集美大学《水生动物病原微生物学》实验课程教学大纲一、课程基本情况中文：水生动物病原微生物学实验课程名称英文：Experiment of Aquatic Animal Pathogenic Microbiology课程编号2012980课程类别专业集中性实践教学课程学分课程学时302开课学年课程性质专业必修第3学年秋季学期学期适用专业水生动物医学先修课程生物化学、水生动物病原微生物学开课单位水产学院水生动物医学教研室（实验室）审核审核人日期备注签字或盖章军映雪2024年8月30日执笔课程负责人黄力幻复核教研室主任/实验室主任2024年8月30日姜华2024年8月31日审批分管教学副院长华勇2024年8月31日评审学院教授委员会纯政审学院党委2024年8月31日
集美大学 《水生动物病原微生物学》 实验课程教学大纲 一、课程基本情况 课程名称 中文：水生动物病原微生物学实验 英文：Experiment of Aquatic Animal Pathogenic Microbiology 课程编号 2012980 课程类别 专业集中性实践教学 课程学分 2 课程学时 30 课程性质 专业必修 开课学年 学期 第 3 学年秋季学期 适用专业 水生动物医学 先修课程 生物化学、水生动物病原微生物学 开课单位 水产学院水生动物医学教研室（实验室） 审 核 审核人 签字或盖章 日期 备注 课程负责人 2024 年 8 月 30 日 执笔 教研室主任/实验室主任 2024 年 8 月 30 日 复核 分管教学副院长 2024 年 8 月 31 日 审批 学院教授委员会 2024 年 8 月 31 日 评审 学院党委 2024 年 8 月 31 日 政审
二、课程简介与目标（一）课程简介《水生动物病原微生物学实验》是水生动物医学专业学生在已经学习了生物化学、水生动物病原微生物学等课程的基础上开设的一门实验课程，通过系统学习并掌握无菌操作技术、微生物染色及形态观察、微生物生长计数及生理生化指标测定、致病病毒的检测等实验技能，加深对微生物学和水生动物病原微生物学基本理论了解，初步具备水生动物病原微生物分离、培养、鉴定及检测等方面的实践技能。（二）课程目标课程目标1（理论知识应用）：将理论知识应用于解决实践问题，深化并进一步熟悉原核微生物、真核微生物的形态结构功能和繁殖，微生物的营养和培养基的制备，微生物的新陈代谢，微生物的生长及其控制，微生物的分类和鉴定等方面的基本知识。课程目标2（实验技能传授）：掌握微生物学和病原微生物学实践相关操作技术，主要包括无菌操作技术、微生物染色及形态观察、微生物生长计数及生理生化指标测定、病原细菌的分离、培养、鉴定、致病病毒的检测等实验技能。课程目标3（综合能力培养）：通过分小组实验，学习组织协调和管理能力、沟通交流和团队合作能力。（三）课程目标对毕业要求的支撑毕业要求课程目标内涵观测点关联度权重课程目标14具有较扎实的数学、化学、生物、环境等方4L（理论知识0. 2面的自然科学基础理论知识应用）5了解水生动物医学发展状况、趋势和法律法规，能够运用所学现代水生动物基础医学、预防医学和临床医学等理论和方法、掌握水生动课程目标2物病原发现与确定、疫病诊断与防控、渔药研5（实验技能H0. 5发与应用以及生态防控等技术，能够对水生动传授）物医学及相关领域的复杂问题进行系统分析和研究，形成解决方案，或提出相应的对策和建议课程目标38具有自我管理和自主学习能力，能够通过不（综合能力8M0.3断学习，适应社会需要，实现个人可持续发展培养）（内涵观测点、毕业要求要与人才培养方案保持高度一致；关联度强的用“H”表示，关联度中等的用“M”表示，关联度弱的用“L”表示）
二、课程简介与目标 （一）课程简介 《水生动物病原微生物学实验》是水生动物医学专业学生在已经学习了生物化学、 水生动物病原微生物学等课程的基础上开设的一门实验课程，通过系统学习并掌握无菌 操作技术、微生物染色及形态观察、微生物生长计数及生理生化指标测定、致病病毒的 检测等实验技能，加深对微生物学和水生动物病原微生物学基本理论了解，初步具备水 生动物病原微生物分离、培养、鉴定及检测等方面的实践技能。 （二）课程目标 课程目标 1（理论知识应用）：将理论知识应用于解决实践问题，深化并进一步熟 悉原核微生物、真核微生物的形态结构功能和繁殖，微生物的营养和培养基的制备，微 生物的新陈代谢，微生物的生长及其控制，微生物的分类和鉴定等方面的基本知识。 