《自由报表的编制》 说课稿 KX职业中专学校
《自由报表的编制》 说课稿 XX职业中专学校 XXX
、说教材 (一)、教材地位 教学目标 (三)、教学重点与难点 (四)、教具准备
一、说教材 （一）、教材地位 （二）、教学目标 （三）、教学重点与难点 （四）、教具准备
(一)、教材地位 《会计电算化》是中等职业教育财经类国 家规划教材会计专业的课程,《自由报 表的编制》是《初级会计电算化教程》 第十章会计报表子系统第三节的教学内 容,该节总课时三课时,我说的是第 课时,自由报表是会计部门提供会计信 息的主要形式之一,是会计电算化考试 系统的内容之一
（一）、教材地位 《会计电算化》是中等职业教育财经类国 家规划教材会计专业的课程，《自由报 表的编制》是《初级会计电算化教程》 第十章会计报表子系统第三节的教学内 容，该节总课时三课时，我说的是第三 课时，自由报表是会计部门提供会计信 息的主要形式之一，是会计电算化考试 系统的内容之一
(二)、教学目标 1矢成标 作缃镇 公扌售轴! 2、育皆标 3忄标 等讠上机圩 去成价人
(二）、教学目标 1、知识目标 让学生理解自由报表的含义。使学生掌握自由报表的制作、编辑、取数 公式的设置和保存，报表数据的计算及报表的打印输出。 2、能力目标 培养学生的自学能力，动手操作能力。团结协作和创新能力。 3、情感目标 使学生寓学于乐，激发学习兴趣，让学生真正主动地投入到教学活动中 去，成为学习的主人
(三)、教学重点与难 自由报表的制作、编辑、公式的设置与保存,数 据的计算和报表的打印
（三）、教学重点与难点 自由报表的制作、编辑、公式的设置与保存，数 据的计算和报表的打印。 财务软件，多媒体教室 (四）、教具准备
二、学前分析 学生已掌握了固定报表编制的方法 和步骤,具有编制固定报表的能力
二、学前分析 学生已掌握了固定报表编制的方法 和步骤，具有编制固定报表的能力
三、说教法 教育理论指出,选择教学方法一定要遵循教学有法教无定法, 贵在得法的原则,本课采用以下几种教学方法 (一)、提出问题,引导学生解决问题 (二)、比较分析法 (三)、分层教学法 (四)、直观法 (五)、开展讨论式教学,促进学生创新
三、说教法 （一）、提出问题，引导学生解决问题 （二）、比较分析法 （三）、分层教学法 （四）、直观法 （五）、开展讨论式教学，促进学生创新 教育理论指出，选择教学方法一定要遵循教学有法教无定法， 贵在得法的原则，本课采用以下几种教学方法
(一)、提出问题,引导学生 解决问题
（一）、提出问题，引导学生 解决问题 行，什么样的问题就决定什么样的思考，思考决定行为。 问题是教学活动的核心，没有问题的存在，教学就无法进
(二)、比较分析法 把自由报表的编制与固定报表的编制的异
（二）、比较分析法 把自由报表的编制与固定报表的编制的异 同点进行比较，深化理解自由报表的概 念
(三)、分层教学法 H维妥红在 全有争J
（三）、分层教学法 学生存在个体差异，他们接受知识的能力以及学习动作、情 感等非智力因素都有区别。职校学生素质更是参差不齐。在 教 学过程中，对学生提出不同要求，对学生提问分层，才能激发 差生的积极性，促进差生踊跃发言，在练习过程中，进行分层 练习，使差生寓学于乐