集美大学创新性综合实验课程教学大纲中文：创新性综合实验课程名称英文：Innovative Comprehensive Experiment课程编号2020006课程类别集中性实践教学环节必修课程性质适用专业海洋渔业科学与技术课程学分1总学时30讲课学时0实验/实践/30上机学时7开课学期先修课程水环境化学、海洋生态学、海洋环境保护与修复开课单位水产学院陈强课程负责人
集美大学 创新性综合实验 课程教学大纲 课程名称 中文：创新性综合实验 英文：Innovative Comprehensive Experiment 课程编号 2020006 课程类别 集中性实践教学环节 课程性质 必修 适用专业 海洋渔业科学与技术 课程学分 1 总学时 30 讲课学时 0 实验/实践/ 上机学时 30 开课学期 7 先修课程 水环境化学、海洋生态学、海洋环境保护与修复 开课单位 水产学院 课程负责人 陈强
一、实验课程简介与目标（一）课程简介创新性综合实验是海洋渔业科学与技术专业的集中性实践课程，配合水环境化学、海洋生态学、海洋环境保护与修复等课程而开设，采用线上虚拟仿真和线下实体操作相结合的方式完成。本课程的教学目的是通过实验教学，提高学生的创新能力和综合素质，扩大学生知识面，培养学生开展科学实验的操作能力，培养严谨求实的科学研究作风和勇于创新的科学精神，为学生今后从事相关工作奠定实验基础。总体要求包括以下三个方面：第一，综合所学理论知识和实验分析技能，完成水质监测与评价：第二，掌握水质综合调查方案的制定方法和程序；第三，掌握物理、化学、生物等方法进行综合水质调控的基本技能。（二）课程目标课程目标1（知识传授）：通过本课程的学习，帮助学生加深和理解水环境化学、海洋生态学、海洋环境保护与修复等课程中涉及的科学原理和基本内容，巩固理论课程中的基本概念和基础知识。课程目标2（能力培养）：通过本课程的学习，使学生熟练掌握水质监测与评价的方法和程序；培养学生独立分析和总结实验结果、给出解决方案的能力；能够独立开展相关实验，达到理论与实践相结合的目的，为今后从事相关工作奠定能力基础。课程目标3（价值塑造）：结合实验项目，以嘉庚精神强化学生创新意识、创新能力和科学素养的养成：通过学习，强化学生未来从事相关工作的角色意识和职业道德，培养学生追求卓越、爱国敬业和懂农业、爱农村、爱农民的“三农”情怀，具有较好的组织管理能力、团队合作意识和国际化视野。（三）课程目标对毕业要求的支撑毕业关联课程目标内涵观测点权重度要求课程目标1具有良好的信息技术基础；具有较好的文献检（知识传6H0. 4索、科学试验、论文撰写等基本科研技能。授)掌握海洋环境调查与监测技术、渔业生态修复与增殖技术和渔业管理相关专业技能，能将所课程目标2（能力培学的基础理论与专业知识融会贯通，独立分析H(70. 4养)和解决海洋渔业领域的生产实践问题，能在相关领域开展科学研究和生产管理
一、实验课程简介与目标 （一）课程简介 创新性综合实验是海洋渔业科学与技术专业的集中性实践课程，配合水环境 化学、海洋生态学、海洋环境保护与修复等课程而开设，采用线上虚拟仿真和线 下实体操作相结合的方式完成。本课程的教学目的是通过实验教学，提高学生的 创新能力和综合素质，扩大学生知识面，培养学生开展科学实验的操作能力，培 养严谨求实的科学研究作风和勇于创新的科学精神，为学生今后从事相关工作奠 定实验基础。总体要求包括以下三个方面：第一，综合所学理论知识和实验分析 技能，完成水质监测与评价；第二，掌握水质综合调查方案的制定方法和程序； 第三，掌握物理、化学、生物等方法进行综合水质调控的基本技能。 （二）课程目标 课程目标 1（知识传授）：通过本课程的学习，帮助学生加深和理解水环境 化学、海洋生态学、海洋环境保护与修复等课程中涉及的科学原理和基本内容， 巩固理论课程中的基本概念和基础知识。 