6别踩了这朵花 教材简析 反复诵读这首写给小朋友的优美的诗,人们会感受到冰心这位满怀爱心的蔼然 长者的一片深情。这深情会让人在感奋激动之余,油然而生一种对于虽然微小却充 满勃勃生机的小生命及其赖以生存的美好大自然的由衷挚爱。 教学目标 知识目标:了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。 能力目标:有感情地朗读课文。背诵课文 情感目标:体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。以小见大,理解“冰心的爱 心无处不在”这句话,从而对冰心的仁爱之心有初步的感知 教学重难点 以小见大,理解“冰心的爱心无处不在”这句话,从而对冰心的仁爱之心有初 步的感知 教学媒体课件,搜集有关冰心的资料 教学时间2课时 教学过程 谈话导入。 1.课件出示冰心奶奶的照片 师:同学们,你们知道照片上这个老奶奶是谁吗?通过课前搜集资料,谁能给 大家介绍一下冰心奶奶? (通过交流,使学生对冰心这位著名作家有一个总体的印象。要突出冰心的文 学创作中的“母爱、儿童、自然”这三大主题,突出冰心的仁爱思想
26 别踩了这朵花 教材简析 反复诵读这首写给小朋友的优美的诗，人们会感受到冰心这位满怀爱心的蔼然 长者的一片深情。这深情会让人在感奋激动之余，油然而生一种对于虽然微小却充 满勃勃生机的小生命及其赖以生存的美好大自然的由衷挚爱。 教学目标 知识目标：了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。 能力目标：有感情地朗读课文。背诵课文。 情感目标：体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。以小见大，理解“冰心的爱 心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。 教学重难点 以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初 步的感知。 教学媒体 课件，搜集有关冰心的资料 教学时间 2 课时 教学过程 一、谈话导入。 1．课件出示冰心奶奶的照片。 师：同学们，你们知道照片上这个老奶奶是谁吗？通过课前搜集资料，谁能给 大家介绍一下冰心奶奶？ （通过交流，使学生对冰心这位著名作家有一个总体的印象。要突出冰心的文 学创作中的“母爱、儿童、自然”这三大主题，突出冰心的仁爱思想。）
2.课件出示本课课文的导语。 师:同学们,冰心奶奶在对我们说什么,在告诉我们什么,让我们一起来倾听 板书课题:26别踩了这朵花 朗读课文,把握诗歌的主要内容 1.教师配乐朗读。 2.学生自读,指名读。 3.交流讨论以下几个问题: 冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么? 为什么这朵小花值得我们去爱护? 为什么这朵小小的黄花引起冰心奶奶这样的关注? (让学生从诗歌的第二至第四节进行精读,从两方面进行概括:一是这朵小花 是一朵蒲公英,它很幸运,很快乐,得到了妈妈和大自然的爱护。二是这朵小花很 勇敢、顽强,它有着顽强的生命力,在勇敢地面对着一切。) 朗读指导 从诗歌的内在情感上进行指导,要让学生想象富有爱心的冰心奶奶是怎样柔声 细语地在和小朋友交谈。 精读诗歌,走进作家的内心世界。 1.默读思考:你懂得了冰心奶奶的心思了吗? 学生结合有关语句,认识到冰心奶奶是在告诉小朋友要爱护小花,因为它也有 自己的生命,它也为春天的美丽景色做出了一份贡献,它和小朋友一样在创造着春 天,也在享受着春天
2．课件出示本课课文的导语。 师：同学们，冰心奶奶在对我们说什么，在告诉我们什么，让我们一起来倾听。 板书课题：26 别踩了这朵花 二、朗读课文，把握诗歌的主要内容。 1．教师配乐朗读。 2．学生自读，指名读。 3．交流讨论以下几个问题： 冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么？ 为什么这朵小花值得我们去爱护？ 为什么这朵小小的黄花引起冰心奶奶这样的关注？ （让学生从诗歌的第二至第四节进行精读，从两方面进行概括：一是这朵小花 是一朵蒲公英，它很幸运，很快乐，得到了妈妈和大自然的爱护。二是这朵小花很 勇敢、顽强，它有着顽强的生命力，在勇敢地面对着一切。） 4．朗读指导。 从诗歌的内在情感上进行指导，要让学生想象富有爱心的冰心奶奶是怎样柔声 细语地在和小朋友交谈。 三、精读诗歌，走进作家的内心世界。 1．默读思考：你懂得了冰心奶奶的心思了吗？ 学生结合有关语句，认识到冰心奶奶是在告诉小朋友要爱护小花，因为它也有 自己的生命，它也为春天的美丽景色做出了一份贡献，它和小朋友一样在创造着春 天，也在享受着春天
