位置为(2,3) (1)你能表示出象的位置吗? (2)写出马的下一步可以到达的位置。 解压密码联系qq119139686加徽信公众号JIaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址:JIaoxue5utaobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 2大道 3大道 4大道 5大道 6大道 2街 3街4街 5街 6街 1大道 1街 B A 7.1.2 平面直角坐标系 课题 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 授课人 科目 主备 教学目标 知识与技能 1、从实际生活中感受有序数对的意义，并会确定平面内物体的位置 过程与方法 2、通过有序数对确定位置，让学生感受二维空间观，发展符号感及抽象思维能力， 让学生体会“具体－抽象－具体”的数学学习过程。 情感态度价值观 3、培养学生的合作交流意识和探索精神，创造性思维意识。体验数学来源于生活及 应用于生活的意识，更好的激发学习兴趣. 教材分析 重难点 学习重点：理解有序数对的概念，用有序数对来表示位置。 学习难点：理解有序数对是“有序的”并用它解决实际问题 教学设想 教法 三主互位导学法 学法 自主探究合作交流 教具 常规教具 课堂设计 一、目标展示 ：1、从实际生活中感受有序数对的意义，并会确定平面内物体的位置。 2、通过有序数对确定位置，让学生感受二维空间观，发展符 号感及抽象思维能力，让学生体会“具体 －抽象－具体”的数学学习过程。 3、培养学生的合作交流意识和探索精神，创造性思维意识。体验数学来源于生活及应用于生活的意识， 更好的激发学习兴趣。 预习检测 1 观察思考：观察下图，什么时候气温最低？什么时候气温最高？你 是如何发现的？ 2、想一想：你看过电影吗？在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据，为什么？ （1）如何找到 6 排 3 号这个座位呢？ （2）在电影票上“6 排 3 号”与“3 排 6 号”有什么不同？ （3）如果将“6 排 3 号”简记作（6，3），那么“3 排 6 号”如何表示？ （4）（5，6）表示什么含义？（6，5）呢？ 二、质疑探究 例 1 如图，点 A 表示 3 街与 5 大道的十字路口，点 B 表示 5 街与 3 大道的十字路口，如果用（3，5）→（4，5） →（5，5）→（5，4）→（5，3）表示由 A 到 B 的一条路径，那么你能用同样的方法写出由 A 到 B 的其他几条路径 吗？ 分析：图中确定点用前一个数表示大街，后一个数表示大道。 解：其他的路径可以是： （3，5）→（4，5）→（4，4）→（5，4）→（5，3）； （3，5）→（ ，5）→（4，4）→（ ， ）→（5，3）； （3，5）→（ ， ）→（ ， ）→（ ， ）→（5，3） 三、当堂检测 1、小游戏： “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置. 如果用（1,2）表示“怪兽” 按图中箭头所指路线经过的第 3 个位置. 那么你能用同样的方表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？ 2、如图，马所处的位置为（2，3）. （1） 你能表示出象的位置吗？ （2） 写出马的下一步可以到达的位置
免费下载网址htt:/ jiaoxue5u.ys68com 2 2、如图是某城市市区的一部分示意图,对市政府来说 (1)北偏东60的方向有哪些单位?要想确定单位的位置。还需要哪些数据 (2)火车站与学校分别位于市政府的什么方向,怎样确定他们的位置? 市政府 摩天大楼 六、作业布置 书 宁县五中导学案 解压密码联系q19139686加微信公众号Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址:jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 象 马 9 6 4 1 5 4 3 2 8 7 5 3 2 宁县五中导学案 2、如图是某城市市区的一部分示意图，对市政府来说： （1） 北偏东60 的方向有哪些单位？要想确定单位的位置。还需要哪些数据？ （2） 火车站与学校分别位于市政府的什么方向，怎样确定他们的位置？ 摩天大楼 学校 银行 购物中心 火车站 市政府 酒店 六、作业布置 板 书 设 计 教 学 反 思