集美大学动物学实验课程教学大纲中文：动物学实验课程名称英文：AnimalExperiment课程编号2002501课程类别集中性实践教学环节课程性质学科基础教育必修课程适用专业水生动物医学课程学分1总学时300讲课学时实验/实践/30上机学时1开课学期先修课程动物学开课单位水产学院课程负责人翁朝红
集美大学 动物学实验 课程教学大纲 课程名称 中文：动物学实验 英文：Animal Experiment 课程编号 2002501 课程类别 集中性实践教学环节 课程性质 学科基础教育必修课程 适用专业 水生动物医学 课程学分 1 总学时 30 讲课学时 0 实验/实践/ 上机学时 30 开课学期 1 先修课程 动物学 开课单位 水产学院 课程负责人 翁朝红
一、实验课程简介与目标（一）课程简介“动物学实验”课程是水生动物医学专业的集中性实践必修课程，从加强基础理论掌握、培养能力、提高素质的教学目标出发，通过实验实践使学生系统地掌握和巩固动物的外部形态、内部解剖构造、系统分类等方面的基础知识，并掌握基本的显微观察技术、生物绘图技术、动物解部技术、观察技术及动物的物种鉴定方法，熟练掌握常见动物的分类的基本原理和分类检索方法，培养和提高学生的基本实验技能及进行科学实验的动手操作能力，培养严谨求实的科学研究态度和勇于创新的科学精神，提升学生保护环境、尊重生命的科学素养和社会责任感，为进行后续专业课程的学习以及应用奠定重要基础。（二）课程目标课程目标1（知识传授）：通过本课程的学习，使学生直观系统地了解动物在进化过程中形态构造上的发生发展及分化特点，强化学生“结构与功能相统一，生物体与环境相统一”的生物学基本观点，巩固系统分类等方面的基本概念和基础知识。课程目标2（能力培养）：通过本课程的学习，使学生熟练掌握显微观察技术、生物绘图技术、动物解剖技术及物种鉴定方法等，培养和提高学生的生物实验技能；培养学生的规范化实验操作技能：培养学生独立分析和总结实验结果、给出解决方案的能力：能够独立开展相关实验，为后续专业课程的学习以及今后从事教学、科研和生产奠定基础。课程目标3（价值塑造）：结合实验项目，有意识地引导学生树立和践行社会主义核心价值观；强化学生创新意识和科学思想的养成；培养学生的社会责任感、科学精神、奉献精神和科学世界观。（三）课程目标对毕业要求的支撑毕业关联课程目标内涵观测点权重度要求较为系统地掌握水生动物医学相关基础理论和专业知课程目标1识，了解水生动物医学相关产业发展现状、学科前沿和发L（知识传0. 1展趋势；掌握一定的与本专业相关的其他学科基础理论知授)识。具有较强的创新意识和创新能力，具有一定的创业能课程目标2力；具有终身学习和自我管理、自主学习能力；具有较好H（能力培80.6的组织管理能力、团队合作意识和国际化视野。养)具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和个人修课程目标3养，具有高度的社会责任感；秉承“诚毅”校训，践行社会M（价值塑0. 3主义核心价值观；具有浓厚“三农”情怀，自觉服务国家乡造)村振兴战略
一、实验课程简介与目标 （一）课程简介 “动物学实验”课程是水生动物医学专业的集中性实践必修课程，从加强基础理论掌握、培 养能力、提高素质的教学目标出发，通过实验实践使学生系统地掌握和巩固动物的外部形态、内 部解剖构造、系统分类等方面的基础知识，并掌握基本的显微观察技术、生物绘图技术、动物解 剖技术、观察技术及动物的物种鉴定方法，熟练掌握常见动物的分类的基本原理和分类检索方法， 培养和提高学生的基本实验技能及进行科学实验的动手操作能力，培养严谨求实的科学研究态度 和勇于创新的科学精神，提升学生保护环境、尊重生命的科学素养和社会责任感，为进行后续专 业课程的学习以及应用奠定重要基础。 （二）课程目标 课程目标 1（知识传授）：通过本课程的学习，使学生直观系统地了解动物在进化过程中形态 构造上的发生发展及分化特点，强化学生“结构与功能相统一，生物体与环境相统一”的生物学 基本观点，巩固系统分类等方面的基本概念和基础知识。 课程目标 2（能力培养）：通过本课程的学习，使学生熟练掌握显微观察技术、生物绘图技术、 动物解剖技术及物种鉴定方法等，培养和提高学生的生物实验技能；培养学生的规范化实验操作 技能；培养学生独立分析和总结实验结果、给出解决方案的能力；能够独立开展相关实验，为后 续专业课程的学习以及今后从事教学、科研和生产奠定基础。 课程目标 3（价值塑造）：结合实验项目，有意识地引导学生树立和践行社会主义核心价值观； 强化学生创新意识和科学思想的养成；培养学生的社会责任感、科学精神、奉献精神和科学世界 观。 （三）课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 内涵观测点 毕业 要求 关联 度 权重 课程目标 1 （知识传 授） 较为系统地掌握水生动物医学相关基础理论和专业知 识，了解水生动物医学相关产业发展现状、学科前沿和发 展趋势；掌握一定的与本专业相关的其他学科基础理论知 识。 5 L 0.1 课程目标 2 （能力培 养） 具有较强的创新意识和创新能力，具有一定的创业能 力；具有终身学习和自我管理、自主学习能力；具有较好 的组织管理能力、团队合作意识和国际化视野。 8 H 0.6 课程目标 3 （价值塑 造） 具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和个人修 养，具有高度的社会责任感；秉承“诚毅”校训，践行社会 主义核心价值观；具有浓厚“三农”情怀，自觉服务国家乡 村振兴战略。 1 M 0.3
二、课程内容及要求1.实验一：显微镜技术和无脊椎动实验项目名称实验项目编号02074050006*物显微观察实验类型（演示性、验实验类别（基础、专综合性专业基础证性、设计性、综合性、业基础、专业、其他）创新性等）实验要求（必修、选修、水产必修实验所属学科其他）30-34每组实验人数1实验人数水产科学与技术实验开课实验室名称开课实验室编号水新综401，405教学示范中心（一）显微镜技术和生物绘图1.了解常用复式光学显微镜的基本构造、性能，规范和熟练地掌握显微镜的使用与维护方法；2.了解几种特殊光学显微镜的构造、工作原理和用途：3.掌握显微测量和生物绘图的基本方法。实验目的（二）无脊椎动物显微观察1.通过草履虫装片和活体观察，理解掌握原生动物的主要特征；2.通过对水熄纵切和横切片观察，理解掌握两胚层动物的主要特点：3.通过对三角真涡虫整体装片和横切片的观察，理解掌握扁形动物特点；4.通过对华枝睾吸虫和日本血吸虫整体装片的观察，认识吸虫纲和终虫纲的主要特征以及了解因寄生生活所引起变化的特点
二、课程内容及要求 1. 实验一： 实验项目名称 显微镜技术和无脊椎动 物显微观察 实验项目编号 02074050006* 实验类别（基础、专 业基础、专业、其他） 专业基础 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合性、 创新性等） 综合性 实验所属学科 水产 实验要求（必修、选修、 其他） 必修 实验人数 30-34 每组实验人数 1 开课实验室名称 水产科学与技术实验 教学示范中心 开课实验室编号 水新综 401，405 实验目的 （一）显微镜技术和生物绘图 1. 了解常用复式光学显微镜的基本构造、性能，规范和熟练地掌握显微镜 的使用与维护方法； 2. 了解几种特殊光学显微镜的构造、工作原理和用途； 3. 掌握显微测量和生物绘图的基本方法。 （二）无脊椎动物显微观察 1. 通过草履虫装片和活体观察，理解掌握原生动物的主要特征； 2. 通过对水螅纵切和横切片观察，理解掌握两胚层动物的主要特点； 3. 通过对三角真涡虫整体装片和横切片的观察，理解掌握扁形动物特点； 4. 通过对华枝睾吸虫和日本血吸虫整体装片的观察，认识吸虫纲和绦虫纲的 主要特征以及了解因寄生生活所引起变化的特点