课程目标 2（能力培养）：通过本课程的学习，使学生熟练掌握水质监测与 评价的方法和程序；培养学生独立分析和总结实验结果、给出解决方案的能力； 能够独立开展相关实验，达到理论与实践相结合的目的，为今后从事相关工作奠 定能力基础。 课程目标 3（价值塑造）：结合实验项目，以嘉庚精神强化学生创新意识、创 新能力和科学素养的养成；通过学习，强化学生未来从事相关工作的角色意识和 职业道德，培养学生追求卓越、爱国敬业和懂农业、爱农村、爱农民的“三农” 情怀，具有较好的组织管理能力、团队合作意识和国际化视野。 （三）课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 内涵观测点 毕业 要求 关联 度 权重 课程目标 1 （知识传 授） 具有良好的信息技术基础；具有较好的文献检 索、科学试验、论文撰写等基本科研技能。 6 H 0.4 课程目标 2 （能力培 养） 掌握海洋环境调查与监测技术、渔业生态修复 与增殖技术和渔业管理相关专业技能，能将所 学的基础理论与专业知识融会贯通，独立分析 和解决海洋渔业领域的生产实践问题，能在相 关领域开展科学研究和生产管理。 7 H 0.4
具有较强的创新意识和创新能力，具有一定的课程目标3（价值塑H创业能力；具有较好的组织管理能力、团队合作80. 2造意识和国际化视野。二、课程内容及要求1. 实验一水域生态调查、系实验项目名称实验项目编号统分析和问题诊断实验类别（基础、实验类型（演示性、验专业综合性专业基础、专业、证性、设计性、综合实验要求（必修、选水产必修实验所属学科修、其他)304-5人实验人数每组实验人数水产科学与技术国水新综106-开课实验室名称开课实验室编号108家级实验教学示范实验目的掌握水域生态调查、水域修复系统分析和问题诊断的基本方法和水域生态调查、水域修复系统分析和问题诊断https:/ilab.shou.edu.cn/www/#/login实验内容（含课程课程思政：通过对水域生态调查、水域修复系统分析和问题诊断思政内容）的学习，培养学生牢固树立科学发展、绿色发展、可持续发展的观念，激励学生环境保护的使命感和责任感。主要实验设备网络、电脑2.实验二水域修复方案设实验项目名称实验项目编号计、施工准备和工实验类别（基础、实验类型（演示性、验专业创新性专业基础、专业、证性、设计性、综合实验要求水产必修实验所属学科（必修、选修、其他）30实验人数每组实验人数4-5人
课程目标 3 （价值塑 造） 具有较强的创新意识和创新能力，具有一定的 创业能力；具有较好的组织管理能力、团队合作 意识和国际化视野。 8 H 0.2 二、课程内容及要求 1.实验一 实验项目名称 水域生态调查、系 统分析和问题诊断 实验项目编号 实验类别（基础、 专业基础、专业、 其他） 专业 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合 性、创新性等） 综合性 实验所属学科 水产 实验要求（必修、选 修、其他） 必修 实验人数 30 每组实验人数 4-5 人 开课实验室名称 水产科学与技术国 家级实验教学示范 中心 开课实验室编号 水新综 106- 108 水新综 313- 315 实验目的 掌握水域生态调查、水域修复系统分析和问题诊断的基本方法和 操作技能 实验内容（含课程 思政内容） 水域生态调查、水域修复系统分析和问题诊断 https://ilab.shou.edu.cn/www/#/login 课程思政：通过对水域生态调查、水域修复系统分析和问题诊断 的学习，培养学生牢固树立科学发展、绿色发展、可持续发展的 观念，激励学生环境保护的使命感和责任感。 主要实验设备 网络、电脑 2.实验二 实验项目名称 水域修复方案设 计、施工准备和工 程实施 实验项目编号 实验类别（基础、 专业基础、专业、 其他） 专业 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合 性、创新性等） 创新性 实验所属学科 水产 实验要求 （必修、选修、其他） 必修 实验人数 30 每组实验人数 4-5 人
