Unit 3 Let's make a kite 1教学目标 语言目标 1能听懂会说会读新单词: cut, draw, paint,glue,tie 2能用“ How to do..” first.Then. And then.Next. Lastly.. 来描述事情。 应用目标 1能够运用“ How to do..”进行询问 2能正确使用序数词简单描述事情的经过 3能听懂、会说 Part A部分的对话 2教学重点和难点 能听懂、会说、会读新短语cut, draw, paint, glue,tie。能用" How to do.: First..Then. And then.Next.… Lastly.”来描述事情 First. Then. And then. ext. Lastly..”的用法 how to do.3”句型的理解。 3教学过程 活动1【导入】教学导入 教师出示一张放风筝的图片或是用课件展示一段放风 筝的场景。说“ Boys and girls. Spring is coming, we all like flying kites. Right? Do you know how to make a kite? Today, Miss li will teach you 活动2【讲授】讲授新课
Unit 3 Let's make a kite 1 教学目标 语言目标: 1.能听懂会说会读新单词：cut,draw,paint,glue,tie 2.能用“How to do…””First…Then…And then…Next…Lastly…” 来描述事情。 应用目标: 1.能够运用“How to do…”进行询问 2.能正确使用序数词简单描述事情的经过 3.能听懂、会说 Part A 部分的对话。 2 教学重点和难点 能听懂、会说、会读新短语 cut,draw,paint,glue,tie。能用“How to do…””First…Then…And then…Next…Lastly…”来描述事情。 First…Then…And then…Next…Lastly…”的用法 “how to do…”句型的理解。 3 教学过程 活动 1【导入】教学导入 教师出示一张放风筝的图片或是用课件展示一段放风 筝的场景。说“Boys and girls,Spring is coming,we all like flying kites.Right? Do you know how to make a kite? Today ,Miss Li will teach you.” 活动 2【讲授】讲授新课
1. Check the word preparation (1)Ask Ss to listen to the tape or teacher and repeat the words together Then read one by one. Others correct the pronunciation mistakes (2)Discuss the problems (3) Competition:游戏:听音,补全单词(教师念出一 个单词的部分读音,请学生迅速说出全部读音) 2. Learn the new sentences (1)Present the new drills: " How to…. First.. Then. And then, Next. Lastly”造句。 情景创设( Situation suppose):用新学的句型,简单描 述 My day(教师可以先向学生做一个示范) Task 1: Listening(Part A) 1. New words (1)听第一遍录音,在课文中画出有关的动词短语。 Make a kite, show us, need paper and bamboo, cut the bam boo, cut the paper.板书到黑板上,教师带读。(2) 听第二遍录音,画出重点句型。 2. New sentences 听第三遍课文录音,学生小声跟读。然后学生 进行 Group work展示
1.Check the word preparation. (1)Ask Ss to listen to the tape or teacher and repeat the words together. Then read one by one. Others correct the pronunciation mistakes. (2)Discuss the problems. (3) Competition: 游戏：听音，补全单词（教师念出一 个单词的部分读音，请学生迅速说出全部读音） 2. Learn the new sentences. (1) Present the new drills:“How to …”“First…Then…And then…Next…Lastly…”造句。 情景创设(Situation suppose)：用新学的句型，简单描 述”My Day”(教师可以先向学生做一个示范） Task 1: Listening(Part A) 1.New words. （1）听第一遍录音，在课文中画出有关的动词短语。 Make a kite,show us,need paper and bamboo, cut the bamboo, cut the paper…板书到黑板上，教师带读。(2) 听第二遍录音，画出重点句型。 2.New sentences 听第三遍课文录音，学生小声跟读。然后学生 进行 Group work 展示
Conversation Invite applications ( role-play the conversation Part A) Sample dialogue SI: We are show you how to make a kite S2. First 活动3【练习】课堂练习 听音,排序。 (对课本B部分的单词进行检测。) 英汉互译 l、 Make a kite2、 cut the bamboo 3、 draw a picture4、漂亮的风筝5、需要纸和竹子 活动4【作业】课后作业 1、听读本单元 、各小组制作一个风筝,并写好一个“ report
Conversation Invite applications (Role-play the conversation Part A) Sample dialogue: S1:We are show you how to make a kite. S2: .First… 活动 3【练习】课堂练习 听音，排序。 （对课本 B 部分的单词进行检测。） 英汉互译 1、Make a kite 2、cut the bamboo 3、draw a picture4、漂亮的风筝 5、需要纸和竹子 活动 4【作业】课后作业 1、听读本单元 2、各小组制作一个风筝，并写好一个“report