（一）显微镜技术和生物绘图1.学习复式光学显微镜的工作原理、显微镜基本术语、其构造和性能；2.通过草履虫活体标本制作和观察，掌握复式光学显微镜使用方法；3.学习目微尺和台微尺的使用方法，并进行使用实践：4.了解生物绘图要求和方法，并进行生物绘图训练。（二）无脊椎动物显微观察1.草履虫及其他原生动物装片或活体观察：2.水横切片、纵切片、整体装片及数枝虫装片的观察：3.涡虫横切片、涡虫整体装片的观察；实验内容（含课程思政内容）4.华枝睾吸虫整体装片观察：5.终虫节片、日本血吸虫等装片的观察。课程思政：1．介绍显微镜发展历史及因发明不同特性的显微镜获得的诺贝尔奖项，使学生明白遇到问题，要积极钻研解决，困境也会变机遇，促使学生将嘉庚精神内化，培养学生勇于担当，攻坚克难的的优良品质。2．寄生虫的存在对宿主来说有其危害性，但从生物进化的角度来看，却具有生物进化的意义。培养学生用辩证唯物主义的方法来科学看待问题，树立辩证唯物主义科学自然观。主要实验设备生物显微镜、生物装片、生物切片、目微尺、台微尺2.实验二：浸制标本与活体动物的实验项目名称实验项目编号020700000165解实验类别（基础、实验类型（演示性、综合性专业基础、专业、专业基础验证性、设计性、综其他)合性、创新性等）实验要求（必修、选水产必修实验所属学科修、其他）1实验人数30-34每组实验人数水产科学与技术实验开课实验室名称开课实验室编号水新综401，405教学示范中心
实验内容（含课程思 政内容） （一）显微镜技术和生物绘图 1. 学习复式光学显微镜的工作原理、显微镜基本术语、其构造和性能； 2. 通过草履虫活体标本制作和观察，掌握复式光学显微镜使用方法； 3. 学习目微尺和台微尺的使用方法，并进行使用实践； 4. 了解生物绘图要求和方法，并进行生物绘图训练。 （二）无脊椎动物显微观察 1. 草履虫及其他原生动物装片或活体观察； 2. 水螅横切片、纵切片、整体装片及薮枝虫装片的观察； 3. 涡虫横切片、涡虫整体装片的观察； 4. 华枝睾吸虫整体装片观察； 5. 绦虫节片、日本血吸虫等装片的观察。 课程思政： 1. 介绍显微镜发展历史及因发明不同特性的显微镜获得的诺贝尔奖 项，使学生明白遇到问题，要积极钻研解决，困境也会变机遇，促使学生将 嘉庚精神内化，培养学生勇于担当，攻坚克难的的优良品质。 2. 寄生虫的存在对宿主来说有其危害性，但从生物进化的角度来看， 却具有生物进化的意义。培养学生用辩证唯物主义的方法来科学看待问题， 树立辩证唯物主义科学自然观。 主要实验设备 生物显微镜、生物装片、生物切片、目微尺、台微尺 2. 实验二： 实验项目名称 浸制标本与活体动物的 解剖 实验项目编号 020700000165 实验类别（基础、 专业基础、专业、 其他） 专业基础 实验类型（演示性、 验证性、设计性、综 合性、创新性等） 综合性 实验所属学科 水产 实验要求（必修、选 修、其他） 必修 实验人数 30-34 每组实验人数 1 开课实验室名称 水产科学与技术实验 教学示范中心 开课实验室编号 水新综 401，405
（一）猪蛔虫的观察和解剖1.掌握常规解剖器械的用途和操作规范：2.学习蠕形动物的一般解部方法；3.通过蛔虫的解剖与观察，掌握假体腔动物的一般特征：4.通过猪蛔虫横切面显微观察，了解其体壁、肠壁及假体腔的组织结构。（二）环毛蚓的观察与解剖1.通过环毛蚓的解剖与观察，掌握环节动物门的基本特征；2.通过环毛蚓的横切面显微观察，并与蛔虫作比较，了解真体腔动物的进步性特征，及动物形态、器官系统结构与机能逐渐演化发展和完善的进化过程；实验目的3.比较环毛蚓与双齿围沙蚕的外形差异，理解掌握寡毛纲与多毛纲的特征差异。（三）文蛤观察与解剖1.通过对文蛤内部解剖，掌握活体动物解剖方法；2.通过对文蛤的解剖和观察，掌握软体动物门及瓣鳃纲的形态结构及特征。（四）乌贼活体观察与解部1.通过对乌贼的解部和观察，掌握头足类适应快速运动生活方式而具有的形态结构特征；2.学习解头足类内部器官的技术
