染色体变异 (40分钟100分) 、选择题(共12小题,每小题5分,共60分) 1.(2016·南昌模拟)下列叙述中属于染色体变异的是( ①第5号染色体部分缺失导致猫叫综合征 ②减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 ③联会的同源染色体之间发生染色体交叉互换 ④21三体综合征患者细胞中多1条21号染色体 A.①③ B.①④ C.②③ 【解析】选B。染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。①第5号染色体部分缺失导致猫叫综 合征是染色体结构的变异。④21三体综合征患者细胞中多1条21号染色体是染色体数目的变异。②减数 分裂过程中非同源染色体的自由组合和③联会的同源染色体之间发生染色体交叉互换不属于染色体变异, 属于基因重组的两种类型。 2.在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型如下图。图甲中英文字母表示染色体片段。下列 有关叙述正确的是() A.图甲、乙、丙、丁都发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性 B.甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 C.甲、乙、丁三图中的变异只会出现在有丝分裂过程中 D.乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中 【解析】选B。图甲中发生了染色体结构变异中的染色体片段增加,图乙发生了染色体数目变异中染色体 数目的增加,图丙发生了交叉互换,属于基因重组,图丁属于染色体结构变异中的易位,A错误;染色体 变异可以用显微镜观察到,基因重组不能观察到,B正确;染色体变异可以发生在细胞分裂过程的任何时 期,因此不会只出现在有丝分裂或减数分裂过程中,交叉互换只能发生在减数分裂的四分体时期,C、D错 误 3.(2016·郑州模拟)下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是() A.低温诱导染色体加倍的原理和秋水仙素诱导染色体加倍的原理一致
- 1 - 染色体变异 (40 分钟 100 分) 一、选择题(共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分) 1.(2016·南昌模拟)下列叙述中属于染色体变异的是( ) ①第 5 号染色体部分缺失导致猫叫综合征 ②减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 ③联会的同源染色体之间发生染色体交叉互换 ④21 三体综合征患者细胞中多 1 条 21 号染色体 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】选 B。染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。①第 5 号染色体部分缺失导致猫叫综 合征是染色体结构的变异。④21 三体综合征患者细胞中多 1 条 21 号染色体是染色体数目的变异。②减数 分裂过程中非同源染色体的自由组合和③联会的同源染色体之间发生染色体交叉互换不属于染色体变异， 属于基因重组的两种类型。 2.在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁 4 种变异类型如下图。图甲中英文字母表示染色体片段。下列 有关叙述正确的是( ) A.图甲、乙、丙、丁都发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 B.甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 C.甲、乙、丁三图中的变异只会出现在有丝分裂过程中 D.乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中 【解析】选 B。图甲中发生了染色体结构变异中的染色体片段增加，图乙发生了染色体数目变异中染色体 数目的增加，图丙发生了交叉互换，属于基因重组，图丁属于染色体结构变异中的易位，A 错误；染色体 变异可以用显微镜观察到，基因重组不能观察到，B 正确；染色体变异可以发生在细胞分裂过程的任何时 期，因此不会只出现在有丝分裂或减数分裂过程中，交叉互换只能发生在减数分裂的四分体时期，C、D 错 误。 3.(2016·郑州模拟)下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是( ) A.低温诱导染色体加倍的原理和秋水仙素诱导染色体加倍的原理一致
B.改良苯酚品红染液的作用是固定和染色 C.固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精 D.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 【解题指南】解答本题的突破口 (1)明确该实验中各种试剂的作用 (2)知道该实验中观察的是死细胞。 【解析】选A。低温和秋水仙素诱导染色体加倍的原理,都是抑制细胞分裂时纺锤体的形成,导致染色体 数目加倍,故A项正确;改良苯酚品红染液的作用是对染色体进行染色,故B项错误:固定后的漂洗液是 体积分数为95%的酒精,解离后的漂洗液是清水,目的是洗去多余的药液,防止解离过度,故C项错误; 经解离后细胞已经死亡,不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程,故D项错误。 4.下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述中,错误的是() A.利用小麦花粉培育的个体是单倍体 B.二倍体和多倍体一般是由受精卵发育而成的 C.单倍体植株长得粗壮,多倍体植株茎秆一般比较弱小 D.低温和秋水仙素都可以诱导多倍体的产生 【解析】选C。单倍体是由配子发育而成的,小麦花粉是雄性配子,A项正确:二倍体和多倍体一般是由 受精卵发育而来的,B项正确;一般单倍体植株长得弱小,多倍体植株茎秆比较粗壮,C项错误;低温和 秋水仙素处理都可以抑制纺锤体的形成,从而导致染色体数目加倍,D项正确 5.(②2016·安庆模拟)玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下,用纯合非糯非甜粒 与糯性甜粒两种亲本进行杂交时,F1表现为非糯非甜粒,F2有4种表现型,其数量比为9:3:3:1。若重 复该杂交实验时,偶然发现一个杂交组合,其F1仍表现为非糯非甜粒,但某一F1植株自交,产生的F2只 有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。对这一杂交结果的解释,理论上最合理的是() A.发生了染色体易位 B.染色体组数目整倍增加 C.基因中碱基对发生了替换 D.基因中碱基对发生了增减 【解析】选A。由纯合非糯非甜粒与糯性甜粒玉米杂交,F1表现为非糯非甜粒,F2有4种表现型,其数量 比为9∶3:3:1可知,玉米非糯性对糯性为显性,非甜粒对甜粒为显性,且控制这两对相对性状的基因 位于两对同源染色体上,遵循自由组合定律,设控制玉米非糯性与糯性、非甜粒与甜粒的显隐性基因分别 表示为A与a、B与b,F的基因组成如图1。在偶然发现的一个杂交组合中,由某一F1植株自交后代只有
