集美大学生物化学实验课程教学大纲中文：生物化学实验课程名称英文：BiochemistryExperiment课程编号2009820课程类别集中性实践教学环节课程性质必修适用专业水生动物医学课程学分1总学时30讲课学时0实验/实践/30上机学时3开课学期先修课程大学化学开课单位水产学院课程负责人郑江
集美大学 生物化学实验 课程教学大纲 课程名称 中文：生物化学实验 英文：Biochemistry Experiment 课程编号 2009820 课程类别 集中性实践教学环节 课程性质 必修 适用专业 水生动物医学 课程学分 1 总学时 30 讲课学时 0 实验/实践/ 上机学时 30 开课学期 3 先修课程 大学化学 开课单位 水产学院 课程负责人 郑江
一、实验课程简介与目标（一）课程简介本实验课程是水生动物医学专业的专业基础实验课，通过本课程的实践训练，使学生能熟练掌握生物化学的基本实验技能，掌握生物化学实验技术的相关原理、方法和技术，巩固理论课《生物化学》的基础理论和知识，培养学生科学的研究思维，并后续课程学习以及将来应用奠定基础。（二）课程目标课程目标1：通过实验学习训练，掌握生物化学的基本实验技能及相关的理论和方法，主要包括蛋白质、核酸等生物大分子的提取分离和检测鉴定方法；酶活力的测定；PCR技术及电泳技术等：为后续水生动物医学相关专业课的学习、以及将来从事水产动物健康养殖和病害防控等相关工作奠定相应的知识储备。课程目标2：通过学习训练，强化实验动手能力，使学生能了解专业发展中与生物化学相关的一些前沿技术：能够科学地分析和理解水生动物健康养殖和病害防控过程中的一些生物化学现象；能从生物化学角度理解和分析养殖生产中的病害问题，具备一定的科研和产品开发能力。课程目标3：通过实验的学习训练，培养学生积极探索、勇于创新的精神，服务国家乡村振兴战略。（三）课程目标对毕业要求的支撑毕业课程目标关联度权重内涵观测点要求4、使学生具有较扎实的化学、生物等方面的自然课程目标14H0.5科学基础理论知识和实验技术。5、较好掌握生物化学的实验技能，能从生化技术角度了解水生动物医学发展状况、趋势，掌握与之相关的生物化学的基础实验技能；7、能够运用所学的生课程目标25,7M0. 4物化学实验理论和技术，从生物化学角度分析解决水产病害领域的实际问题，并在相关领域具备一定的科研和产品开发能力。1、秉承“诚毅”校训，践行社会主义核心价值观；课程目标31L0. 1具有一定的“三农”情怀，服务国家乡村振兴战略。（内涵观测点、毕业要求要与人才培养方案保持高度一致：关联度强的用“H”表示，关联度中等的用“M”表示，关联度弱的用“L”表示）
一、实验课程简介与目标 （一）课程简介 本实验课程是水生动物医学专业的专业基础实验课，通过本课程的实践训练，使学 生能熟练掌握生物化学的基本实验技能，掌握生物化学实验技术的相关原理、方法和技 术，巩固理论课《生物化学》的基础理论和知识，培养学生科学的研究思维，并后续课 程学习以及将来应用奠定基础。 （二）课程目标 课程目标 1：通过实验学习训练，掌握生物化学的基本实验技能及相关的理论和方 法，主要包括蛋白质、核酸等生物大分子的提取分离和检测鉴定方法；酶活力的测定； PCR 技术及电泳技术等；为后续水生动物医学相关专业课的学习、以及将来从事水产动 物健康养殖和病害防控等相关工作奠定相应的知识储备。 课程目标 2：通过学习训练，强化实验动手能力，使学生能了解专业发展中与生物 化学相关的一些前沿技术；能够科学地分析和理解水生动物健康养殖和病害防控过程中 的一些生物化学现象；能从生物化学角度理解和分析养殖生产中的病害问题，具备一定 的科研和产品开发能力。 课程目标 3：通过实验的学习训练，培养学生积极探索、勇于创新的精神，服务国 家乡村振兴战略。 （三）课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 内涵观测点 毕业 要求 关联度 权重 课程目标 1 4、使学生具有较扎实的化学、生物等方面的自然 科学基础理论知识和实验技术。 4 H 0.5 课程目标 2 5、较好掌握生物化学的实验技能，能从生化技术角 度了解水生动物医学发展状况、趋势，掌握与之相关 的生物化学的基础实验技能；7、能够运用所学的生 物化学实验理论和技术，从生物化学角度分析解决水 产病害领域的实际问题，并在相关领域具备一定的科 研和产品开发能力。 5,7 M 0.4 课程目标 3 1、秉承“诚毅”校训，践行社会主义核心价值观； 具有一定的“三农”情怀，服务国家乡村振兴战略。 1 L 0.1 （内涵观测点、毕业要求要与人才培养方案保持高度一致；关联度强的用“H”表 示，关联度中等的用“M”表示，关联度弱的用“L”表示）
二、课程内容及要求1.实验一：还原糖和总糖的提实验项目名称实验项目编号020700000141取及其含量的测定实验类型（演示性、验实验类别（基础、专综合性专业基础证性、设计性、综合性、业基础、专业、其他）创新性等）实验要求（必修、选修生物必修实验所属学科其他)4实验人数32每组实验人数水产科学与技术国开课实验室名称家级实验教学示范开课实验室编号水新综313中心实验目的掌握还原糖定量测定的基本原理：学习比色定糖法的基本操作。1、还原糖的提取；2、总糖的水解和提取；实验内容（含课程思3、标准曲线溶液及样品液的制备；政内容)4、显色和比色；5、实验结果的处理。主要实验设备天平、恒温水浴锅、离心机、分光光度计2.实验二：蛋白质的颜色反应实验项目名称和氨基酸的纸层析实验项目编号020700000142技术实验类型（演示性、验实验类别（基础、专验证性专业基础证性、设计性、综合性、业基础、专业、其他）创新性等）
二、课程内容及要求 1.实验一： 实验项目名称 还原糖和总糖的提 取及其含量的测定 实验项目编号 020700000141 实验类别（基础、专 业基础、专业、其他） 专业基础 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合性、 创新性等） 综合性 实验所属学科 生物 实验要求（必修、选修、 其他） 必修 实验人数 32 每组实验人数 4 开课实验室名称 水产科学与技术国 家级实验教学示范 中心 开课实验室编号 水新综 313 实验目的 掌握还原糖定量测定的基本原理；学习比色定糖法的基本操作。 实验内容（含课程思 政内容） 1、 还原糖的提取； 2、 总糖的水解和提取； 3、 标准曲线溶液及样品液的制备； 4、 显色和比色； 5、 实验结果的处理。 主要实验设备 天平、恒温水浴锅、离心机、分光光度计 2.实验二： 实验项目名称 蛋白质的颜色反应 和氨基酸的纸层析 技术 实验项目编号 020700000142 实验类别（基础、专 业基础、专业、其他） 专业基础 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合性、 创新性等） 验证性
实验要求生物必修实验所属学科（必修、选修、其他）实验人数324每组实验人数水产科学与技术国家级实验教学示范水新综313开课实验室名称开课实验室编号中心观察蛋白质的颜色反应并加深理解：掌握纸层析基本技术：学习实验目的用纸层析分离、鉴定氨基酸的方法。1、双缩脲反应2、三酮反应实验内容（含课程思3、黄色蛋白反应政内容)4、氨基酸的纸层析法分离主要实验设备酒精灯、层析缸、烘箱、毛细管、喷雾器3.实验三：蛋白质的提取及含实验项目名称实验项目编号020700000143量测定实验类型（演示性、验实验类别（基础、专专业基础证性、设计性、综合性、综合性业基础、专业、其他）创新性等）实验要求（必修、选修、生物必修实验所属学科其他)32实验人数每组实验人数4水产科学与技术国开课实验室名称家级实验教学示范开课实验室编号水新综313中心