实验目的 （一）猪蛔虫的观察和解剖 1. 掌握常规解剖器械的用途和操作规范； 2. 学习蠕形动物的一般解剖方法； 3. 通过蛔虫的解剖与观察，掌握假体腔动物的一般特征； 4. 通过猪蛔虫横切面显微观察，了解其体壁、肠壁及假体腔的组织结构。 （二）环毛蚓的观察与解剖 1. 通过环毛蚓的解剖与观察，掌握环节动物门的基本特征； 2. 通过环毛蚓的横切面显微观察，并与蛔虫作比较，了解真体腔动物的 进步性特征，及动物形态、器官系统结构与机能逐渐演化发展和完善 的进化过程； 3. 比较环毛蚓与双齿围沙蚕的外形差异，理解掌握寡毛纲与多毛纲的特 征差异。 （三）文蛤观察与解剖 1. 通过对文蛤内部解剖，掌握活体动物解剖方法； 2. 通过对文蛤的解剖和观察，掌握软体动物门及瓣鳃纲的形态结构及特 征。 （四）乌贼活体观察与解剖 1. 通过对乌贼的解剖和观察，掌握头足类适应快速运动生活方式而具有 的形态结构特征； 2. 学习解剖头足类内部器官的技术
（一）猪蛔虫的观察和解剖1.猪蛔虫浸制标本外形观察、解剖、内部结构的观察；2.猪蛔虫（雌和雄）的横切面显微观察。（二）环毛蚓的观察与解剖1.环毛蚓浸制标本外形观察、解剖、内部结构的观察：2.环毛蚓浸制标本与双齿围沙蚕活体外形比较；3.环毛蚓横切片显微观察，并与蝴虫比较。实验内容（含课程（三）文蛤观察与解剖思政内容1.文蛤外形和内部结构解剖与观察；2.其他瓣鳃纲动物的观察。（四）乌贼活体观察与解剖1.乌贼活外形观察、解剖、内部结构的观察；2.与其他软体动物、头足类动物比较观察。课程思政：通过对理论知识进行比较、归纳和总结，学会通过现象看本质，认识动物界从假体腔动物进化到真体腔动物的进化和本质，形态结构与生活生理特点一致的适应性原理。生物显微镜、猪蛔虫和环毛蚓横切片、猪虫和环毛蚓的浸制标主要实验设备本、活体沙蚕、活体文、乌贼或枪乌贼冰冻标本、其他软体动物标本、放大镜、蜡盘和解剖盘3.实验三：动物标本分类和动物多实验项目名称实验项目编号02074050007*样性识别实验类别（基础、实验类型（演示性、专业基础综合性专业基础、专业、验证性、设计性、综其他)合性、创新性等）实验要求（必修、选水产实验所属学科必修修、其他）2实验人数30-34每组实验人数水产科学与技术实验开课实验室名称开课实验室编号水新综401，405教学示范中心
实验内容（含课程 思政内容） （一）猪蛔虫的观察和解剖 1. 猪蛔虫浸制标本外形观察、解剖、内部结构的观察； 2. 猪蛔虫（雌和雄）的横切面显微观察。 （二）环毛蚓的观察与解剖 1. 环毛蚓浸制标本外形观察、解剖、内部结构的观察； 2. 环毛蚓浸制标本与双齿围沙蚕活体外形比较； 3. 环毛蚓横切片显微观察，并与蛔虫比较。 （三）文蛤观察与解剖 1. 文蛤外形和内部结构解剖与观察； 2. 其他瓣鳃纲动物的观察。 （四）乌贼活体观察与解剖 1. 乌贼活外形观察、解剖、内部结构的观察； 2. 与其他软体动物、头足类动物比较观察。 课程思政：通过对理论知识进行比较、归纳和总结，学会通过现象看 本质，认识动物界从假体腔动物进化到真体腔动物的进化和本质，形态结 构与生活生理特点一致的适应性原理。 主要实验设备 生物显微镜、猪蛔虫和环毛蚓横切片、猪蛔虫和环毛蚓的浸制标 本、活体沙蚕、活体文蛤、乌贼或枪乌贼冰冻标本、其他软体动 物标本、放大镜、蜡盘和解剖盘 3. 实验三: 实验项目名称 动物标本分类和动物多 样性识别 实验项目编号 02074050007* 实验类别（基础、 专业基础、专业、 其他） 专业基础 实验类型（演示性、 验证性、设计性、综 合性、创新性等） 综合性 实验所属学科 水产 实验要求（必修、选 修、其他） 必修 实验人数 30-34 每组实验人数 2 开课实验室名称 水产科学与技术实验 教学示范中心 开课实验室编号 水新综 401，405