2.引导学生从这首诗歌本身的内容生发开去,思考:“冰心奶奶的心思只是告 诉我们要爱护蒲公英这朵小花吗?这样就可以使学生体会到,从这朵小小的蒲公英 可以看出冰心奶奶是有爱心的,她告诉小朋友要爱护自然界里的一切生命。 四、拓展延伸 1.依据“冰心的爱心无处不在”,让学生阅读能体现这一思想的冰心作品。 2.根据“我的心思你们也懂”让学生进行口语交际及小练笔。 3.向学生身边的日常生活拓展:我们这些小朋友应该怎样付出自己的爱心 三都任其一。 习题精选 栾城县冶河学区张肖岭 我是小小书法家 fen fang chi bang liang shuang kuai le piao yang ()()()()() duan song 二、快乐挑错台。 1.我们大家饶着它走。() 2.去年有一天,秋空明郎。() 3.你看,它多永敢。() 4.春风里漂扬着新衣。() 三、快乐连线
2．引导学生从这首诗歌本身的内容生发开去，思考：“冰心奶奶的心思只是告 诉我们要爱护蒲公英这朵小花吗？这样就可以使学生体会到，从这朵小小的蒲公英 可以看出冰心奶奶是有爱心的，她告诉小朋友要爱护自然界里的一切生命。 四、拓展延伸。 1．依据“冰心的爱心无处不在”，让学生阅读能体现这一思想的冰心作品。 2．根据“我的心思你们也懂”让学生进行口语交际及小练笔。 3．向学生身边的日常生活拓展：我们这些小朋友应该怎样付出自己的爱心。 三都任其一。 习题精选 栾城县冶河学区 张肖岭 一、我是小小书法家。 fen fang chi bang liang shuang kuai le piao yang （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） duan song （ ） 二、快乐挑错台。 1．我们大家饶着它走。（ ） 2．去年有一天，秋空明郎。（ ） 3．你看，它多永敢。 （ ） 4．春风里漂扬着新衣。 （ ） 三、快乐连线
厚厚的翅膀 春天的芬芳 泥土的气息 金黄的棉衣 四、我会按课文内容填空。 1.去年有一天, 。它妈妈给它披上 降落伞似的 冬天的雪,给它,它静静地 3.你看, ,就在马路边上安家:它不怕 也不怕 五、诗歌理解。 1.这首小诗的主要内容是什么? 2.写出你对“我的心思你们也懂,在春天无边的快乐里,这快乐也有它的一份。” 这句话的理解
厚厚的 翅膀 春天的 芬芳 泥土的 气息 金黄的 棉衣 四、我会按课文内容填空。 1．去年有一天，_______________，_____________________。它妈妈给它披上 ________________，降落伞似的__________________________________。 2．冬天的雪，给它__________，它静静地____________________________， ______________________。 3．你看，___________________，就在马路边上安家；它不怕_______________， 也不怕_________________________。 五、诗歌理解。 1．这首小诗的主要内容是什么？ ____________________________________________________________________ __ 2．写出你对“我的心思你们也懂，在春天无边的快乐里，这快乐也有它的一份。” 这句话的理解。 ____________________________________________________________________ _____________________ ____________________________________________________________________ _____________________