实验所属学科 生物 实验要求 （必修、选修、其他） 必修 实验人数 32 每组实验人数 4 开课实验室名称 水产科学与技术国 家级实验教学示范 中心 开课实验室编号 水新综 313 实验目的 观察蛋白质的颜色反应并加深理解；掌握纸层析基本技术；学习 用纸层析分离、鉴定氨基酸的方法。 实验内容（含课程思 政内容） 1、双缩脲反应 2、茚三酮反应 3、黄色蛋白反应 4、氨基酸的纸层析法分离 主要实验设备 酒精灯、层析缸、烘箱、毛细管、喷雾器 3.实验三： 实验项目名称 蛋白质的提取及含 量测定 实验项目编号 020700000143 实验类别（基础、专 业基础、专业、其他） 专业基础 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合性、 创新性等） 综合性 实验所属学科 生物 实验要求（必修、选修、 其他） 必修 实验人数 32 每组实验人数 4 开课实验室名称 水产科学与技术国 家级实验教学示范 中心 开课实验室编号 水新综 313
学习蛋白质的提取方法；掌握考马斯亮蓝G-250法测定蛋白质含实验目的量的原理；了解分光光度计的结构、原理和在比色法中的应用。1、蛋白质的提取2、蛋白质含量的测定课程思政：凯氏定氮法是用含氮量多少来推测蛋白质的含量，由于三聚氰胺氮含量高，因此被不法商贩加入到牛奶中冒充蛋白质，实验内容（含课程思引发食品安全问题；而采用的考马斯亮蓝法可以排除三聚氰胺的政内容)干扰，从源头杜绝了掺假行为。由此引出做人做事也应该与社会公德相联系，不能做欺骗消费者的事情，从而引导学生要具有良好的职业道德。主要实验设备天平、研钵、离心机、分光光度计4.实验四：碘量法测定过氧化实验项目名称实验项目编号020700000144氢酶活性实验类型（演示性、验实验类别（基础、专设计性专业基础证性、设计性、综合性、业基础、专业、其他）创新性等）实验要求（必修、选修、生物必修实验所属学科其他）实验人数32每组实验人数4水产科学与技术国开课实验室名称家级实验教学示范开课实验室编号水新综313中心理解碘量法测定过氧化氢酶活性的原理；掌握滴定法测定酶活性实验目的方法
实验目的 学习蛋白质的提取方法；掌握考马斯亮蓝 G-250 法测定蛋白质含 量的原理；了解分光光度计的结构、原理和在比色法中的应用。 实验内容（含课程思 政内容） 1、蛋白质的提取 2、蛋白质含量的测定 课程思政：凯氏定氮法是用含氮量多少来推测蛋白质的含量，由 于三聚氰胺氮含量高，因此被不法商贩加入到牛奶中冒充蛋白质， 引发食品安全问题；而采用的考马斯亮蓝法可以排除三聚氰胺的 干扰，从源头杜绝了掺假行为。由此引出做人做事也应该与社会 公德相联系，不能做欺骗消费者的事情，从而引导学生要具有良 好的职业道德。 主要实验设备 天平、研钵、离心机、分光光度计 4.实验四： 实验项目名称 碘量法测定过氧化 氢酶活性 实验项目编号 020700000144 实验类别（基础、专 业基础、专业、其他） 专业基础 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合性、 创新性等） 设计性 实验所属学科 生物 实验要求（必修、选修、 其他） 必修 实验人数 32 每组实验人数 4 开课实验室名称 水产科学与技术国 家级实验教学示范 中心 开课实验室编号 水新综 313 实验目的 理解碘量法测定过氧化氢酶活性的原理；掌握滴定法测定酶活性 方法