1.掌握动物分类的基本原理和方法、浸制标本和剥制标本制作方法：2.通过标本馆动物标本观察和识别，认识动物界主要动物门类及其各种动物，了解动物的多样性和动物界的进化发展特点；实验目的3.结合标本，掌握动物检索表的使用方法和制作方法：4.学习和掌握科普解说和科普海报制作的要点。1.学习动物分类的基本原理、方法、物种概念、浸制标本和剥制标本制作方法；2.集美大学自然科学馆动物标本观察、识别、分类；3．科普解说和科普海报设计与练习；4．无脊椎动物分类：例如昆虫，根据昆虫形态特征、图谱，对录属于10个以上不同目的昆虫进行分目检索练习：（或其他无脊椎动物）脊椎动物分类：鸟类或哺乳类的分类，根据形态特征、图谱和检索表，实验内容（含课程5.思政内容）将标本分目检索练习：6．校园动物辨认、观察和自然笔记。课程思政：讲述标本馆内标本的历史来源：一是嘉庚先生时期为师范学院教学所收集，二是水产学院为满足教学需求在1983-1984年专项拨款至南沙及西沙海域采集而来。深入挖掘标本馆中所蕴含的人文元素，并与专业知识有机融合，激发学生学习的兴趣及爱国爱校的家国情怀。主要实验设备集美大学自然科学馆动物浸制标本、剥制标本等三、学时分配及课程目标支撑情况实验实验支撑的课程序号比重实验项目名称学时性质类型目标实验一显微镜技术和无脊椎动物显微1240%综合必开1,2,3观察实验二浸制标本与活体动物的解部26.66%必开验证1,2,3实验三动物标本分类和动物多样性识33. 34%必开综合1,2,310别
实验目的 1. 掌握动物分类的基本原理和方法、浸制标本和剥制标本制作方法； 2. 通过标本馆动物标本观察和识别，认识动物界主要动物门类及其各种动 物，了解动物的多样性和动物界的进化发展特点； 3. 结合标本，掌握动物检索表的使用方法和制作方法； 4. 学习和掌握科普解说和科普海报制作的要点。 实验内容（含课程 思政内容） 1. 学习动物分类的基本原理、方法、物种概念、浸制标本和剥制标本制 作方法； 2. 集美大学自然科学馆动物标本观察、识别、分类； 3. 科普解说和科普海报设计与练习； 4. 无脊椎动物分类：例如昆虫，根据昆虫形态特征、图谱，对录属于 10 个以上不同目的昆虫进行分目检索练习；（或其他无脊椎动物） 5. 脊椎动物分类：鸟类或哺乳类的分类，根据形态特征、图谱和检索表， 将标本分目检索练习； 6. 校园动物辨认、观察和自然笔记。 课程思政：讲述标本馆内标本的历史来源：一是嘉庚先生时期为师范 学院教学所收集，二是水产学院为满足教学需求在 1983-1984 年专项拨款 至南沙及西沙海域采集而来。深入挖掘标本馆中所蕴含的人文元素，并与 专业知识有机融合，激发学生学习的兴趣及爱国爱校的家国情怀。 主要实验设备 集美大学自然科学馆动物浸制标本、剥制标本等 三、学时分配及课程目标支撑情况 序号 实验项目名称 学时 比重 实验 性质 实验 类型 支撑的课程 目标 1 实验一 显微镜技术和无脊椎动物显微 观察 12 40% 必开 综合 1，2，3 2 实验二 浸制标本与活体动物的解剖 8 26.66% 必开 验证 1，2，3 3 实验三 动物标本分类和动物多样性识 别 10 33.34% 必开 综合 1，2，3
四、课程考核与达成评价方法（一）考核方式考核方式权重支撑的课程目标240%实验操作技能实验报告1, 230%330%实验课堂表现（注：考核方式可以由实验预习报告、实验课堂表现、实验报告等中的若干种组成）（二）评价标准本课程成绩由实验操作技能成绩、实验课堂表现成绩和实验报告成绩等组成，各考核方式所占的比重如下：权考核方式重实验操作技能实验报告实验课堂表现实验项目实验一显微镜技术和无脊椎动物显微观察0. 40.30. 3实验二浸制标本与活体动物的解部0.40.30. 3实验三动物标本分类和动物多样性识别0. 40. 30. 31.