水产科学与技术国水新综106-108开课实验室名称开课实验室编号家级实验教学示范水新综313-315实验目的掌握水域修复方案设计、施工准备和工程实施的基本步骤和方法水域修复方案设计、施工准备和工程实施的基本步骤和技能实验内容（含课程https://ilab.shou.edu.cn/www/#/login思政内容）课程思政：培养学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态网络、电脑主要实验设备3.实验三水产养殖水处理技实验项目名称实验项目编号术及设备实验类别（基础、实验类型（演示性、验专业综合性专业基础、专业、证性、设计性、综合实验要求水产必修实验所属学科（必修、选修、其他）304-5人实验人数每组实验人数水产科学与技术国水新综106-开课实验室名称开课实验室编号108家级实验教学示范掌握水产养殖水处理的物理、化学、生物处理技术及常用处理设实验目的学习掌握水产养殖水处理的物理、化学、生物处理技术及常用处实验内容（含课程理设备思政内容）网络、电脑主要实验设备4.实验四循环水养殖系统构实验项目名称实验项目编号实验类型（演示性、实验类别（基础、专业验证性、设计性、综专业基础、专业、创新性合性、创新性等）其他)实验要求水产必修实验所属学科（必修、选修、其实验人数30每组实验人数4-5人
开课实验室名称 水产科学与技术国 家级实验教学示范 中心 开课实验室编号 水新综 106-108 水新综 313-315 实验目的 掌握水域修复方案设计、施工准备和工程实施的基本步骤和方法 实验内容（含课程 思政内容） 水域修复方案设计、施工准备和工程实施的基本步骤和技能 https://ilab.shou.edu.cn/www/#/login 课程思政：培养学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态 主要实验设备 文明理念。 网络、电脑 3.实验三 实验项目名称 水产养殖水处理技 术及设备 实验项目编号 实验类别（基础、 专业基础、专业、 其他） 专业 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合 性、创新性等） 综合性 实验所属学科 水产 实验要求 （必修、选修、其他） 必修 实验人数 30 每组实验人数 4-5 人 开课实验室名称 水产科学与技术国 家级实验教学示范 中心 开课实验室编号 水新综 106- 108 水新综 313- 315 实验目的 掌握水产养殖水处理的物理、化学、生物处理技术及常用处理设 实验内容（含课程 备 思政内容） 学习掌握水产养殖水处理的物理、化学、生物处理技术及常用处 理设备 主要实验设备 http://www.ilab 网络、电脑-x.com 4.实验四 实验项目名称 循环水养殖系统构 建 实验项目编号 实验类别（基础、 专业基础、专业、 其他） 专业 实验类型（演示性、 验证性、设计性、综 合性、创新性等） 创新性 实验所属学科 水产 实验要求 （必修、选修、其 他） 必修 实验人数 30 每组实验人数 4-5 人
水产科学与技术国水新综106-108开课实验室名称开课实验室编号家级实验教学示范水新综313-315实验目的掌握循环水养殖系统构建的基本技能循环水养殖系统的设计与构建http://www.ilab-x.com课程思政：培养学生创新精神、试错精神和实事求是的精神，培实验内容（含课程养学生具有良好的职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业思政内容）精神、社会责任感，具有懂农业、爱农村、爱农民的“三农”情怀。主要实验设备网络、电脑5.