课程目标 2（实验技能传授）：掌握微生物学和病原微生物学实践相关操作技术， 主要包括无菌操作技术、微生物染色及形态观察、微生物生长计数及生理生化指标测定、 病原细菌的分离、培养、鉴定、致病病毒的检测等实验技能。 课程目标 3（综合能力培养）：通过分小组实验，学习组织协调和管理能力、沟通 交流和团队合作能力。 （三）课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 内涵观测点 毕业要求 关联度 权重 课程目标 1 （理论知识 应用） 4 具有较扎实的数学、化学、生物、环境等方 面的自然科学基础理论知识 4 L 0.2 课程目标 2 （实验技能 传授） 5 了解水生动物医学发展状况、趋势和法律法 规，能够运用所学现代水生动物基础医学、预 防医学和临床医学等理论和方法、掌握水生动 物病原发现与确定、疫病诊断与防控、渔药研 发与应用以及生态防控等技术，能够对水生动 物医学及相关领域的复杂问题进行系统分析 和研究，形成解决方案，或提出相应的对策和 建议 5 H 0.5 课程目标 3 （综合能力 培养） 8 具有自我管理和自主学习能力，能够通过不 断学习，适应社会需要，实现个人可持续发展 8 M 0.3 （内涵观测点、毕业要求要与人才培养方案保持高度一致；关联度强的用“H”表 示，关联度中等的用“M”表示，关联度弱的用“L”表示）
三、课程内容及要求1.实验一：常用器材的洗涤、包装和灭菌及培养基的制备1.常用器材的洗涤、实验项目名称实验项目编号020700100031包装和灭菌及培养基的制备实验类型（演示性、验实验类别（基础、专综合性专业基础证性、设计性、综合性、业基础、专业、其他）创新性等）实验要求（必修、选修必修实验所属学科水生动物医学其他)2实验人数每组实验人数开课实验室名称开课实验室编号了解微生物实验中常用玻璃器材的准备过程及各类培养基制备的实验目的方法和步骤（1）器材的处理、包裹、标记；（2）培养基的制备；（3）玻璃器实验内容（含课程思血和培养基的灭菌；培养学生重视细节的习惯，深刻认识细节决政内容)定成败的道理。天平、高压蒸汽灭菌锅、加热板、干燥箱、洁净操作台、酒精灯主要实验设备等2.实验二：微生物培养与观察020700100231实验项目名称微生物培养与观察实验项目编号020700000225实验类型（演示性、验实验类别（基础、专专业基础综合性证性、设计性、综合性、业基础、专业、其他）创新性等）实验要求必修实验所属学科水生动物医学（必修、选修、其他）
三、课程内容及要求 1.实验一：常用器材的洗涤、包装和灭菌及培养基的制备 实验项目名称 1.常用器材的洗涤、 包装和灭菌及培养 基的制备 实验项目编号 020700100031 实验类别（基础、专 业基础、专业、其他） 专业基础 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合性、 创新性等） 综合性 实验所属学科 水生动物医学 实验要求（必修、选修、 其他） 必修 实验人数 每组实验人数 2 开课实验室名称 开课实验室编号 实验目的 了解微生物实验中常用玻璃器材的准备过程及各类培养基制备的 方法和步骤 实验内容（含课程思 政内容） （1）器材的处理、包裹、标记；（2）培养基的制备；（3）玻璃器 皿和培养基的灭菌；培养学生重视细节的习惯，深刻认识细节决 定成败的道理。 主要实验设备 天平、高压蒸汽灭菌锅、加热板、干燥箱、洁净操作台、酒精灯 等 2.实验二：微生物培养与观察 实验项目名称 微生物培养与观察 实验项目编号 020700100231 020700000225 实验类别（基础、专 业基础、专业、其他） 专业基础 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合性、 创新性等） 综合性 实验所属学科 水生动物医学 实验要求 （必修、选修、其他） 必修