实验操作技能实验操作技能主要考核学生实验操作能力，包括规范性、准确性、流畅性、自主性、创新性、协作能力、知识掌握情况等，具体评分标准如下：优秀良好中等合格不合格（90-100分）（80-89分）（70-79分）（60-69分）（0-59分）实验操作规范，能实验操作规范，能实验操作较规范，实验操作规范性实验操作不规科学设计和合理安合理安排实验过一般，实验过程安范，实验过程安实验过程安排较排实验过程，实验程，实验完成顺利，合理，实验完成较排不够合理，实验排不合理，实验完成顺利，结果准结果准确，实验操顺利，结果准确性完成不够顺利，结完成不顺利或失确，实验操作自主作自主性较强，协一般，实验操作自果准确性较差，实败，结果不准确，性强，协作能力好，作能力较好，具有主性和协作能力验操作自主性和实验操作自主性具有较强的创新意一般，基本掌握实一定的创新意识，协作能力较差，对差，协作能力差，识，牢固掌握实验已掌握实验相关知验相关知识和技实验相关知识和未掌握实验相关能。相关知识和技能。识和技能。技能的掌握较差。知识和技能
四、课程考核与达成评价方法 （一）考核方式 考核方式 支撑的课程目标 权重 实验操作技能 2 40% 实验报告 1，2 30% 实验课堂表现 3 30% （注：考核方式可以由实验预习报告、实验课堂表现、实验报告等中的若干种组成） （二）评价标准 本课程成绩由实验操作技能成绩、实验课堂表现成绩和实验报告成绩等组成，各考核方式所 占的比重如下： 权 考核方式 重 实验项目 实验操作技能 实验报告 实验课堂表现 实验一 显微镜技术和无脊椎动物显微观察 0.4 0.3 0.3 实验二 浸制标本与活体动物的解剖 0.4 0.3 0.3 实验三 动物标本分类和动物多样性识别 0.4 0.3 0.3 1.实验操作技能 实验操作技能主要考核学生实验操作能力，包括规范性、准确性、流畅性、自主性、创新性、 协作能力、知识掌握情况等，具体评分标准如下： 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 （70-79 分） 合格 （60-69 分） 不合格 （0-59 分） 实验操作规范，能 科学设计和合理安 排实验过程，实验 完成顺利，结果准 确，实验操作自主 性强，协作能力好， 具有较强的创新意 识，牢固掌握实验 相关知识和技能。 实验操作规范，能 合 理 安 排 实 验 过 程，实验完成顺利， 结果准确，实验操 作自主性较强，协 作能力较好，具有 一定的创新意识， 已掌握实验相关知 识和技能。 实验操作较规范， 实验过程安排较 合理，实验完成较 顺利，结果准确性 一般，实验操作自 主性和协作能力 一般，基本掌握实 验相关知识和技 能。 实验操作规范性 一般，实验过程安 排不够合理，实验 完成不够顺利，结 果准确性较差，实 验操作自主性和 协作能力较差，对 实验相关知识和 技能的掌握较差。 实 验 操 作 不 规 范，实验过程安 排不合理，实验 完成不顺利或失 败，结果不准确， 实验操作自主性 差，协作能力差， 未掌握实验相关 知识和技能
2.实验报告实验报告主要考核报告撰写情况，包括规范性、完整性、结果分析、实验总结和反思等，具体评分标准如下：优秀良好中等合格不合格（80-89分）(70-79分）（60-69分）（90-100分）(0-59分）按时完成提交，实按时完成提交，实按时完成提交，实按时完成提交，实未按时完成提交，验报告撰写规范，验报告撰写较规验报告撰写较规验报告撰写规范实验报告撰写不条理清楚，内容完范，条理清楚，内范，条理较清楚，较差，条理不够清规范，条理不清整，实验结果分析容完整，实验结果内容较完整，实验楚，内容不够完楚，内容不完整，深入全面，实验总实验结果分析不分析较深入全面，结果分析的深入整，实验结果分析结和反思贴切、深实验总结和反思全面性一般，实验不深入全面，实验深入全面，缺少实1入，创新性和拓展较贴切、深入，具总结和反思不够总结和反思不贴验总结和反思，没性高。