实验五近岸水域水质（或水实验项目名称实验项目编号产养殖水质）综合调实验类别（基础、实验类型（演示性、专业综合性专业基础、专业、验证性、设计性、综其他）合性、创新性等）实验要求水产必修实验所属学科（必修、选修、其30实验人数每组实验人数4-5人水产科学与技术国水新综106-108开课实验室名称开课实验室编号家级实验教学示范水新综313-315实验目的掌握水质综合调查方案的制定方法和程序开展近岸水域水质（或水产养殖水质）综合调查实验内容（含课程课程思政：培养学生分析和解决实际问题的能力，培养认真负责思政内容）的科学研究态度。采水器、透明度盘、测氧仪、酸度计、温度计、水样瓶、分光光主要实验设备6.实验六近岸水域水质（或实验项目名称实验项目编号水产养殖水质）综
开课实验室名称 水产科学与技术国 家级实验教学示范 中心 开课实验室编号 水新综 106-108 水新综 313-315 实验目的 掌握循环水养殖系统构建的基本技能 实验内容（含课程 思政内容） 循环水养殖系统的设计与构建 http://www.ilab-x.com 课程思政：培养学生创新精神、试错精神和实事求是的精神，培 养学生具有良好的职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业 精神、社会责任感，具有懂农业、爱农村、爱农民的“三农”情 怀。 主要实验设备 网络、电脑 5.实验五 实验项目名称 近岸水域水质（或水 产养殖水质）综合调 查 实验项目编号 实验类别（基础、 专业基础、专业、 其他） 专业 实验类型（演示性、 验证性、设计性、综 合性、创新性等） 综合性 实验所属学科 水产 实验要求 （必修、选修、其 他） 必修 实验人数 30 每组实验人数 4-5 人 开课实验室名称 水产科学与技术国 家级实验教学示范 中心 开课实验室编号 水新综 106-108 水新综 313-315 实验目的 掌握水质综合调查方案的制定方法和程序 实验内容（含课程 思政内容） 开展近岸水域水质（或水产养殖水质）综合调查 课程思政：培养学生分析和解决实际问题的能力，培养认真负责 的科学研究态度。 主要实验设备 采水器、透明度盘、测氧仪、酸度计、温度计、水样瓶、分光光 度计等 6.实验六 实验项目名称 近岸水域水质（或 水产养殖水质）综 合评价 实验项目编号
实验类别（基础、实验类型（演示性、专业专业基础、专业、验证性、设计性、综创新性其他)合性、创新性等）实验要求水产必修实验所属学科（必修、选修、其304-5人实验人数每组实验人数水产科学与技术国水新综106-108开课实验室名称开课实验室编号家级实验教学示范水新综313-315实验目的掌握渔业水域水质评价标准、评价方法及评价技能实验内容（含课程掌握水质状况综合评价的方法和程序思政内容）课程思政：树立创新和科学思维，培养刻苦钻研的精神。主要实验设备电脑（含相关软件）三、学时分配及课程目标支撑情况实验性实验类支撑的课程目序号学时比重实验项目名称质型标水域生态调查、系统分析和综合13. 3%必开1,2,314问题诊断水域修复方案设计、施工准13. 3%2必开创新41,2,3备和工程实施34必开综合水产养殖水处理技术及设备13.3%1,2,343必开创新循环水养殖系统构建10. 0%1, 2, 3近岸水域水质（或水产养殖58综合26. 7%必开1,2,3水质）综合调查近岸水域水质（或水产养殖创新67必开23.3%1,2,3水质）综合评价四、课程考核与达成评价方法（一）考核方式考核方式支撑的课程目标权重实验操作技能140%实验课堂表现310%实验报告2、350%（二）评价标准本课程成绩采用等级制，由实验操作技能成绩、实验课堂表现成绩和实验报