1、标准溶液的配制及标定实验内容（含课程思2、酶液的提取；政内容）3、碘量法测定酶液活性主要实验设备天平、研钵、容量瓶、离心机、滴定管5.实验五：DNA的提取、电泳及实验项目名称实验项目编号020700000145纯度鉴定实验类型（演示性、验实验类别（基础、专验证性专业基础证性、设计性、综合性、业基础、专业、其他）创新性等）实验要求（必修、选修、生物实验所属学科必修其他)32实验人数每组实验人数4水产科学与技术国家级实验教学示范开课实验室名称开课实验室编号水新综309中心实验目的通过实验了解并掌握DNA的提取和纯度鉴定方法。1、DNA的提取实验内容（含课程思2、琼脂糖电泳检测DNA政内容)3、测定OD260和OD280进行纯度的鉴定。主要实验设备天平、加样枪、离心机、紫外分光光度计6.实验六：
实验内容（含课程思 政内容） 1、标准溶液的配制及标定 2、酶液的提取； 3、碘量法测定酶液活性 主要实验设备 天平、研钵、容量瓶、离心机、滴定管 5.实验五： 实验项目名称 DNA 的提取、电泳及 纯度鉴定 实验项目编号 020700000145 实验类别（基础、专 业基础、专业、其他） 专业基础 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合性、 创新性等） 验证性 实验所属学科 生物 实验要求（必修、选修、 其他） 必修 实验人数 32 每组实验人数 4 开课实验室名称 水产科学与技术国 家级实验教学示范 中心 开课实验室编号 水新综 309 实验目的 通过实验了解并掌握 DNA 的提取和纯度鉴定方法。 实验内容（含课程思 政内容） 1、DNA 的提取 2、琼脂糖电泳检测 DNA 3、测定 OD260 和 OD280 进行纯度的鉴定。 主要实验设备 天平、加样枪、离心机、紫外分光光度计 6.实验六：
PCR扩增和琼脂糖凝实验项目名称实验项目编号0207001000胶电泳检测实验类型（演示性、验实验类别（基础、专专业基础综合性证性、设计性、综合性、业基础、专业、其他）创新性等）实验要求（必修、选修、生物必修实验所属学科其他)32实验人数每组实验人数4水产科学与技术国开课实验室名称家级实验教学示范开课实验室编号水新综309中心学习并掌握PCR技术的基本原理及操作过程；掌握琼脂糖凝胶电实验目的泳对DNA的检测方法。1、PCR反应液的配制、分装、PCR仪器操作2、PCR产物的电泳检测。实验内容（含课程思政内容)课程思政：介绍PCR技术的发明过程，说明科学探索和科学发明都要有坚忍不拔、不惧权威、刻苦钻研的精神。主要实验设备PCR仪、天平、加样枪、电泳仪、电泳槽、凝胶成像系统
实验项目名称 PCR 扩增和琼脂糖凝 胶电泳检测 实验项目编号 0207001000 实验类别（基础、专 业基础、专业、其他） 专业基础 实验类型（演示性、验 证性、设计性、综合性、 创新性等） 综合性 实验所属学科 生物 实验要求（必修、选修、 其他） 必修 实验人数 32 每组实验人数 4 开课实验室名称 水产科学与技术国 家级实验教学示范 中心 开课实验室编号 水新综 309 实验目的 学习并掌握 PCR 技术的基本原理及操作过程；掌握琼脂糖凝胶电 泳对 DNA 的检测方法。 实验内容（含课程思 政内容） 1、PCR 反应液的配制、分装、PCR 仪器操作 2、PCR 产物的电泳检测。 课程思政：介绍 PCR 技术的发明过程，说明科学探索和科学发明 都要有坚忍不拔、不惧权威、刻苦钻研的精神。 主要实验设备 PCR 仪、天平、加样枪、电泳仪、电泳槽、凝胶成像系统