- 2 - B.改良苯酚品红染液的作用是固定和染色 C.固定和解离后的漂洗液都是体积分数为 95%的酒精 D.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 【解题指南】解答本题的突破口： (1)明确该实验中各种试剂的作用。 (2)知道该实验中观察的是死细胞。 【解析】选 A。低温和秋水仙素诱导染色体加倍的原理，都是抑制细胞分裂时纺锤体的形成，导致染色体 数目加倍，故 A 项正确；改良苯酚品红染液的作用是对染色体进行染色，故 B 项错误；固定后的漂洗液是 体积分数为 95%的酒精，解离后的漂洗液是清水，目的是洗去多余的药液，防止解离过度，故 C 项错误； 经解离后细胞已经死亡，不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程，故 D 项错误。 4.下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，错误的是( ) A.利用小麦花粉培育的个体是单倍体 B.二倍体和多倍体一般是由受精卵发育而成的 C.单倍体植株长得粗壮，多倍体植株茎秆一般比较弱小 D.低温和秋水仙素都可以诱导多倍体的产生 【解析】选 C。单倍体是由配子发育而成的，小麦花粉是雄性配子，A 项正确；二倍体和多倍体一般是由 受精卵发育而来的，B 项正确；一般单倍体植株长得弱小，多倍体植株茎秆比较粗壮，C 项错误；低温和 秋水仙素处理都可以抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍，D 项正确。 5.(2016·安庆模拟)玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下，用纯合非糯非甜粒 与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，F1 表现为非糯非甜粒，F2 有 4 种表现型，其数量比为 9∶3∶3∶1。若重 复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其 F1 仍表现为非糯非甜粒，但某一 F1 植株自交，产生的 F2 只 有非糯非甜粒和糯性甜粒 2 种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是( ) A.发生了染色体易位 B.染色体组数目整倍增加 C.基因中碱基对发生了替换 D.基因中碱基对发生了增减 【解析】选 A。由纯合非糯非甜粒与糯性甜粒玉米杂交，F1 表现为非糯非甜粒，F2 有 4 种表现型，其数量 比为 9∶3∶3∶1 可知，玉米非糯性对糯性为显性，非甜粒对甜粒为显性，且控制这两对相对性状的基因 位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律，设控制玉米非糯性与糯性、非甜粒与甜粒的显隐性基因分别 表示为 A 与 a、B 与 b，F1 的基因组成如图 1。在偶然发现的一个杂交组合中，由某一 F1 植株自交后代只有
非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型可知,控制这两对相对性状的两对等位基因不遵循自由组合定律,可能 的原因是这两对相对性状的基因发生了染色体易位,其F1的基因组成如图2。故A选项较为合理,而B、C、 D选项均不能对该遗传现象作出合理的解释。 B,,b 图 图2 6.利用X射线人工诱导细胞进行基因突变和利用秋水仙素诱导多倍体形成时,X射线和秋水仙素分别作用 于细胞周期的哪个时期() A.均为前期 B.均为间期 C.前者为前期,后者为间期 D.前者为间期,后者为前期 【解析】选D。基因突变主要发生在间期DNA复制时,故X射线作用于间期,秋水仙素作用于前期抑制纺 锤体形成,导致已经分离的染色体无法平均分配到两个子细胞中,D正确 7.下图为利用纯合高秆(①)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病 小麦(dEE)的示意图。下列有关此图叙述错误的是 DE DE DEE DDEE①De②De③De①DDe选择 > deE dee (fi dede dee dee (花药)(单倍体) A.②过程中发生了非同源染色体的自由组合 B.实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素 C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 D.实施①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 【解析】选C。③过程为花药离体培养过程,依据的主要生物学原理是细胞的全能性;②过程为减数分裂 产生配子的过程,发生了非同源染色体的自由组合;实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素使染色体数目
- 3 - 非糯非甜粒和糯性甜粒 2 种表现型可知，控制这两对相对性状的两对等位基因不遵循自由组合定律，可能 的原因是这两对相对性状的基因发生了染色体易位，其 F1 的基因组成如图 2。故 A 选项较为合理，而 B、C、 D 选项均不能对该遗传现象作出合理的解释。 6.利用 X 射线人工诱导细胞进行基因突变和利用秋水仙素诱导多倍体形成时，X 射线和秋水仙素分别作用 于细胞周期的哪个时期( ) A.均为前期 B.均为间期 C.前者为前期，后者为间期 D.前者为间期，后者为前期 【解析】选 D。基因突变主要发生在间期 DNA 复制时，故 X 射线作用于间期，秋水仙素作用于前期抑制纺 锤体形成，导致已经分离的染色体无法平均分配到两个子细胞中，D 正确。 7.下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病 小麦(ddEE)的示意图。下列有关此图叙述错误的是 ( ) A.②过程中发生了非同源染色体的自由组合 B.实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素 C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 D.实施①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 【解析】选 C。③过程为花药离体培养过程，依据的主要生物学原理是细胞的全能性；②过程为减数分裂 产生配子的过程，发生了非同源染色体的自由组合；实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素使染色体数目
加倍;①过程为具有相对性状的亲本杂交,其主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起。 【易错提醒】准确把握单倍体育种选择时机:不能在配子时进行选择,因为配子不表现有关性状:也不能 在单倍体时进行选择,因为单倍体一般表现为植株弱小,高度不育,应在秋水仙素处理,获得纯合子后进 行选择 8.(2016·合肥模拟)下列有关水稻的叙述中,正确的是( A.二倍体水稻经花药离体培养,获得的单倍体植株较弱小,种子也较小 B.二倍体水稻经过秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大 C.四倍体水稻经花药离体培养,可得到二倍体水稻,含两个染色体组 D.四倍体水稻与二倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,稻穗、米粒变小 【解析】选B。二倍体水稻的单倍体植株弱小,且高度不育,难以结种子,A项错误:二倍体水稻经秋水 仙素处理后染色体加倍,得到四倍体,其营养器官、果实和种子都比较大,B项正确:四倍体水稻经花药 离体培养得到的是单倍体,含有两个染色体组,C项错误;四倍体水稻与二倍体水稻杂交后得到三倍体水 稻,细胞内含三个染色体组,高度不育,不能结出米粒,D项错误。 【易错提醒】本题易错选A项。错因在于忽略了单倍体高度不育的特点,二倍体的单倍体高度不育,很难 结出种子。与此类似,三倍体由于减数分裂时联会紊乱,很难产生正常配子,也难以结出种子。 9.(2014·浙江高考)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是一对等位基因 下列叙述正确的是() A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因 B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型 C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型 D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链 【解题指南】(1)题干关键词:“抗性突变体”“敏感基因与抗性基因是一对等位基因” (2)隐含信息:基因突变的原因、染色体变异的类型 【解析】选A。本题主要考查基因突变及染色体变异的相关知识。A项中,由于敏感基因与抗性基因是1 对等位基因,所以经诱变后,显性的敏感基因随染色体片段的缺失而消失,剩下的是隐性的抗性基因,故 正确。B项中,1对同源染色体的片段都缺失属于染色体变异,其概率极低,已经缺失的片段不可能再恢 复,故错误。C项中,突变体若为基因突变所致,因突变具有不定向性,再经诱变具有恢复的可能,故错 误。D项中,敏感基因中的单个碱基对发生替换,导致该基因发生突变,可能使控制的肽链提前终止或者 延长,不一定是不能编码蛋白质,故错误。 【互动探究】