实验类别（基础、 专业基础、专业、 其他） 专业 实验类型（演示性、 验证性、设计性、综 合性、创新性等） 创新性 实验所属学科 水产 实验要求 （必修、选修、其 他） 必修 实验人数 30 每组实验人数 4-5 人 开课实验室名称 水产科学与技术国 家级实验教学示范 中心 开课实验室编号 水新综 106-108 水新综 313-315 实验目的 掌握渔业水域水质评价标准、评价方法及评价技能 实验内容（含课程 思政内容） 掌握水质状况综合评价的方法和程序 课程思政：树立创新和科学思维，培养刻苦钻研的精神。 主要实验设备 电脑（含相关软件） 三、学时分配及课程目标支撑情况 序号 实验项目名称 学时 比重 实验性 质 实验类 型 支撑的课程目 标 1 水域生态调查、系统分析和 问题诊断 4 13.3% 必开 综合 1，2，3 2 水域修复方案设计、施工准 备和工程实施 4 13.3% 必开 创新 1，2，3 3 水产养殖水处理技术及设备 4 13.3% 必开 综合 1，2，3 4 循环水养殖系统构建 3 10.0% 必开 创新 1，2，3 5 近岸水域水质（或水产养殖 水质）综合调查 8 26.7% 必开 综合 1，2，3 6 近岸水域水质（或水产养殖 水质）综合评价 7 23.3% 必开 创新 1，2，3 四、课程考核与达成评价方法 （一）考核方式 考核方式 支撑的课程目标 权重 实验操作技能 1 40% 实验课堂表现 3 10% 实验报告 2、3 50% （二）评价标准 本课程成绩采用等级制，由实验操作技能成绩、实验课堂表现成绩和实验报
告成绩等组成，各考核方式所占的比重如下：权考核方式重实验操作技能实验课堂表现实验报告实验项目0.5实验一：水域生态调查、系统分析和问题诊断0.40.10. 5实验二：水域修复方案设计、施工准备和工程实施0.40. 10.40. 5实验三：水产养殖水处理技术及设备0. 1实验四：循环水养殖系统构建0.40. 50. 1实验五：近岸水域水质（或水产养殖水质）综合调0.40.50.1查实验六：近岸水域水质（或水产养殖水质）综合评0. 40. 50. 1价1.实验操作技能实验操作技能主要考核学生实验操作能力，包括规范性、准确性、流畅性、自主性、创新性、协作能力、知识掌握情况等，具体评分标准如下：优秀良好中等合格不合格（90-100分）（80-89分）(70-79分)（60-69分）（0-59分）实验操作规范实验操作规范，实验操作规范，实验操作较规实验操作不规范，实验过程安能科学设计和能合理安排实性一般，实验过范，实验过程安合理安排实验验过程，实验完排较合理，实验程安排不够合排不合理，实验过程，实验完成成顺利，结果准完成较顺利，结理，实验完成不完成不顺利或顺利，结果准确，实验操作自果准确性一般，够顺利，结果准失败，结果不准确，实验操作自主性较强，协作实验操作自主确性较差，实验确，实验操作自主性强，协作能能力较好，具有性和协作能力操作自主性和主性差，协作能力好，具有较强一定的创新意一般，基本掌握协作能力较差，力差，未掌握实的创新意识，牢实验相关知识对实验相关知验相关知识和识，已掌握实验技能。固掌握实验相相关知识和技和技能。识和技能的掌能。握较差。关知识和技能。2.实验课堂表现实验课堂表现主要考核学生在课堂上的参与度，包括出勤率、课堂参与的积极性、问题回答情况、实验操作规范性等，具体评分标准如下：中等优秀良好合格不合格（60-69分）（0-59分）（90-100分）（80-89分）（70-79分）全勤，课堂表现」全勤，课堂表现迟到不超过2缺勤不超过3缺勤超过5次
告成绩等组成，各考核方式所占的比重如下： 权 考核方式 重 实验项目 实验操作技能 实验课堂表现 实验报告 实验一：水域生态调查、系统分析和问题诊断 0.4 0.1 0.5 实验二：水域修复方案设计、施工准备和工程实施 0.4 0.1 0.5 实验三：水产养殖水处理技术及设备 0.4 0.1 0.5 实验四：循环水养殖系统构建 0.4 0.1 0.5 实验五：近岸水域水质（或水产养殖水质）综合调 查 0.4 0.1 0.5 实验六：近岸水域水质（或水产养殖水质）综合评 价 0.4 0.1 0.5 1.