2实验人数每组实验人数开课实验室名称开课实验室编号熟练掌握微生物转接培养过程的无菌操作技术，了解细菌、放线实验目的菌、酵母菌和霉菌的培养方法和形态特征、学会通过微生物菌落的观察来区分四大类微生物（1）平板的制备；（2）平板划线；（3）斜面接种；（4）液体及半固体培养基接种；（5）4大类微生物的菌落观察；（6）霉菌水浸实验内容（含课程思片的制备及观察；（7）酵母菌形态观察及死活细胞鉴别。培养学政内容）生重视细节的习惯，深刻认识细节决定成败的道理；使学生认识生命世界的多样性和神奇，增强学生探知未知世界的好奇心。主要实验设备显微镜、洁净操作台、生化培养箱、酒精灯、加热板等3.实验三：细菌的简单染色法和复杂染色法020700100230细菌的简单染色法实验项目名称实验项目编号020700100226和复杂染色法实验类型（演示性、验实验类别（基础、专专业基础验证性证性、设计性、综合性、业基础、专业、其他）创新性等）实验要求必修实验所属学科水生动物医学（必修、选修、其他）1实验人数每组实验人数开课实验室名称开课实验室编号学习微生物涂片、染色的基本技术，掌握细菌的简单染色法和复实验目的杂染色法
实验人数 每组实验人数 2 开课实验室名称 开课实验室编号 实验目的 熟练掌握微生物转接培养过程的无菌操作技术，了解细菌、放线 菌、酵母菌和霉菌的培养方法和形态特征、学会通过微生物菌落 的观察来区分四大类微生物 实验内容（含课程思 政内容） （1）平板的制备；（2）平板划线；（3）斜面接种；（4）液体及半 固体培养基接种；（5）4 大类微生物的菌落观察；（6）霉菌水浸 片的制备及观察；（7）酵母菌形态观察及死活细胞鉴别。培养学 生重视细节的习惯，深刻认识细节决定成败的道理；使学生认识 生命世界的多样性和神奇，增强学生探知未知世界的好奇心。 主要实验设备 显微镜、洁净操作台、生化培养箱、酒精灯、加热板等 3.实验三：细菌的简单染色法和复杂染色法 实验项目名称 细菌的简单染色法 和复杂染色法 实验项目编号 020700100230 020700100226 实验类别（基础、专 业基础、专业、其他） 专业基础 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合性、 创新性等） 验证性 实验所属学科 水生动物医学 实验要求 （必修、选修、其他） 必修 实验人数 每组实验人数 1 开课实验室名称 开课实验室编号 实验目的 学习微生物涂片、染色的基本技术，掌握细菌的简单染色法和复 杂染色法
（1）大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、自分离细菌的简单染色；（2）大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、自分离菌的革兰氏染色；（3）实验内容（含课程思芽孢杆菌的芽孢染色：（4）光学显微镜观察几种细菌的染色结果政内容)并进行判定。使学生认识微观世界的多彩与奇妙，培养学生对科学的兴趣和爱好。主要实验设备显微镜、洁净操作台、酒精灯、电吹风等4.实验四：微生物计数微生物计数实验项目名称实验项目编号020700100208实验类型（演示性、验实验类别（基础、专综合性专业基础证性、设计性、综合性、业基础、专业、其他）创新性等）实验要求必修实验所属学科水生动物医学（必修、选修、其他）实验人数每组实验人数4开课实验室名称开课实验室编号实验目的掌握平板菌落计数法与酵母菌显微镜直接计数法（1）细菌的平板菌落计数法；（2）酵母菌悬液的显微镜直接计数。实验内容（含课程思让学生在实践中了解科学方法都存在优势与不足，培养学生的批政内容)判性思维。主要实验设备显微镜、洁净操作台、血球计数板、酒精灯、加热板等5.实验五：细菌的生化试验实验项目编号实验项目名称细菌的生化试验020700100229
实验内容（含课程思 政内容） （1）大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、自分离细菌的简单染色；（2） 大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、自分离菌的革兰氏染色； （3） 芽孢杆菌的芽孢染色；（4）光学显微镜观察几种细菌的染色结果 并进行判定。使学生认识微观世界的多彩与奇妙，培养学生对科 学的兴趣和爱好。 主要实验设备 显微镜、洁净操作台、酒精灯、电吹风等 4.实验四：微生物计数 实验项目名称 微生物计数 实验项目编号 020700100208 实验类别（基础、专 业基础、专业、其他） 专业基础 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合性、 创新性等） 综合性 实验所属学科 水生动物医学 实验要求 （必修、选修、其他） 必修 实验人数 每组实验人数 4 开课实验室名称 开课实验室编号 实验目的 掌握平板菌落计数法与酵母菌显微镜直接计数法 实验内容（含课程思 政内容） （1）细菌的平板菌落计数法；（2）酵母菌悬液的显微镜直接计数。 让学生在实践中了解科学方法都存在优势与不足，培养学生的批 判性思维。 主要实验设备 显微镜、洁净操作台、血球计数板、酒精灯、加热板等 5.实验五：细菌的生化试验 实验项目名称 细菌的生化试验 实验项目编号 020700100229