- 4 - 加倍；①过程为具有相对性状的亲本杂交，其主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起。 【易错提醒】准确把握单倍体育种选择时机：不能在配子时进行选择，因为配子不表现有关性状；也不能 在单倍体时进行选择，因为单倍体一般表现为植株弱小，高度不育，应在秋水仙素处理，获得纯 合子后进 行选择。 8.(2016·合肥模拟)下列有关水稻的叙述中，正确的是( ) A.二倍体水稻经花药离体培养，获得的单倍体植株较弱小，种子也较小 B.二倍体水稻经过秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C.四倍体水稻经花药离体培养，可得到二倍体水稻，含两个染色体组 D.四倍体水稻与二倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，稻穗、米粒变小 【解析】选 B。二倍体水稻的单倍体植株弱小，且高度不育，难以结种子，A 项错误；二倍体水稻经秋水 仙素处理后染色体加倍，得到四倍体，其营养器官、果实和种子都比较大，B 项正确；四倍体水稻经花药 离体培养得到的是单倍体，含有两个染色体组，C 项错误；四倍体水稻与二倍体水稻杂交后得到三倍体水 稻，细胞内含三个染色体组，高度不育，不能结出米粒，D 项错误。 【易错提醒】本题易错选 A 项。错因在于忽略了单倍体高度不育的特点，二倍体的单倍体高度不育，很难 结出种子。与此类似，三倍体由于减数分裂时联会紊乱，很难产生正常配子，也难以结出种子。 9.(2014·浙江高考)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。 下列叙述正确的是( ) A.突变体若为 1 条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因 B.突变体若为 1 对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型 C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型 D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链 【解题指南】(1)题干关键词：“抗性突变体”“敏感基因与抗性基因是一对等位基因”。 (2)隐含信息：基因突变的原因、染色体变异的类型。 【解析】选 A。本题主要考查基因突变及染色体变异的相关知识。A 项中，由于敏感基因与抗性基因是 1 对等位基因，所以经诱变后，显性的敏感基因随染色体片段的缺失而消失，剩下的是隐性的抗性基因，故 正确。B 项中，1 对同源染色体的片段都缺失属于染色体变异，其概率极低，已经缺失的片段不可能再恢 复，故错误。C 项中，突变体若为基因突变所致，因突变具有不定向性，再经诱变具有恢复的可能，故错 误。D 项中，敏感基因中的单个碱基对发生替换，导致该基因发生突变，可能使控制的肽链提前终止或者 延长，不一定是不能编码蛋白质，故错误。 【互动探究】
(1)若A项正确,则该除草剂敏感型大豆应为纯合子还是杂合子? 提示:杂合子 (2)根据该题叙述可知,辐射可以引起哪些可遗传的变异? 提示:基因突变和染色体变异 10.如图表示无子西瓜的培育过程: 瓜幼苗素处理四倍体(♀ 三倍体(♀) 二倍体(d) 无子 二倍体(d) 西瓜 根据图解,结合你学过的生物学知识,判断下列叙述错误的是() A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 B.四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组 C.无子西瓜既没有种皮,也没有胚 D.培育无子西瓜通常需要年年育种,用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖 【解析】选C。图示无子西瓜的培育中使用的秋水仙素,其机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,故A 项正确:四倍体植株的体细胞中均含4个染色体组,故B项正确;无子西瓜没有种子,实际操作中会看到 发育不完全的种皮,胚是一定没有的,故C项错误:因无子西瓜是三倍体,不能繁殖后代,因此需年年育 种,可以通过植物组织培养技术快速进行无性繁殖,故D项正确。 11.(2013·安徽高考)下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是 ①人类的47,XYY综合征个体的形成 ②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育 ④一对等位基因杂合子的自交后代出现3:1的性状分离比 ⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体 A.①② ①⑤ C.③④ D.④⑤ 【解题指南】解答本题需要明确以下两点: (1)联会发生的时间、场所及意义 (2)根据染色体组成判断减数分裂异常发生时期。 【解析】选C。本题主要考査减数分裂与生物变异之间的联系,重点考査对减数分裂过程的理解。联会发 生在减数第一次分裂的前期,是同源染色体两两配对的现象。①人类的47,XYY综合征是由于精子异常导
- 5 - (1)若 A 项正确，则该除草剂敏感型大豆应为纯合子还是杂合子？ 提示：杂合子。 ( 2)根据该题叙述可知，辐射可以引起哪些可遗传的变异？ 提示：基因突变和染色体变异。 10.如图表示无子西瓜的培育过程： 根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是( ) A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 B.四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有 4 个染色体组 C.无子西瓜既没有种皮，也没有胚 D.培育无子西瓜通常需要年年育种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖 【解析】选 C。图示无子西瓜的培育中使用的秋水仙素，其机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，故 A 项正确；四倍体植株的体细胞中均含 4 个染色体组，故 B 项正确；无子西瓜没有种子，实际操作中会看到 发育不完全的种皮，胚是一定没有的，故 C 项错误；因无子西瓜是三倍体，不能繁殖后代，因此需年年育 种，可以通过植物组织培养技术快速进行无性繁殖，故 D 项正确。 11.(2013·安徽高考)下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是 ( ) ①人类的 47，XYY 综合征个体的形成 ②线粒体 DNA 突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育 ④一对等位基因杂合子的自交后代出现 3∶1 的性状分离比 ⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的 21 三体综合征个体 A.①② B.①⑤ C.③④ D.④⑤ 【解题指南】解答本题需要明确以下两点： (1)联会发生的时间、场所及意义。 (2)根据染色体组成判断减数分裂异常发生时期。 【解析】选 C。本题主要考查减数分裂与生物变异之间的联系，重点考查对减数分裂过程的理解。联会发 生在减数第一次分裂的前期，是同源染色体两两配对的现象。①人类的 47，XYY 综合征是由于精子异常导