实验操作技能 实验操作技能主要考核学生实验操作能力，包括规范性、准确性、流畅性、 自主性、创新性、协作能力、知识掌握情况等，具体评分标准如下： 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 （70-79 分） 合格 （60-69 分） 不合格 （0-59 分） 实验操作规范， 能科学设计和 合理安排实验 过程，实验完成 顺利，结果准 确，实验操作自 主性强，协作能 力好，具有较强 的创新意识，牢 固掌握实验相 关知识和技能。 实验操作规范， 能合理安排实 验过程，实验完 成顺利，结果准 确，实验操作自 主性较强，协作 能力较好，具有 一定的创新意 识，已掌握实验 相关知识和技 能。 实验操作较规 范，实验过程安 排较合理，实验 完成较顺利，结 果准确性一般， 实验操作自主 性和协作能力 一般，基本掌握 实验相关知识 和技能。 实验操作规范 性一般，实验过 程安排不够合 理，实验完成不 够顺利，结果准 确性较差，实验 操作自主性和 协作能力较差， 对实验相关知 识和技能的掌 握较差。 实验操作不规 范，实验过程安 排不合理，实验 完成不顺利或 失败，结果不准 确，实验操作自 主性差，协作能 力差，未掌握实 验相关知识和 技能。 2. 实验课堂表现 实验课堂表现主要考核学生在课堂上的参与度，包括出勤率、课堂参与的积 极性、问题回答情况、实验操作规范性等，具体评分标准如下： 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 （70-79 分） 合格 （60-69 分） 不合格 （0-59 分） 全勤，课堂表现 全勤，课堂表现 迟到不超过 2 缺勤不超过 3 缺勤超过 5 次
活跃，互动性较活跃，互动性次，课堂表现活次，课堂表现活课堂表现不活好，实验步骤清较好，实验步骤跃性一般，互动跃性较差，互动跃，互动性差，晰，操作规范，性较差，实验步较清晰，操作规性一般，实验步实验步骤不清无安全隐患。范，无安全隐骤较清晰，操作骤不够清晰，操晰，操作不规患。较规范，无安全作不够规范，存范，存在安全隐隐患。在一定的安全患。隐患。3.实验报告实验报告主要考核报告撰写情况，包括规范性、完整性、结果分析、实验总结和反思等，具体评分标准如下：优秀良好中等合格不合格（90-100分）（80-89分）(70-79分）（60-69分）（0-59分）按时完成提交，按时完成提交，按时完成提交，按时完成提交，未按时完成提实验报告撰写实验报告撰写实验报告撰写实验报告撰写交，实验报告撰写不规范，条理规范，条理清较规范，条理清较规范，条理较规范较差，条理楚，内容完整，清不够楚，内容不清楚，内容不楚，内容完整，清楚，内容较完实验结果分析完整，实验结果实验结果分析整，实验结果分不够完整，实验深入全面，实验较深入全面，实析的深入全面结果分析不深分析不深入全总结和反思贴验总结和反思性一般，实验总入全面，实验总面，缺少实验总切、深入，创新较贴切、深入，结和反思不够结和反思不贴结和反思，没有性和拓展性高。具有一定的创贴切、深入，创切、深入，没有创新性和拓展性。新性和拓展性。新性和拓展性创新性和拓展性。不高。（三）课程目标达成评价权重目标值平均值课程目标考核方式实验项目分目标达成度课程目标实验1—6A1实验操作技能1. 01001.0*A1/1001课程目标实验1—6A2实验报告1. 0801.0*A2/802实验1—60.5100A3课程目标实验课堂表现0.5*A3/100+0.53实验1—6*B3/200. 520B3实验报告五、课程学习资源