有一定的创新性贴切、深入，创新有创新性和拓展切、深入，没有创性。和拓展性。性和拓展性不高。新性和拓展性。3.实验课堂表现实验课堂表现主要考核学生在课堂上的参与度，包括出勤率、课堂参与的积极性、问题回答情况、参与讨论和测试成绩等，具体评分标准如下：优秀良好中等合格不合格(90-100分）(80-89分)(70-79分)(60-69分)(0-59分)全勤，课堂表现活跃，全勤，课堂表现较迟到不超过2次，缺勤不超过3次，缺勤超过5次，互动性好，积极参与活跃，互动性较课堂表现活跃性课堂表现活跃性课堂表现不活课堂讨论，话题回答好，话题回答较科一般，互动性一较差，互动性较跃，互动性差，科学性强，要点明确，学，要点较明确，般，基本能回答问差，问题回答质量无法回答问题。逻辑性好，有自己想逻辑性较好，参与题，测试成绩为差，测试成绩为测试成绩为0-59分。法和思路；参与测试测试成绩80-9070-79分。60-69分。分。成绩90分以上
2. 实验报告 实验报告主要考核报告撰写情况，包括规范性、完整性、结果分析、实验总结和反思等，具 体评分标准如下： 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 （70-79 分） 合格 （60-69 分） 不合格 （0-59 分） 按时完成提交，实 验报告撰写规范， 条理清楚，内容完 整，实验结果分析 深入全面，实验总 结和反思贴切、深 入，创新性和拓展 性高。 按时完成提交，实 验报告撰写较规 范，条理清楚，内 容完整，实验结果 分析较深入全面， 实验总结和反思 较贴切、深入，具 有一定的创新性 和拓展性。 按时完成提交，实 验报告撰写较规 范，条理较清楚， 内容较完整，实验 结果分析的深入 全面性一般，实验 总结和反思不够 贴切、深入，创新 性和拓展性不高。 按时完成提交，实 验报告撰写规范 较差，条理不够清 楚，内容不够完 整，实验结果分析 不深入全面，实验 总结和反思不贴 切、深入，没有创 新性和拓展性。 未按时完成提交， 实验报告撰写不 规范，条理不清 楚，内容不完整， 实验结果分析不 深入全面，缺少实 验总结和反思，没 有创新性和拓展 性。 3. 实验课堂表现 实验课堂表现主要考核学生在课堂上的参与度，包括出勤率、课堂参与的积极性、问题回答 情况、参与讨论和测试成绩等，具体评分标准如下： 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 （70-79 分） 合格 （60-69 分） 不合格 （0-59 分） 全勤，课堂表现活跃， 互动性好，积极参与 课堂讨论，话题回答 科学性强，要点明确， 逻辑性好，有自己想 法和思路；参与测试 成绩 90 分以上。 全勤，课堂表现较 活跃，互动性较 好，话题回答较科 学，要点较明确， 逻辑性较好，参与 测 试 成 绩 80-90 分。 迟到不超过 2 次， 课堂表现活跃性 一般，互动性一 般，基本能回答问 题，测试成绩为 70-79 分。 缺勤不超过 3 次， 课堂表现活跃性 较差，互动性较 差，问题回答质量 差，测试成绩为 60-69 分。 缺勤超过 5 次， 课堂表现不活 跃，互动性差， 无法回答问题。 测 试 成 绩 为 0-59 分
（三）课程目标达成评价目标值平均值权重课程目标考核方式实验项目（各项满（学生分目标达成度（分权重）分)得分）课程目标1实验报告实验1—3I33BBx0.33/33（权重0.1)Ax0.67/A实验操作技能实验1—30.67100课程目标2100+B×0.67×0.33/（权重0.6）0.3367B实验报告实验1—367课程目标3C实验1—31100C/100实验课堂表现（权重0.3）注：B满分为100分。五、课程学习资源1.教材：（1）白庆笙，王英永主编。动物学实验（第二版）：北京：高等教育出版社，2017.