致的,卵细胞不可能提供Y染色体,因此YY染色体来自精子,是减数第二次分裂姐妹染色单体分开形成 的两个Y染色体进入了同一个精细胞所致,与联会无关;②线粒体内无染色体,因此线粒体DNA突变与联 会无关;③三倍体西瓜植株的高度不育是由于联会发生紊乱,难以形成正常配子所导致的,与联会有关; ④等位基因位于同源染色体上,配子形成时同源染色体发生联会,减数第一次分裂后期时发生分离,自交 后代才会出现3:1的性状分离比,与联会有关;⑤卵裂属于有丝分裂,个别细胞21号染色体异常分离形 成人类的21三体综合征个体,与联会无关。故C项正确。 【延伸探究】从减数分裂角度来分析,⑤中个体形成的原因是什么 提示:男性或女性减数第一次分裂异常或减数第二次分裂异常,形成含有两条21号染色体的配子 12.(能力挑战题)(2016·襄阳模拟)某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育 缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。如以该植株为父本,测交 后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是() b B A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 【解题指南】解答本题的关键: (1)题眼:获得该缺失染色体的花粉不育 (2)测交是该植株与白色个体(bb)进行杂交。 【解析】选D。自然状态下基因突变的频率非常低,而且基因突变发生在减数分裂前的间期,所以A错误 减数第二次分裂时姐妹染色单体分离(即1与2、3与4分离),产生的含有3或4子染色体的花粉不育, 那么可育花粉的基因型是b,测交子代中无红色性状的个体,所以B错误。减数第一次分裂时1与2和3 与4所在的同源染色体分离,因此减数第二次分裂时细胞中无非姐妹染色单体(即1与3、1与4、2与3 2与4),所以C错误。Bb的父本与bb的母本测交后代部分表现为红色性状,说明父本产生了可育的B花 粉,而B基因如果存在于缺失的染色体3或4中,那么这样的花粉是不育的,只有B基因位于1或2上才 能形成可育的B花粉,出现这样结果的可能就是减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换,所以D 正确
- 6 - 致的，卵细胞不可能提供 Y 染色体，因此 YY 染色体来自精子，是减数第二次分裂姐妹染色单体分开形成 的两个 Y 染色体进入了同一个精细胞所致，与联会无关；②线粒体内无染色体，因此线粒体 DNA 突变与联 会无关；③三倍体西瓜植株的高度不育是由于联会发生紊乱，难以形成正常配子所导致的，与联会有关； ④等位基因位于同源染色体上，配子形成时同源染色体发生联会，减数第一次分裂后期时发生分离，自交 后代才会出现 3∶1 的性状分离比，与联会有关；⑤卵裂属于有丝分裂，个别细胞 21 号染色体异常分离形 成人类的 21 三体综合征个体，与联会无关。故 C 项正确。 【延伸探究】从减数分裂角度来分析，⑤中个体形成的原因是什么？ 提示：男性或女性减数第一次分裂异常或减数第二次分裂异常，形成含有两条 21 号染色体的配子。 12.(能力挑战题)(2016·襄阳模拟)某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育， 缺失染色体上具有红色显性基因 B，正常染色体上具有白色隐性基因 b(如图)。如以该植株为父本，测交 后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是( ) A.减数分裂时染色单体 1 或 2 上的基因 b 突变为 B B.减数第二次分裂时姐妹染色单体 3 与 4 自由分离 C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 【解题指南】解答本题的关键： (1)题眼：获得该缺失染色体的花粉不育。 (2)测交是该植株与白色个体(bb)进行杂交。 【解析】选 D。自然状态下基因突变的频率非常低，而且基因突变发生在减数分裂前的间期，所以 A 错误。 减数第二次分裂时姐妹染色单体分离(即 1 与 2、3 与 4 分离)，产生的含有 3 或 4 子染色体的花粉不育， 那么可育花粉的基因型是 b，测交子代中无红色性状的个体 ，所以 B 错误。减数第一次分裂时 1 与 2 和 3 与 4 所在的同源染色体分离，因此减数第二次分裂时细胞中无非姐妹染色单体(即 1 与 3、1 与 4、2 与 3、 2 与 4)，所以 C 错误。Bb 的父本与 bb 的母本测交后代部分表现为红色性状，说明父本产生了可育的 B 花 粉，而 B 基因如果存在于缺失的染色体 3 或 4 中，那么这样的花粉是不育的，只有 B 基因位于 1 或 2 上才 能形成可育的 B 花粉，出现这样结果的可能就是减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换，所以 D 正确
非选择题(共2小题,共40分) 13.(18分)决定玉米子粒有色(C)和无色(c)、淀粉质(Wx)和蜡质(wx)的基因位于9号染色体上,结构异常 的9号染色体一端有染色体结节,另一端有来自8号染色体的片段(见图1)。科学家利用玉米染色体的特 殊性进行了图2所示的研究。请回答问题。 结节 WX WX WX Wx 片段 结构异常结构正常 图1 图2 (1)图1中8号染色体片段转移到9号染色体上的变异现象称为 (2)图2中的母本在减数分裂形成配子时,这两对基因所在的染色体 (填“能”或“不能”) 发生联会。 (3)图2中的亲本杂交时,F1出现了四种表现型,其中表现型为无色蜡质个体的出现,说明亲代 细胞在减数分裂过程中,同源染色体的非姐妹染色单体间发生了 ,产生了基因型为 的 重组型配子 (4)由于异常的9号染色体上有 作为C和wx的细胞学标记,所以可在显微镜下通过观察染色 体来研究两对基因的重组现象。将F1表现型为无色蜡质个体的组织细胞制成临时装片观察,观察到 的染色体,可作为基因重组的细胞学证据 【解析】(1)染色体片段移接到非同源染色体上称为易位。 (2)题图2中的母本中的两条染色体是同源染色体,在减数第一次分裂前期能发生联会。 (3)题图2中的亲本杂交时,若同源染色体的非姐妹染色单体间没有交叉互换,则F1只能出现三种表现型 有色淀粉质、有色蜡质、无色淀粉质,不会出现无色蜡质的个体。现在有无色蜡质个体的出现,说明亲代 初级卵母细胞在减数分裂过程中,同源染色体的非姐妹染色单体间发生了交叉互换,产生了基因型为cwx 和CWx的重组型配子 (4)由图1看出异常的9号染色体出现染色体结构的变异,其上有结节和片段作为基因C和基因wx的细胞 学标记,结节靠近C基因,片段靠近wx基因:可在显微镜下通过观察染色体变化来研究两对基因的重组 现象,若母本中的同源染色体的非姐妺染色单体间wx基因和W基因发生交叉互换,将F表现型为无色蜡 质个体的组织细胞制成临时装片观察,能观察到有片段无结节的染色体。 答案:(1)易位(2)能
- 7 - 二、非选择题(共 2 小题，共 40 分) 13.(18 分)决定玉米子粒有色(C)和无色(c)、淀粉质(Wx)和蜡质(wx)的基因位于 9 号染色体上，结构异常 的 9 号染色体一端有染色体结节，另一端有来自 8 号染色体的片段(见图 1)。科学家利用玉米染色体的特 殊性进行了图 2 所示的研究。请回答问题。 (1)图 1 中 8 号染色体片段转移到 9 号染色体上的变异现象称为__________。 (2)图 2 中的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在的染色体____________(填“能”或“不能”) 发生联会。 (3)图 2 中的亲本杂交时，F1 出现了四种表现型，其中表现型为无色蜡质个体的出现，说明亲代____________ 细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了________，产生了基因型为__________的 重组型配子。 (4)由于异常的 9 号染色体上有____________作为 C 和 wx 的细胞学标记，所以可在显微镜下通过观察染色 体来研究两对基因的重组现象。将 F1 表现型为无色蜡质个体的组织细胞制成临时装片观察，观察到 ____________的染色体，可作为基因重组的细胞学证据。 【解析】(1)染色体片段移接到非同源染色体上称为易位。 (2)题图 2 中的母本中的两条染色体是同源染色体，在减数第一次分裂前期能发生联会。 (3)题图 2 中的亲本杂交时，若同源染色体的非姐妹染色单体间没有交叉互换，则 F1 只能出现三种表现型： 有色淀粉质、有色蜡质、无色淀粉质，不会出现无色蜡质的个体。现在有无色蜡质个体的出现，说明亲代 初级卵母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了交叉互换，产生了基因型为 cwx 和 CWx 的重组型配子。 (4)由图 1 看出异常的 9 号染色体出现染色体结构的变异，其上有结节和片段作为基因 C 和基因 wx 的细胞 学标记，结节靠近 C 基因，片段靠近 wx 基因；可在显微镜下通过观察染色体变化来研究两对基因的重组 现象，若母本中的同源染色体的非姐妹染色单体间 wx 基因和 Wx 基因发生交叉互换，将 F1 表现型为无色蜡 质个体的组织细胞制成临时装片观察，能观察到有片段无结节的染色体。 答案：(1)易位 (2)能
