免费下载网址htt:/ jiaoxue5u.ys68com 平行线的判定 课题课时 平行线的判定3 授课时间 课型 二次修改意见 第三课时 授课人 科目 教知识与技能使学生掌据平行线的判定方法并运用它们进行简单的推理论证 学过程与方法|学会简单的论证和推理,认识几何证明的必要性和证明过程的严密性 目标教材分析教学设想 标情感态度价值观培养学生用几何语言准确表达的能力。 重点:在观察实验的基础上进行公理的概括与定理的推导 重难点 难点:定理形成过程中的逻辑推理及其书面表达 主互位导学 学法 自主探究合作交流动手操作 教具 常规教具 目标展示 1、使学生掌握平行线的判定方法,并运用它们进行简单的推理论证 2、学会简单的论证和推理,,认识几何证明的必要性和证明过程的严密性。 3培养学生用几何语言准确表达的能力。 预习检测 1、填空:经过直线外一点, 与这条直线平行.若都不是 2判定方法1的内容是什么? 3判定方法2的内容是什么? 4判定方法3的内容是什么? 5直线平行的判定方法有哪些 质疑探究 1、已知直线a、b被直线c所截,且∠1+∠2=180° 试判断直线a、b的位置关系,并说明理由 堂|2、如图,已知通石AMn三试问E是 设 计 第一题图 第二题图 3.如图所示,已知∠1=∠2,AC平分∠DAB,试说明DC∥AB. A 第3题图 第4题图 第5题图 4、如图所示,已知直线EF和AB,CD分别相交于K,H,且EG⊥AB,∠CHF=609,∠E=-30°,试说明AB∥CD. 5、提高训练:如图所示,已知直线a,b,c,d,e,且∠1=∠2,∠3+∠4=180°,则a与c平行吗?为什么? 六、作业布置 课本P9第1011题 板 设 计 Roxuewuyou aoxueu TaoDao con
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 平行线的判定 课 题 平行线的判定 3 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课 时 第三课时 授课人 科目 数学 主备 教 学 目 标 知识与技能 使学生掌握平行线的判定方法，并运用它们进行简单的推理论证。 过程与方法 学会简单的论证和推理，认识几何证明的必要性和证明过程的严密性。 情感态度价值观 培养学生用几何语言准确表达的能力。 教 材 分 析 重难点 重点: 在观察实验的基础上进行公理的概括与定理的推导 难点: 定理形成过程中的逻辑推理及其书面表达。 教 学 设 想 教法 三主互位导学法 学法 自主探究 合作交流 动手操作 教具 常规教具 课 堂 设 计 一、目标展示 1、使学生掌握平行线的判定方法，并运用它们进行简单的推理论证。 2、学会简单的论证和推理，认识几何证明的必要性和证明过程的严密性。 3 培养学生用几何语言准确表达的能力。 二、预习检测 1、填空：经过直线外一点,_____ ___与这条直线平行.若都不是， 2 判定方法 1 的内容是什么? 3 判定方法 2 的内容是什么? 4 判定方法 3 的内容是什么? 5 直线平行的判定方法有哪些? 三、质疑探究 1、已知直线 a、b 被直线 c 所截,且∠1+∠2= 180°, 试判断直线 a、b 的位置关系,并说明理由. 2、如图，已知 AEM=DGN，1=2 ，试问 EF 是否平行 GH，并说明理由。 第一题图 第二题图 3.如图所示,已知∠1=∠2,AC 平分∠DAB,试说明 DC∥AB. D C A B 2 1 G H K F E C D A B d e c b a 3 4 1 2 第 3 题图 第 4 题图 第 5 题图 4、 如图所示,已知直线 EF 和 AB,CD 分别相交于 K,H,且 EG⊥AB,∠CHF=600 ,∠E=•-30°,试说明AB∥CD. 5、提高训练:如图所示,已知直线 a,b,c,d,e,且∠1=∠2,∠3+∠4=180°,则 a 与 c 平行吗?•为什么? 六、作业布置 课本 P9 第 10 11 题 板 书 设 计 教 学 反 思 c b a 3 2 1