三、学时分配及课程目标支撑情况实验实验支撑的课序号学时比重实验项目名称性质类型程目标实验一、还原糖和总糖的提取及必开综合723. 3%1,2,3其含量的测定实验二、蛋白质的颜色反应及氨验证413. 3%必开21,2,3基酸的纸层析技术实验三、蛋白质的提取及含量测必开综合3413.3%1,2,3定实验四、碘量法测定过氧化氢酶必开设计4413. 3%1,2,3活性实验五、DNA的提取、电泳及纯度5620%必开验证1,2,3鉴定实验六、PCR扩增和琼脂糖凝胶电5必开综合616.8%1,2,3泳检测四、课程考核与达成评价方法（一）考核方式考核方式支撑的课程目标权重实验预习1,2,310%实验操作1,2,350%实验测验1, 220%实验报告1, 220%（二）评价标准本课程成绩由实验预习成绩、实验操作成绩、实验测验成绩和实验报告成绩等组成，各考核方式所占的比重如下：权考核方式重实验预习实验操作实验测验实验报告实验项目实验一、还原糖和总糖的提取及其含量的测0. 50.20.20. 1定实验二、蛋白质的颜色反应及氨基酸的纸层0. 10. 50.20. 2析技术实验三、蛋白质的提取及含量测定0. 50.20. 10.2实验四、碘量法测定过氧化氢酶活性0. 10.50. 20. 2实验五、DNA的提取、电泳及纯度鉴定0. 10.50.20.2实验六、PCR扩增和琼脂糖凝胶电泳检测0. 10. 50.20.2
三、学时分配及课程目标支撑情况 序号 实验项目名称 学时 比重 实验 性质 实验 类型 支撑的课 程目标 1 实验一、还原糖和总糖的提取及 其含量的测定 7 23.3% 必开 综合 1，2，3 2 实验二、蛋白质的颜色反应及氨 基酸的纸层析技术 4 13.3% 必开 验证 1，2，3 3 实验三、蛋白质的提取及含量测 定 4 13.3% 必开 综合 1，2，3 4 实验四、碘量法测定过氧化氢酶 活性 4 13.3% 必开 设计 1，2，3 5 实验五、DNA 的提取、电泳及纯度 鉴定 6 20% 必开 验证 1，2，3 6 实验六、PCR 扩增和琼脂糖凝胶电 泳检测 5 16.8% 必开 综合 1，2，3 四、课程考核与达成评价方法 （一）考核方式 考核方式 支撑的课程目标 权重 实验预习 1，2，3 10% 实验操作 1，2，3 50% 实验测验 1，2 20% 实验报告 1，2 20% （二）评价标准 本课程成绩由实验预习成绩、实验操作成绩、实验测验成绩和实验报告成绩等组成， 各考核方式所占的比重如下： 权 考核方式 重 实验项目 实验预习 实验操作 实验测验 实验报告 实验一、还原糖和总糖的提取及其含量的测 定 0.1 0.5 0.2 0.2 实验二、蛋白质的颜色反应及氨基酸的纸层 析技术 0.1 0.5 0.2 0.2 实验三、蛋白质的提取及含量测定 0.1 0.5 0.2 0.2 实验四、碘量法测定过氧化氢酶活性 0.1 0.5 0.2 0.2 实验五、DNA 的提取、电泳及纯度鉴定 0.1 0.5 0.2 0.2 实验六、PCR 扩增和琼脂糖凝胶电泳检测 0.1 0.5 0.2 0.2
1.实验预习实验预习主要考核预习情况，包括对实验原理、实验方法、实验步骤、注意事项等的了解，以及问题和思考等，具体评分标准如下：中等优秀良好合格不合格（90-100分）（80-89分）（70-79分）（60-69分）（0-59分）预习情况良好，预习情况较好，预习情况一般，对实验进行了对实验原理、实对实验原理、实对实验原理、实基本了解实验初步预习，但对验基本方法、实验基本方法、实验基本方法、实原理、实验基本实验原理、实验验步骤、注意事验步骤、注意事验步骤、注意事方法、实验步基本方法、实验项等基本不了项等的了解清项等的了解较骤、注意事项步骤、注意事项解，未根据预习晰、全面，并能清晰、全面，能等，能根据预习等的了解不够内容提出相关根据预习内容根据预习内容内容提出一定清晰、全面，未问题和解决办法。提出关键问题提出一些问题的问题，解决办根据预习内容和恰当的解决和相应的解决法不够恰当。提出相关问题办法。办法。和解决办法。2.