活跃，互动性 好，实验步骤清 晰，操作规范， 无安全隐患。 较活跃，互动性 较好，实验步骤 较清晰，操作规 范，无安全隐 患。 次，课堂表现活 跃性一般，互动 性一般，实验步 骤较清晰，操作 较规范，无安全 隐患。 次，课堂表现活 跃性较差，互动 性较差，实验步 骤不够清晰，操 作不够规范，存 在一定的安全 隐患。 课堂表现不活 跃，互动性差， 实验步骤不清 晰，操作不规 范，存在安全隐 患。 3. 实验报告 实验报告主要考核报告撰写情况，包括规范性、完整性、结果分析、实验总 结和反思等，具体评分标准如下： 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 （70-79 分） 合格 （60-69 分） 不合格 （0-59 分） 按时完成提交， 实验报告撰写 规范，条理清 楚，内容完整， 实验结果分析 深入全面，实验 总结和反思贴 切、深入，创新 性和拓展性高。 按时完成提交， 实验报告撰写 较规范，条理清 楚，内容完整， 实验结果分析 较深入全面，实 验总结和反思 较贴切、深入， 具有一定的创 新性和拓展性。 按时完成提交， 实验报告撰写 较规范，条理较 清楚，内容较完 整，实验结果分 析的深入全面 性一般，实验总 结和反思不够 贴切、深入，创 新性和拓展性 不高。 按时完成提交， 实验报告撰写 规范较差，条理 清不够楚，内容 不够完整，实验 结果分析不深 入全面，实验总 结和反思不贴 切、深入，没有 创新性和拓展 性。 未按时完成提 交，实验报告撰 写不规范，条理 不清楚，内容不 完整，实验结果 分析不深入全 面，缺少实验总 结和反思，没有 创新性和拓展 性。 （三）课程目标达成评价 课程目标 考核方式 实验项目 权重 目标值 平均值 分目标达成度 课程目标 1 实验操作技能 实验 1—6 1.0 100 A1 1.0*A1/100 课程目标 2 实验报告 实验 1—6 1.0 80 A2 1.0*A2/80 课程目标 3 实验课堂表现 实验 1—6 0.5 100 A3 0.5*A3/100+0.5 实验报告 实验 1—6 0.5 20 B3 *B3/20 五、课程学习资源
1.教材杨凤：养殖水环境化学实验．北京：中国农业出版社，2021.1.2.主要参考书国家环保总局编.水和废水监测分析方法（第四版增补版）【M].北京：中国环境科学出版社，2006.3GB/T12763-2007海洋调查规范GB17378-2007海洋监测规范3.网络资源循环水养殖系统构建虚拟仿真实验http://www.ilab-x.com/水域生态环境修复虚拟仿真实验https://ilab.shou.edu.cn/www/#/login水产科学实验技术与方法https://www.icourse163.org/learn/HZAU1205976812?tid=1450241454#/learn/announce
1.教材 杨凤. 养殖水环境化学实验. 北京：中国农业出版社，2021.1. 2.主要参考书 国家环保总局编.水和废水监测分析方法 (第四版增补版) [M].北京：中国 环境科学出版社，2006.3 GB/T 12763-2007 海洋调查规范 GB 17378-2007 海洋监测规范 3.网络资源 循环水养殖系统构建虚拟仿真实验 http://www.ilab-x.com/ 水域生态环境修复虚拟仿真实验 https://ilab.shou.edu.cn/www/#/login 水产科学实验技术与方法 https://www.icourse163.org/learn/HZAU- 1205976812?tid=1450241454#/learn/announce
审核备注审核人签字或盖章日期T2024年8月30日执笔课程负责人2024年8月30日复核教研室主任/专业负责人艺美永华2024年8月31日审批分管教学副院长华桑2024年8月31日评审学院教授委员会*子2024年8月31日学院党委政审
审 核 审核人 签字或盖章 日期 备注 课程负责人 2024 年 8 月 30 日 执笔 教研室主任/专业负责人 2024 年 8 月 30 日 复核 分管教学副院长 2024 年 8 月 31 日 审批 学院教授委员会 2024 年 8 月 31 日 评审 学院党委 2024 年 8 月 31 日 政审