实验类型（演示性、验实验类别（基础、专验证性专业基础证性、设计性、综合性、业基础、专业、其他）创新性等）实验要求必修实验所属学科水生动物医学（必修、选修、其他）实验人数4每组实验人数开课实验室名称开课实验室编号实验目的掌握细菌鉴定中常用的生化试验的原理和方法（1）细菌的接种与培养；（2）培养特征观察：（3）生理生化特征实验内容（含课程思鉴定；4.鉴定结果判断。培养学生认识科学客观判断实验结果的政内容）重要性。主要实验设备洁净操作台、酒精灯、生化培养箱等六.实验六：白斑综合症病毒（WSSV）的PCR鉴定白斑综合症病毒实验项目名称实验项目编号020700100013（WSSV）的PCR鉴定实验类型（演示性、验实验类别（基础、专专业基础研究性证性、设计性、综合性、业基础、专业、其他）创新性等）实验要求必修实验所属学科水生动物医学（必修、选修、其他）实验人数每组实验人数4开课实验室名称开课实验室编号
实验类别（基础、专 业基础、专业、其他） 专业基础 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合性、 创新性等） 验证性 实验所属学科 水生动物医学 实验要求 （必修、选修、其他） 必修 实验人数 每组实验人数 4 开课实验室名称 开课实验室编号 实验目的 掌握细菌鉴定中常用的生化试验的原理和方法 实验内容（含课程思 政内容） （1）细菌的接种与培养；（2）培养特征观察；（3）生理生化特征 鉴定；4.鉴定结果判断。培养学生认识科学客观判断实验结果的 重要性。 主要实验设备 洁净操作台、酒精灯、生化培养箱等 六.实验六：白斑综合症病毒（WSSV）的 PCR 鉴定 实验项目名称 白斑综合症病毒 （WSSV）的 PCR 鉴定 实验项目编号 020700100013 实验类别（基础、专 业基础、专业、其他） 专业基础 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合性、 创新性等） 研究性 实验所属学科 水生动物医学 实验要求 （必修、选修、其他） 必修 实验人数 每组实验人数 4 开课实验室名称 开课实验室编号
实验目的熟练掌握WSSV的基因组提取方法和PCR检测技术（1）WSSV的DNA模板制备：（3）PCR反应体系的制备：（4）PCR实验内容（含课程思扩增；（5）电泳及结果判断。使学生了解科学实验的科学性、严政内容)谨性，培养学生逻辑思维。主要实验设备PCR仪、微量移液枪、组织匀浆仪、凝胶电泳仪、洁净操作台等四、学时分配及课程目标支撑情况序号学时比重实验项目名称实验性质实验类型支撑的课程目标必开综合性1实验一41、2、3必开综合性21实验二1、2、3必开验证性63实验三1、2、3必开验证性64实验四1、2、3必开综合性56实验五1、2、3必开研究性66实验六1、2、3五、课程考核与达成评价方法（一）考核方式考核方式权重支撑的课程目标课堂表现320%实验操作1、240%实验报告1、240%（注：考核方式可以由实验预习报告、实验课堂表现、实验报告等中的若干种组成）（二）评价标准本课程成绩由实验预习报告成绩、实验课堂表现成绩、实验报告等组成各考核方式所占的比重如下，权考核方式重实验操作实验课堂表现实验报告.....实验项目实验一0.40.20.40.2实验二0.40.4实验三0.40.20.4