(3)初级卵母交叉互换cwx(多答“CWx”也可 (4)结节和片段有片段无结节 14.(22分)(能力挑战题)(2016·临川模拟)玉米子粒的黄色(A)对白色(a)为显性,非糯性(B)对糯性(b)为 显性,两对性状自由组合。请回答。 (1)已知玉米非糯性子粒及花粉遇碘液变蓝色,糯性子粒及花粉遇碘液变棕色。若用碘液处理杂合的非糯 性植株的花粉,则显微镜下观察到花粉颜色及比例为 (2)取基因型为双杂合的黄色非糯性植株的花粉进行离体培养,获得单倍体幼苗,其基因型为 对获得的幼苗用进行处理,得到一批可育的植株,这些 植株均自交,所得子粒性状在同一植株上表现 (填“一致”或“不一致”)。 (3)已知基因A、a位于9号染色体上,且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Aa 的植株甲,其细胞中9号染色体如图一所示 异常染色体 正常染色体 图 图二 ①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的」 ②为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上,还是异常染色体上,让其进行自交产生F,F的表现型 及比例为,证明A基因位于异常染色体上。 ③以植株甲为父本,以正常的白色子粒植株为母本,杂交产生的F1中,发现了一株黄色子粒植株乙,其染 色体及基因组成如图二所示。该植株形成的可能原因是父本减数分裂过程中 未分离。 【解析】(1)杂合的非糯性玉米植株的基因型为Bb,产生的花粉的基因型为B或b,比例为1:1,则显微 镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色:棕色=1:1。 (2)基因型为双杂合的黄色非糯性植株的基因型为AaBb,产生的花粉的基因型为AB、Ab、aB、ab,花粉离 体培养获得单倍体幼苗,其基因型不变,仍为AB、Ab、aB、ab,对获得的幼苗用秋水仙素进行处理,得到 批可育的植株,这些植株均为纯合子,自交后性状不分离,所得子粒性状在同一植株上表现一致。(3) ①植株甲细胞中异常染色体比正常染色体结构缺失一段。②若A基因是位于正常染色体上,植株甲Aa产 生的卵细胞有两种且A:a=1:1,植株甲Aa产生的精细胞只有一种A,自交产生F1的表现型只有一种表现 型为黄色,若A基因是位于异常染色体上,植株甲Aa产生的卵细胞有两种且A:a=1:1,植株甲Aa产生
- 8 - (3)初级卵母 交叉互换 cwx(多答“CWx”也可) (4)结节和片段 有片段无结节 14.(22 分)(能力挑战题)(2016·临川模拟)玉米子粒的黄色(A)对白色(a)为显性，非糯性(B)对糯性(b)为 显性，两对性状自由组合。请回答。 (1)已知玉米非糯性子粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性子粒及花粉遇碘液变棕色。若用碘液处理杂合的非糯 性植株的花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为____________。 (2)取基因型为双杂合的黄色非糯性植株的花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，其基因型为 ______________________________；对获得的幼苗用____________进行处理，得到一批可育的植株，这些 植株均自交，所得子粒性状在同一植株上表现____________(填“一致”或“不一致”)。 (3)已知基因 A、a 位于 9 号染色体上，且无正常 9 号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为 Aa 的植株甲，其细胞中 9 号染色体如图一所示。 ①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的________________________。 ②为了确定植株甲的 A 基因是位于正常染色体上，还是异常染色体上，让其进行自交产生 F1，F1 的表现型 及比例为____________，证明 A 基因位于异常染色体上。 ③以植株甲为父本，以正常的白色子粒植株为母本，杂交产生的 F1 中，发现了一株黄色子粒植株乙，其染 色体及基因组成如图二所示。该植株形成的可能原因是父本减数分裂过程中__________未分离。 【解析】(1)杂合的非糯性玉米植株的基因型为 Bb，产生的花粉的基因型为 B 或 b，比例为 1∶1，则显微 镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色∶棕色=1∶1。 (2)基因型为双杂合的黄色非糯性植株的基因型为 AaBb，产生的花粉的基因型为 AB、Ab、aB、ab，花粉离 体培养获得单倍体幼苗，其基因型不变，仍为 AB、Ab、aB、ab，对获得的幼苗用秋水仙素进行处理，得到 一批可育的植株，这些植株均为纯合子，自交后性状不分离，所得子粒性状在同一植株上表现一致。(3) ①植株甲细胞中异常染色体比正常染色体结构缺失一段。②若 A 基因是位于正常染色体上，植株甲 Aa 产 生的卵细胞有两种且 A∶a=1∶1，植株甲 Aa 产生的精细胞只有一种 A，自交产生 F1 的表现型只有一种表现 型为黄色，若 A 基因是位于异常染色体上，植株甲Aa 产生的卵细胞有两种且 A∶a=1∶1，植株甲 Aa 产生
的精细胞只有一种a,自交产生F的表现型及比例为黄色:白色=1:1。③正常的白色子粒植株为母本产生 的卵细胞只有一种a,据图二A位于异常染色体上,无正常9号染色体的花粉A不能参与受精作用,因此 该植株形成的可能原因是父本减数分裂过程中同源染色体未分离 答案:(1)蓝色:棕色=1:1 (2)AB、Ab、aB、ab秋水仙素一致 (3)①缺失②黄色:白色=1:1 ③同源染色体
- 9 - 的精细胞只有一种 a，自交产生 F1 的表现型及比例为黄色∶白色=1∶1。③正常的白色子粒植株为母本产生 的卵细胞只有一种 a，据图二 A 位于异常染色体上，无正常 9 号染色体的花粉 A 不能参与受精作用，因此 该植株形成的可能原因是父本减数分裂过程中同源染色体未分离。 答案：(1)蓝色∶棕色=1∶1 (2)AB、Ab、aB、ab 秋水仙素 一致 (3)①缺失 ②黄色∶白色=1∶1 ③同源染色体
1．下列温度最接近23℃的是( C ) A．人体的正常体温B．北方冬季的平均气温 C．让人感觉温暖、舒适的房间温度D．冰水混合物的温度2．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是( C ) A．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象B．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象C．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象D．初冬树上的霜是液态变为固态现象3．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是( C )4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。5．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为( B ) A.120 ℃ B.100 ℃C.90 ℃ D.80 ℃6. 下列温度值最接近实际的是( B ) A．健康成年人的体温是39 ℃ B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 C．洗澡时淋浴的适宜水温是 60 ℃第一节 物态变化与温度 D．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃7．下面分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，正确的是( D )8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是( D ) A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C．