实验操作实验操作技能主要考核学生实验操作能力，包括规范性、准确性、流畅性、自主性、创新性、协作能力、知识掌握情况等，具体评分标准如下：中等优秀良好合格不合格（90-100分）（80-89分）（70-79分）（60-69分）（0-59分）全勤，实验操作全勤，实验操作全勤，实验操作全勤，实验操作旷课，实验操作规范，能科学设规范，能合理安较规范，实验过规范性一般，实不规范，实验过计和合理安排排实验过程，实程安排较合理，验过程安排不程安排不合理，验完成顺利，结够合理，实验完实验过程，实验实验完成较顺实验完成不顺完成顺利，结果果准确，实验操利，结果准确性成不够顺利，结利或失败，结果准确，实验操作作自主性较强，一般，实验操作果准确性较差，不准确，实验操自主性强，协作协作能力较好，自主性和协作实验操作自主作自主性差，协能力好，具有较具有一定的创能力一般，基本性和协作能力作能力差，未掌强的创新意识，新意识，已掌握掌握实验相关较差，对实验相握实验相关知牢固掌握实验实验相关知识知识和技能。关知识和技能识和技能。相关知识和技和技能。的掌握较差。能。3.实验测验
1. 实验预习 实验预习主要考核预习情况，包括对实验原理、实验方法、实验步骤、注意事项等 的了解，以及问题和思考等，具体评分标准如下： 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 （70-79 分） 合格 （60-69 分） 不合格 （0-59 分） 预习情况良好， 对实验原理、实 验基本方法、实 验步骤、注意事 项 等 的了 解清 晰、全面，并能 根 据 预习 内 容 提 出 关键 问 题 和 恰 当的 解 决 办法。 预习情况较好， 对实验原理、实 验基本方法、实 验步骤、注意事 项 等 的了 解 较 清晰、全面，能 根 据 预习 内 容 提 出 一些 问 题 和 相 应的 解 决 办法。 预习情况一般， 基 本 了解 实 验 原理、实验基本 方 法 、实 验 步 骤 、 注意 事 项 等，能根据预习 内 容 提出 一 定 的问题，解决办 法不够恰当。 对 实 验进 行 了 初步预习，但对 实验原理、实验 基本方法、实验 步骤、注意事项 等 的 了解 不 够 清晰、全面，未 根 据 预习 内 容 提 出 相关 问 题 和解决办法。 对实验原理、实 验基本方法、实 验步骤、注意事 项 等 基本 不 了 解，未根据预习 内 容 提出 相 关 问 题 和解 决 办 法。 2.实验操作 实验操作技能主要考核学生实验操作能力，包括规范性、准确性、流畅性、自主性、 创新性、协作能力、知识掌握情况等，具体评分标准如下： 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 （70-79 分） 合格 （60-69 分） 不合格 （0-59 分） 全勤，实验操作 规范，能科学设 计 和 合理 安 排 实验过程，实验 完成顺利，结果 准确，实验操作 自主性强，协作 能力好，具有较 强的创新意识， 牢 固 掌握 实 验 相 关 知识 和 技 能。 全勤，实验操作 规范，能合理安 排实验过程，实 验完成顺利，结 果准确，实验操 作自主性较强， 协作能力较好， 具 有 一定 的 创 新意识，已掌握 实 验 相关 知 识 和技能。 全勤，实验操作 较规范，实验过 程安排较合理， 实 验 完成 较 顺 利，结果准确性 一般，实验操作 自 主 性和 协 作 能力一般，基本 掌 握 实验 相 关 知识和技能。 全勤，实验操作 规范性一般，实 验 过 程安 排 不 够合理，实验完 成不够顺利，结 果准确性较差， 实 验 操作 自 主 性 和 协作 能 力 较差，对实验相 关 知 识和 技 能 的掌握较差。 旷课，实验操作 不规范，实验过 程安排不合理， 实 验 完成 不 顺 利或失败，结果 不准确，实验操 作自主性差，协 作能力差，未掌 握 实 验相 关 知 识和技能。 3. 实验测验
