Unit 4 Dont talk here 1教学目标 语言目标:1.能听懂会说会读新短语:Don’ t talk in the library Don' t eat in class, Don' t throw waste paper on the floor, Don't draw on the wall, Don' t play football on the road, Don t pick flowers in the park. 2.能正确使用表示否定的祈使句 3、能正确使用表示频率的频度副词; 应用目标:1.能正确运用祈使句的否定形式 2.学会使用频度副词表示事情发生的频度 3.能听懂、会说 Part a 2学情分析 通过上一单元学习了一些简单的祈使句,知道了让某人去做事时 该如何表达。在图书馆里看书需要一个安静的气氛,有许多事情 是不能做的。 3重点难点 重点:能听懂、会说、会读新短语和句型 难点:(1)频度副词的运用; (2)祈使句否定形式句型的理解 4教学过程 4.1教学活动 活动1【活动】热身(Warm-up)
Unit 4 Don't talk here 1 教学目标 语言目标： 1.能听懂会说会读新短语：Don’t talk in the library , Don’t eat in class, Don’t throw waste paper on the floor, Don’t draw on the wall, Don’t play football on the road, Don’t pick flowers in the park. 2.能正确使用表示否定的祈使句； 3、能正确使用表示频率的频度副词； 应用目标：1.能正确运用祈使句的否定形式； 2.学会使用频度副词表示事情发生的频度； 3.能听懂、会说 Part A 2 学情分析 通过上一单元学习了一些简单的祈使句，知道了让某人去做事时 该如何表达。在图书馆里看书需要一个安静的气氛，有许多事情 是不能做的。 3 重点难点 重点：能听懂、会说、会读新短语和句型。 难点：(1) 频度副词的运用； （2）祈使句否定形式句型的理解 4 教学过程 4.1 教学活动 活动 1【活动】热身（Warm－up）
I Greetings 2. Talking about: what are you going to do today? 活动2【导入】教学导入(Lead-in) 复习旧知,游戏; a guessing game教师做动作,其他 学生猜测并说出相关动词“ write,draw,play football” 活动3【活动】自主预习(Self- study) 1. Read the words and phrases individually.(Part A, B, C) 2. Underline the new words you think 你的疑问 活动4【讲授】合作探究与展示( Cooperation& Presentation 1. Check the word preparation. (1)Ask Ss to listen to the tape or teacher and repeat the words together Then read in groups Others correct the pronunciation mistakes. (2) Discuss the problems (3)教师出示新单词图片,禁止说话由“ No talking” 导出“Don’ t talk”.板书句子。其余句子同上。听 音,跟读 (4)组内检测。 2. Learn the new sentences
1.Greetings. 2.Talking about:what are you going to do today? 活动 2【导入】教学导入（Lead－in） 复习旧知,游戏；A guessing game 教师做动作，其他 学生猜测并说出相关动词“write,draw,play football” 活动 3【活动】自主预习（Self－study） 1.Read the words and phrases individually.(Part A,B,C) 2.Underline the new words you think. 你的疑问： 活动 4【讲授】合作探究与展示(Cooperation＆Presentation) 1.Check the word preparation. (1)Ask Ss to listen to the tape or teacher and repeat the words together. Then read in groups. Others correct the pronunciation mistakes. (2)Discuss the problems. (3) 教师出示新单词图片，禁止说话由“No talking” 导出“Don’t talk”.板书句子。其余句子同上。听 音，跟读。 （4）组内检测。 2. Learn the new sentences
Task 1: Listening (Part Listen and cross 学生关上书,用课件或图片出示四句话,判断正误。 ()1、Don’ t talk here ()2、Don’ t eat in the library ()3、Don’ t draw on the book. ()4、Don’ t write on the book. (2) Listen and find 听第二遍录音,画出表示禁止或建议,检查自己听到 的,判断的是否正确。 (3)Listen and repeat 听第三遍录音,学生跟读。然后学生进行 Group work展 示—一分角色表演课文A部分。 活动5【练习】拓展提升( Expansion and Promotion) )、创设情境,自由会话。情境一, In the classroom 情境二, In the cinema。情景三, In the park.每组 任选一个场景进行操练。 2)、评价 活动6【测试】课堂检测效果反馈( Exercises) 练习册本单元练习 活动7【练习】课后练习( Homework) 背诵 Part a,以小组的形式准备明天的课前展示
Task 1: Listening(Part A) Listen and cross 学生关上书，用课件或图片出示四句话，判断正误。 （ ）1、 Don’t talk here. ( ) 2、 Don’t eat in the library. ( ) 3、 Don’t draw on the book. ( ) 4、Don’t write on the book. (2) Listen and find 听第二遍录音，画出表示禁止或建议，检查自己听到 的，判断的是否正确。 (3)Listen and repeat 听第三遍录音，学生跟读。然后学生进行 Group work 展 示——分角色表演课文 A 部分。 活动 5【练习】拓展提升(Expansion and Promotion) 1）、创设情境,自由会话。情境一，In the classroom。 情境二，In the cinema。情景三，In the park.每组 任选一个场景进行操练。 2）、评价。 活动 6【测试】课堂检测 效果反馈（Exercises） 练习册本单元练习 活动 7【练习】课后练习（Homework） 背诵 Part A, 以小组的形式准备明天的课前展示