该温度计的量程是20 ℃～100 ℃D．该温度计此时的示数约为21 ℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是( A ) A．该温度计的示数为39 ℃B．该温度计的分度值是0.1 ℃ C．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固__态、__液__态和__气__态。在1个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的是__氢气__。11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸气、⑧二氧化 碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是__⑦⑧__；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。(均填序号)12．气象学里的平均气温是一日当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5℃__，最低气温是__－2 ℃__，一天的温差为__7℃__，平均气温是__1.25℃__。13．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－10 ℃，那么，下列说法中正确的是( A ) A．冰的上表面为－10 ℃，下表面是0 ℃B．整个冰层的温度都是－10 ℃C．整个冰层的温度都是0 ℃D．冰层下表面的温度是－10 ℃14. 科学家发明了一种世界上最小的温度计“碳纳米管温度计”。研究人员在长约10－6米，直径10－7米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 ℃～490 ℃，且精确度高，可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等 许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是( C )A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计B．金属镓的熔点很低，沸点很高C．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计D．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.3℃和38.6℃，则这两支体温计的读数将分别是__38__℃和__38.6__℃。16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1) 这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填“左”或“右”)移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__0__℃。(4)该温度计测量温度时__会__(选填“会或“不会”) 受到 大气压的影响17．有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃；把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃。把它放在某种液体中时，示数是22℃，则该液体的实际温度是__20℃__，当把该温度计放入实际温度为40 ℃的温水中时，温度计的示数为___40℃__。第四节 地球上的水循1．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是( A )A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程B．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行C．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富D．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题2．霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是( C ) A．霜、雾、“白气” B．霜、露、“白气”C．露、雾、“白气” D．露、雾、冰3．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为__衣服上的冰升华成水 蒸气了__。4．有下列物态变化：①洒在地上的水慢慢变干的过程；②放入衣箱中的樟脑球变小的过程；③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；④出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是__③__，属于吸热过程的是__①②__(填写序号) 。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是( C )A．雨说：我是水汽化而来B．露说：我是水蒸气凝华而来C．冰说：我是水凝固而来D．雪说：我是水升华而来6. 对下列现象的成因解释正确的是( D ) A ．早春，河中的冰逐渐消融——汽化B．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化C ．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化D．严冬，堆起的雪人逐渐变小——升华7. 下列有关物态变化的叙述中正确的是( D ) A．蒸发和沸腾在任何温度下都能发生B．烧水时在壶口上方看到的“白气”是水蒸气C．衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象D ．霜的形成是凝华现象，放出热量8.以下常见 的物态变化实例中，放热的是( C ) A．春天，冰雪消融B．夏天，积水干涸 C．秋天，草木上出现了霜D．冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是( C ) A．擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热B．夏天会看到冰棒周围冒“白气”，是汽化现象，需要吸热C．秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热D ．寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是( C ) A．水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠B ．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中C．江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中D．积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接__升华__( 填物态变化名称)为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__凝华__成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。12．夏天，从冰箱中取出 饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是__液化__；南极地区年平均气温是－25 ℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要__吸热__(选填“吸热”或“放热”)。13．随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰(固态二氧化碳) ，干冰在空气中迅速吸热__升华__，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷__凝华__成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物态变化名称)14．