测验主要考核学生对各个实验的掌握情况，根据批阅成绩进行评分。测验由生化部分（30%）、分子生物学部分（20%）和综合测试（50%）组成，最终成绩由这三个成绩按30%、20%、50%的权重计算出。4.实验报告实验报告主要考核报告撰写情况，包括规范性、完整性、结果分析、实验总结和反思等，具体评分标准如下：优秀良好中等合格不合格（80-89分）（60-69分）（0-59分）（90-100分）（70-79分）按时完成提交，按时完成提交，按时完成提交，按时完成提交，未按时完成提实验报告撰写实验报告撰写实验报告撰写实验报告撰写交，实验报告撰较规范，条理清规范较差，条理写不规范，条理规范，条理清较规范，条理较楚，内容完整，清不够楚，内容楚，内容完整，清楚，内容较完不清楚，内容不实验结果分析实验结果分析整，实验结果分不够完整，实验完整，实验结果深入全面，实验较深入全面，实析的深入全面结果分析不深分析不深入全总结和反思贴验总结和反思性一般，实验总入全面，实验总面，缺少实验总切、深入，创新较贴切、深入，结和反思不够结和反思不贴结和反思，没有切、深入，没有性和拓展性高。具有一定的创贴切、深入，创创新性和拓展新性和拓展性。新性和拓展性创新性和拓展性。性。不高。（三）课程目标达成评价分数和权重实验预习（0.1）实验操作（0.5）实验测验（0.2）实验报告（0.2）课程目标课程目标10.05，50分0.25,50分0.1,50分0.1,50分(0.5)课程目标20.2,40分0.1,50分0.1,50分(0.4)课程目标30.05，50分0.05,10分(0. 1)
测验主要考核学生对各个实验的掌握情况，根据批阅成绩进行评分。测验由生化部 分（30%）、分子生物学部分（20%）和综合测试（50%）组成，最终成绩由这三个成绩按 30%、20%、50%的权重计算出。 4. 实验报告 实验报告主要考核报告撰写情况，包括规范性、完整性、结果分析、实验总结和反 思等，具体评分标准如下： 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 （70-79 分） 合格 （60-69 分） 不合格 （0-59 分） 按时完成提交， 实 验 报告 撰 写 规 范 ，条 理 清 楚，内容完整， 实 验 结果 分 析 深入全面，实验 总 结 和反 思 贴 切、深入，创新 性和拓展性高。 按时完成提交， 实 验 报告 撰 写 较规范，条理清 楚，内容完整， 实 验 结果 分 析 较深入全面，实 验 总 结和 反 思 较贴切、深入， 具 有 一定 的 创 新性和拓展性。 按时完成提交， 实 验 报告 撰 写 较规范，条理较 清楚，内容较完 整，实验结果分 析 的 深入 全 面 性一般，实验总 结 和 反思 不 够 贴切、深入，创 新 性 和拓 展 性 不高。 按时完成提交， 实 验 报告 撰 写 规范较差，条理 清不够楚，内容 不够完整，实验 结 果 分析 不 深 入全面，实验总 结 和 反思 不 贴 切、深入，没有 创 新 性和 拓 展 性。 未 按 时完 成 提 交，实验报告撰 写不规范，条理 不清楚，内容不 完整，实验结果 分 析 不深 入 全 面，缺少实验总 结和反思，没有 创 新 性和 拓 展 性。 （三）课程目标达成评价 分数和权重 课程目标 实验预习（0.1）实验操作（0.5）实验测验（0.2）实验报告（0.2） 课程目标1 （0.5） 0.05，50分 0.25,50分 0.1,50分 0.1,50分 课程目标2 （0.4） 0.2,40分 0.1,50分 0.1,50分 课程目标3 （0.1） 0.05，50分 0.05,10分