实验目的 熟练掌握 WSSV 的基因组提取方法和 PCR 检测技术 实验内容（含课程思 政内容） （1）WSSV 的 DNA 模板制备；（3）PCR 反应体系的制备；（4）PCR 扩增；（5）电泳及结果判断。使学生了解科学实验的科学性、严 谨性，培养学生逻辑思维。 主要实验设备 PCR 仪、微量移液枪、组织匀浆仪、凝胶电泳仪、洁净操作台等 四、学时分配及课程目标支撑情况 序号 实验项目名称 学时 比重 实验性质 实验类型 支撑的课程目标 1 实验一 4 必开 综合性 1、2、3 2 实验二 4 必开 综合性 1、2、3 3 实验三 6 必开 验证性 1、2、3 4 实验四 6 必开 验证性 1、2、3 5 实验五 6 必开 综合性 1、2、3 6 实验六 6 必开 研究性 1、2、3 五、课程考核与达成评价方法 （一）考核方式 考核方式 支撑的课程目标 权重 课堂表现 3 20% 实验操作 1、2 40% 实验报告 1、2 40% （注：考核方式可以由实验预习报告、实验课堂表现、实验报告等中的若干种组成） （二）评价标准 本课程成绩由实验预习报告成绩、实验课堂表现成绩、实验报告等组成.各考核 方式所占的比重如下： 权 考核方式 重 实验项目 实验操作 实验课堂表现 实验报告 . 实验一 0.4 0.2 0.4 实验二 0.4 0.2 0.4 实验三 0.4 0.2 0.4
实验四0.40.20.4实验五0.40.20.40.2实验六0.40.4实验七0.40.20.4实验八0.40.20.4实验九0.40.20.4实验十0.40.20.41．实验课堂表现实验课堂表现主要考核课堂纪律、回答问题的积极性等，由出勤情况、课堂互动问答等组成具体评分标准如下：优秀良好中等合格不合格(70-79分）（60-69分）（90-100分）（80-89分）（0-59分）缺勤超过3次，讲全勒，讲授时认真全勤，讲授时较认缺勤不超过1次，缺勤不超过2次，听讲，操作时安静真听讲，操作时较讲授时全程能耐讲授时大部分时授和操作时不能投入，讨论时积极安静投入，讨论时心听讲，操作时基间能耐心听讲，大安静听讲操作，不参与、表现活跃较积极参与、表现本保持安静，能参部分时间耐心听参与互动、讨论比较活跃与讨论讲，偶尔参与讨论2．实验操作实验操作主要考核实验步骤是否清晰，操作是否规范，有无安全隐患，结果是否符合预期，具体评分标准如下：优秀中等合格良好不合格(60-69分）（90-100分）(80-89分）(70-79分）(0-59分)操作步骤较清晰，操作步骤清晰，动操作步骤基本了操作步骤不够了完全不了解操作作流畅规范，符合动作较流畅规范，解，动作基本规解，动作不够流畅步骤，操作不符合范，基本符合安全安全要求，数据或符合安全要求，数规范，基本符合安规范要求，有一定视图结果质量高，要求，数据或视图全要求，数据或视安全隐患，数据或据或视图结果质符合预期量较高，符合预期结果可用，基本符图结果质量勉强视图结果混乱，与合预期符合预期预期完全不符3．实验报告实验报告主要考核对各实验理论原理、操作过程的了解，以及对实验过程碰到的问题和得到的结果总结归纳的能力，给具体评分标准如下：中等优秀良好合格不合格
实验四 0.4 0.2 0.4 实验五 0.4 0.2 0.4 实验六 0.4 0.2 0.4 实验七 0.4 0.2 0.4 实验八 0.4 0.2 0.4 实验九 0.4 0.2 0.4 实验十 0.4 0.2 0.4 1. 实验课堂表现 实验课堂表现主要考核课堂纪律、回答问题的积极性等，由出勤情况、课堂互动、 问答等组成具体评分标准如下： 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 （70-79 分） 合格 （60-69 分） 不合格 （0-59 分） 全勤，讲授时认真 听讲，操作时安静 投入，讨论时积极 参与、表现活跃 全勤，讲授时较认 真听讲，操作时较 安静投入，讨论时 较积极参与、表现 比较活跃 缺勤不超过 1 次， 讲授时全程能耐 心听讲，操作时基 本保持安静，能参 与讨论 缺勤不超过 2 次， 讲授时大部分时 间能耐心听讲，大 部分时间耐心听 讲，偶尔参与讨论 缺勤超过 3 次，讲 授和操作时不能 安静听讲操作，不 参与互动、讨论 2. 实验操作 实验操作主要考核实验步骤是否清晰，操作是否规范，有无安全隐患，结果是否符 合预期，具体评分标准如下： 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 （70-79 分） 合格 （60-69 分） 不合格 （0-59 分） 操作步骤清晰，动 作流畅规范，符合 安全要求，数据或 视图结果质量高， 符合预期 操作步骤较清晰， 动作较流畅规范， 符合安全要求，数 据或视图结果质 量较高，符合预期 操作步骤基本了 解，动作基本规 范，基本符合安全 要求，数据或视图 结果可用，基本符 合预期 操作步骤不够了 解，动作不够流畅 规范，基本符合安 全要求，数据或视 图结果质量勉强 符合预期 完全不了解操作 步骤，操作不符合 规范要求，有一定 安全隐患，数据或 视图结果混乱，与 预期完全不符 3. 实验报告 实验报告主要考核对各实验理论原理、操作过程的了解，以及对实验过程碰到的问 题和得到的结果总结归纳的能力，给具体评分标准如下： 优秀 良好 中等 合格 不合格