农谚说“霜前冷，雪后寒”，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会__凝华__形成霜，雪熔化形成水的过程中需要__吸__热。15．阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地__汽化__成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会__液化__成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到0 ℃以下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸 气__凝华__而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的__内侧__(选填“外侧”或“内侧”)。16．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是__升华__(填物态变化名称) 。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5 ℃；碘的沸点是184.4 ℃；水的沸点是100 ℃。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：__热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化__。(3) 为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰(固态二氧化碳) ，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由__干冰升华吸热__形成的。水面上大量的白雾是由__水蒸气遇冷液化__形成的17．有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜 冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，0 ℃以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到－20 ℃～－10 ℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由__水蒸气__直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是__凝华__。(2 )请根据短文，对“霜”形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是__空气湿润__和__气温在0 ℃以下__。(3)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些－10 ℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶( 即霜) 。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节 汽化和液1．下列措施中，能使蒸发加快的是( D )A．给播种后的农田覆盖地膜B．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中C．把盛有酒精的瓶口盖严D ．给湿头发吹热风2．下列哪一种现象属于液化？( C )A．钢水浇铸成火车轮B．倒在地上的水一会儿变干了 C．清晨，草的叶子上有露水凝结D．用久了的灯泡的钨丝比新时3．如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是__98__℃；水在沸腾过程中，需要不断__吸热__(选填“吸热”或“放热”)，其温度__保持不变__。第3题图题图4．如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是__液化__现象，形成的过程中需要__放__(选填“吸”或“放”)热。5．张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是( D ) A．雾是水蒸气B．雾是山中冒出来的烟C．雾是水蒸气凝固形成的D．雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A．水中的温度比岸上的气温高B．人的皮肤产生的错觉C．人身上的水分蒸发，要从人体吸热D．风把身上的热量带走了．下列说法正确的是( B ) A．春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象B．夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象C．深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象 D．冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是( C )A．图线a对应的是乙实验中的数据B．图线b对应的是甲实验中的数据C．水的沸点跟水的多少无关D．到100 ℃时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C ) A．吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热B．吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热C．雪糕周围冒“白气”是液化现象D．雪糕周围冒“白气”是汽化现象10．下列关于水沸腾的实验说法正确的是( B ) A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B．水的沸点随气压的降低而降低C．水沸腾的现象只发生在液体的表面D．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉活塞 到一定的程度时，液体乙醚消失的现象称为__汽化__；向里推活塞，一会儿观察到液态乙醚出现的现象称为__液化__。12.如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水__汽化__造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生__液化__形成的，该变化过程需要__放__热。(前两空均填物态变化名称)13.请解释以下生活中的热现象，皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精__汽化__(填物态变化名称)时从人体吸热；夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的__水蒸气__遇冷液化形成的小水珠所致，在海拔高的地方烧开水不到100℃就已沸腾，原因是水的沸点随__气压__减小而降低。14．炎热的夏天，戴眼镜的小明从开着空调的屋里出来后，镜片上出现了一层薄雾而模糊不清，过一会儿，镜片又变得清晰起来，镜片上这两种现象对应的物态变化是先__液化__后__汽化__。15．在打扫教室清洁时，用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就会变干，这是水的__汽化__(填物态变称现象。 夏天，从冰箱中取出一瓶饮料，空气中的水蒸气遇冷__液化__(填物态变化名称)成小水珠附着在饮料瓶外表面，水蒸气在液化过程中要__放热__(选填“吸热”或“放热”)。16.在“探究水的沸腾”实验时，小敏一边观察水中发生的现象，一边从水温91℃开始，每隔1 min记录一次温度计的示数(数据见记录表格)，直到水沸腾一段时间为止。(1)在此过程中，小敏观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲、乙所示。图__甲__(选填“甲”或“乙”) 是水沸腾时的情况。(2)由数据记录可知，在4 min到7 min这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要__吸热__。