（2）李海云主编．动物学实验．北京：高等教育出版社，2015.2.主要参考书：（1）孙虎山主编．动物学实验教程（第三版），北京：科学出版社，2015.（2）刘凌云、郑光美主编.普通动物学实验指导（第三版）.北京：高等教育出版社，2010（3）贺秉军、赵忠芳主编.动物学实验（第一版），北京：高等教育出版社，2017.（4）水产学院自编动物学实验讲义2021.3.网络资源：（1）朱家尖海滨生物生态分布与采集虚拟仿真实验项目：http://www.ilab-x.com/details/v4?id=5345&isView=true（2）鸟类鸣声识别虚拟仿真项目：http://www.ilab-x.com/details/v4?id=5214&isView=true（3）新兴模式动物文昌鱼繁育的虚拟仿真实验教学：http://www.ilab-x.com/details/v4?id=4864&isView-true（4）升金湖国际重要湿地冬季水鸟调查虚拟仿真实验：http://www.ilab-x.com/details/v5?id=5011&isView-true（5）动物学海滨实习鲁东大学：https:/higher.smartedu.cn/course/6260b21df29a9e60d0f26f14（6）张晨岭普通动物学及实验中国大学慕课，江苏第二师范学院https:/www.icourse163.org/course/JSIE-1454432165?from=searchPage
（三）课程目标达成评价 课程目标 考核方式 实验项目 权重 （分权重） 目标值 （各项满 分） 平均值 （学生 得分） 分目标达成度 课程目标 1 （权重 0.1） 实验报告 实验 1—3 1 33 B B×0.33/33 课程目标 2 （权重 0.6） 实验操作技能 实验 1—3 0.67 100 A A×0.67/ 100+B×0.67×0.33/ 实验报告 实验 67 1—3 0.33 67 B 课程目标 3 （权重 0.3） 实验课堂表现 实验 1—3 1 100 C C/100 注：B 满分为 100 分。 五、课程学习资源 1.教材： （1）白庆笙，王英永主编. 动物学实验（第二版）. 北京：高等教育出版社，2017. （2）李海云主编. 动物学实验. 北京：高等教育出版社，2015. 2.主要参考书： （1）孙虎山主编. 动物学实验教程（第三版）.北京：科学出版社，2015. （2）刘凌云、郑光美主编.普通动物学实验指导(第三版).北京：高等教育出版社，2010. （3）贺秉军、赵忠芳主编.动物学实验（第一版）. 北京：高等教育出版社，2017. （4）水产学院自编. 动物学实验讲义. 2021. 3.网络资源： （1）朱家尖海滨生物生态分布与采集虚拟仿真实验项目: http://www.ilab-x.com/ details/ v4?id=5345&isView=true （2 ）鸟类鸣声识别虚拟仿真项目: http://www.ilab-x.com/details/v4?id=5214&isView=true （ 3 ）新兴模式动物文昌鱼繁育的虚拟仿真实验教学 : http://www.ilab-x.com/ details/ v4?id=4864&isView=true （4）升金湖国际重要湿地冬季水鸟调查虚拟仿真实验: http://www.ilab-x.com/ details/v5?id =5011&isView=true （5）动物学海滨实习 鲁东大学: https://higher.smartedu.cn/course/6260b21df29a9e60d0f26f14 （6）张晨岭.普通动物学及实验.中国大学慕课，江苏第二师范学院. https://www.icourse163.org/course/JSIE-1454432165?from=searchPage