（90-100分）(80-89分)（70-79分）（60-69分）(0-59分)报告完整，字迹整报告较完整，字迹报告基本完整，字报告基本完整，字报告不完整，字迹洁，对实验原理和整洁，对实验原理迹大体整洁，对实对实验原理和操潦草，不了解实验操作步骤了解清和操作步骤了解验原理和操作步作步骤有一定了原理和操作步骤，晰，结果总结归纳较清晰，结果总结骤基本了解，结果解，结果有具体数缺少结果的数据条理清楚，对碰到归纳条理较清楚，总结归纳有一定据或图表，偶尔能或图表，没有讨论和总结的问题能从原理对碰到的问题能条理，能总结实验总结实验中的问题上进行正确深入从原理上进行分中碰到的问题分析讨论析讨论（三）课程目标达成评价课程权重目标值平均值考核方式实验项目分目标达成度目标课堂表现0.00Ai实验1-10(0.0* At)+课程目实验操作0.550B1实验1-10(0.5* B1/50)+标1实验报告0.550Ci实验1-10(0.5*Cr/50)课堂表现0A2实验1-100.0(0.0* Az)+课程目实验操作0.550B2实验1-10(0.5* B2/50)+标2实验报告0.550实验1-10C2(0.5* C2/50)课堂表现1.0100实验1-10A3课程目(1.0* A3/100)+实验操作B3实验1-1000标30*B3+0*C3实验报告00C3实验1-10六、课程学习资源1.教材：张庆华主编．水生动物病原微生物学实验（M).北京：科学出版社，2018.2.主要参考书：沈萍，陈向东主编.微生物学实验（第5版）（M）北京：高等教育出版社，2018徐德强，王英明，周德庆.微生物学实验教程（第4版）（M）。北京：高等教育出版社，2019.3.网络资源中国大学MOOC：北京师范大学《微生物实验》、上海交通大学《微生物实验》
（90-100 分） （80-89 分） （70-79 分） （60-69 分） （0-59 分） 报告完整，字迹整 洁，对实验原理和 操作步骤了解清 晰，结果总结归纳 条理清楚，对碰到 的问题能从原理 上进行正确深入 分析讨论 报告较完整，字迹 整洁，对实验原理 和操作步骤了解 较清晰，结果总结 归纳条理较清楚， 对碰到的问题能 从原理上进行分 析讨论 报告基本完整，字 迹大体整洁，对实 验原理和操作步 骤基本了解，结果 总结归纳有一定 条理，能总结实验 中碰到的问题 报告基本完整，字 对实验原理和操 作步骤有一定了 解，结果有具体数 据或图表，偶尔能 总结实验中的问 题 报告不完整，字迹 潦草，不了解实验 原理和操作步骤， 缺少结果的数据 或图表，没有讨论 和总结 （三）课程目标达成评价 课程 目标 考核方式 实验项目 权重 目标值 平均值 分目标达成度 课程目 标 1 课堂表现 实验 1-10 0.0 0 A1 (0.0* A1)+ (0.5* B1/50)+ (0.5* C1/50) 实验操作 实验 1-10 0.5 50 B1 实验报告 实验 1-10 0.5 50 C1 课程目 标 2 课堂表现 实验 1-10 0.0 0 A2 (0.0* A2)+ (0.5* B2/50)+ (0.5* C2/50) 实验操作 实验 1-10 0.5 50 B2 实验报告 实验 1-10 0.5 50 C2 课程目 标 3 课堂表现 实验 1-10 1.0 100 A3 (1.0* A3/100)+ 0* B3+0* C3 实验操作 实验 1-10 0 0 B3 实验报告 实验 1-10 0 0 C3 六、课程学习资源 1.教材：张庆华 主编. 水生动物病原微生物学实验 (M).北京:科学出版社,2018. 2.主要参考书： 沈萍,陈向东 主编.微生物学实验（第 5 版）（M）.北京:高等教育出版社,2018. 徐德强, 王英明, 周德庆.微生物学实验教程（第 4 版）（M）.北京：高等教育 出版社,2019. 3.网络资源 中国大学 MOOC：北京师范大学《微生物实验》、上海交通大学《微生物实验》