(3)根据表中实验数据，可知水的沸点是__99__℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压__低于__(选填“高于”“等于”或“低于”)1标准大气压。17.镇江某药厂在制药时，为从溶液中提取某一抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除去水分，但抗菌素不能在超过90℃的条件下提取，应采用的方法是( C )A．增加容器内的气压， 使水的沸点低于90 ℃B．用小火加热使其沸腾C．降低容器内的气压，使水的沸点低于90 ℃D．缩短加热沸腾的时间18.生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示。当锅里的水沸腾以后，碗中的水( C ) A．同时沸腾B．稍后也沸腾了C．温度达到沸点，不会沸腾D．温度低于沸点，不会沸腾19.小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287 ℃，醋的沸点只有60 ℃，当温度达到__60__℃时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度__不会__(选填“会”或“不会”)升高，表演时铁球的温度不可能超过__60__℃，只有当__醋全部汽化__时，继续加热，液体温度才会升高。20.．夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示。一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。针对这一现象，下列说法正确的是( D ) A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C．甲杯的内壁出现了水珠， 乙杯的外壁出现了水珠D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠第五章 物态变化本章复习1．以下温度中接近23℃的是( A )A．让人感觉温暖而舒适的房间温度B．北方冬季最冷的气温C．健康成年人的体温D．冰水混合物的温度2．如图所示是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法中，正确的是( D ) A．它的示数是8 ℃B．它的分度值是1 ℃C．它不能离开被测物体读数D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的3．某工厂要生产三种温度计，厂内可以利用的液体有：比较贵的水银，很便宜的甲苯和酒精。为降低成本，又切实可行，请根据下表所给数据为以下几种温度计选用液体：几种液体的沸点/℃(标准大气压下)(1)能测出铅(熔点为328 ℃)、锡(熔点为232 ℃)熔点的温度计应选__水银__。(2)能测出开水温度的温度计应选__甲苯__。(3)家用的寒暑表应选__酒精__。4.下列现象与物态变化的对应关系中，正确的是( A ) A．加在饮料中的冰块逐渐变小——熔化 B．用久了的灯泡钨丝变细——熔化C．在烈日下晾晒的湿衣服变干——升华D．烧水时壶嘴冒着“白气”——汽化5．关于自然现象对应的物态变化及吸、放热过程，下列说法正确的是( B ) A．冰融化——凝固(放热) B．雾生成——液化(放热) C．露产生——汽化(吸热) D．霜形成——升华(放热)6．户外活动时，为了给食物保鲜，将结了冰的矿泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，就制成了一个简易冰箱。下列说法正确的是( A ) A．食物保鲜利用了冰熔化吸热B．食物保鲜利用了矿泉水结冰放热C．取出食物，外包装上的水珠是汽化形成的D．取出食物，外包装上的水珠是升华形成的7．下列所述的物态变化中，属于液化现象的一组是( C )①吃冰棒解热；②烧开水时冒“白气”；③夏天湿衣服晾干；④冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上出现一层雾。A．①③ B．②③ C．②④ D．①④8．塑料袋属于非晶体、高压输电线路上飘挂的塑料袋会影响输电安全，供电部门利用光炮”向塑 料袋发射激光，使塑料袋熔化，达到清除目的。下列说法错误的是( A )A．塑料袋熔化过程中温度不变B．塑料袋熔化过程中需要吸热C．激光具有能量D．激光在空气中传播的速度约为3×105 km/s9．下列现象中，属于吸热的物态变化是( C )A．春天，“天街小雨润如酥”B．夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”C．秋天，清晨的雾在太阳出来后散去D．冬天，“千里冰封”10．如图是宿迁地区某天天气预报的信息图片，关于图片中信息的解释正确的是( C ) A．预报的最低气温读作“摄氏零下1度”B．全天气温不会高于2 ℃C．雪的形成过程中会放出热量D．雨的形成是汽化现象11．超市里出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰块__熔化__(填物态变化名称)时要__吸__(选填“放”或“吸”)热，所以能起到保鲜的作用；装着冰鲜鱼的袋子放在空气中一段时间后，袋子的外壁出现了一层冰珠，这是__液化__(填物态变化名称)现象。12．如图所示，一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，通常情况下呈 气态。它是在常温下，用压缩体积的方法使它__液化__后储存在打火机里；如果不小心将其摔坏，待里面的液体刚消失时，立刻捡起碎片，会感觉碎片较__冷__(选填“冷”或“热”)，这是因为里面的液体迅速__汽化__时要__吸收__大量的热13．小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。绘制成图像如图乙所示，下列分析错误的是( C ) A．冰是晶体B．冰的熔点是0 ℃C．冰的熔化过程持续了15分钟D．冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变14．如图是某种物质在凝固时温度随时间变化的图像，下面从图像中获得的信息正确的是( D ) A．这是非晶体的凝固图像B．在AB段物质处于固液共存 C．该物质的凝固过程经历了15 min D．在BC段物质放热，温度保持不变15．对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是( C )A．甲物质的沸点一定是80 ℃B．乙物质的熔点一定是60 ℃C．甲物质在4～6 min 内一定持续吸收热量D．乙物质在6～10 min内一定是固液共存态16．在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中：(1)实验时所用温度计是根据液体的__热胀冷缩__性质制成的。(2)为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小明应选用__乙__(选填“甲”或“乙”)装置来进行实验。(3)如图丙所示是小明根据实验数据作出的加热时温度随时间变化的图像，分析图像可知，冰的熔点是__0__℃，熔化过程经历了__6__ min。(4)通过实验可知，冰熔化过程中温度__不变__，但要继续__吸__热。17．小云用如图甲所示装置探究水的沸腾(1)组装实验器材时，应按照__自下而上__(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序。实验室现有水银温度计(－20 ℃～120 ℃)、酒精温度计(－80 ℃～60 ℃)、体温计、寒暑表等不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是__水银温度计__。(2)实验中，小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图甲、乙所示。表示沸腾前气泡上升情况的是图__乙__；水沸腾时，烧杯 中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是__小水滴__(选填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸气”)。(3)实验中，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是__石棉网的余热仍高于水的沸点__