免费下载网址htt:/ jiaoxue5u.ys68com 有序数对 7.1.1有序数对 授课时 课型 题 次修改意见 授课人 科目 主备 教/知识与技能1.理解有序数对的应用意义,了解平面上确定点的常用方法 过程与方法 通过有序数对确定位置,让学生感受二维空间观,发展符号感及抽象思维能力 学目标教材分析教学设想 情感态度价值/3.培养学生用数学的意识,激发学生的学习兴趣 重点:有序数对及平面内确定点的方法 重难点难点:利用有序数对表示平面内的点 教法 三主互位导学法 自主探究合作交流 教具 常规教具 目标展示 1.理解有序数对的应用意义,了解平面上确定点的常用方法 2..通过有序数对确定位置,让学生感受二维空间观,发展符号感及抽象思维能力 3.培养学生用数学的意识,激发学生的学习兴趣 二、预习检测 仔细阅读39页第一段和第二段内容并观察教材第39页的插图,说说“7排9号”和“9排7号”的位置有什 么区别 中期考试后我们班要开家长会,家长的座位如果安排到你的座位上,你如何让你的家长找到你的座位。(假如教室 的座位按以前的摆放) 三、质疑探究 教材第39页图6.1-1中的(1,5),(2,4),(4,2),(5,6),(3,3),(6,2).的同学你能找到吗?(请在书上标出 四、精讲点拨 40页思考中的问题你能解决吗, 解决完思考中的问题后,请回答什么叫“有序数对”,“有序”是什么意思?“数对”呢 五、当堂检测 课 堂 1、必做题:教材第49页习题6.1第1题(口答题改为笔答题):第46页变换甲乙的位置后,要求既在图上画出从甲 设|到乙的路线,又用教材的方法表示出从甲到乙的路线 计|2.选做题在下图中,甲从(42的位置出发,按(2.2(2.6126,6)(51))(8.1))(8,4) 六、作业布置 图2 板书设计 教学反思 解压密码联系qq11919686加微信公众号jiaoxuewuyol九折优惠1淘宝网址:jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 有序数对 课 题 7.1．1 有序数对 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课 时 授课人 科目 数学 主备 教 学 目 标 知识与技能 1. 理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法 过程与方法 2.通过有序数对确定位置，让学生感受二维空间观，发展符号感及抽象思维能力 情感态度价值观 3．培养学生用数学的意识，激发学生的学习兴趣. 教 材 分 析 重难点 重点:有序数对及平面内确定点的方法. 难点:利用有序数对表示平面内的点. 教 学 设 想 教法 三主互位导学法 学法 自主探究合作交流 教具 常规教具 课 堂 设 计 一、目标展示 1.理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法 2. .通过有序数对确定位置，让学生感受二维空间观，发展符号感及抽象思维能力 3. 培养学生用数学的意识，激发学生的学习兴趣. 二、预习检测 一、仔细阅读 39 页第一段和第二段内容并观察教材第 39 页的插图，说说“7 排 9 号”和“9 排 7 号”的位置有什 么区别？ 二．中期 考试后我们班要开家长会，家长的座位如果安排到你的座位上，你如何让你的家长找到你的座位。（假如教室 的座位按以前的摆放） 三、质疑探究 教材第 39 页图 6. 1-1 中的(1，5)，(2，4)，(4，2)，(5，6)，(3，3)，(6，2).的同学你能找到吗？（请在书上标出 来） 四、精讲点拨 40 页思考中的问题你能解决吗， 解决完思考中的问题后，请回答什么叫“有序数对”，“有序”是什么意思？“数对”呢？ 五、当堂检测 1、必做题：教材第 49 页习题 6. 1 第 1 题（口答题改为笔答题）；第 46 页变换甲乙的位置后，要求既在图上画出从甲 到乙的路线，又用教材的方法表示出从甲到乙的路线． 2、选做题：在下 图中，甲从(4,2)的位置出发，按(2，2)->（2，6）->(5，6) ->（5，1）->（8，1）->（8 ，4）-> （2，4）的路线行走，请你在图 2 中画出这条路线． 六、作业布置 板 书 设 计 教 学 反 思