第二章组成细胞的分子 第三节遗传信息的携带者-核酸 知识与技能: 1)简述核酸的结构 ①说出核酸的分类 ②对比DNA和RNA分子结构的异同 ③解释DNA分子结构具有多样性的原因 2)简述核酸的功能 ①简述核酸具有携带遗传信息和指导细胞中代谢过程的功能。 3)描述观察细胞中的DNA和RNA分布的方法 ①说出甲基绿能够对DNA分子进行染色 教学目标 ②说出吡罗红能够对于RNA分子进行染色 过程与方法 1)通过虚拟的案件现场,尝试利用DNA分子结构和功能特点进行 逻辑推理 情感态度与价值观 步建立“结构决定功能”的观点 认同随着科技发展,产生的亲子鉴定、DNA指纹检测等技术的可取 说出核酸的分类; 教学重点 对比DNA和RNA分子结构的异同 解释DNA分子结构具有多样性的原因。 教学难点 核酸对于学生们的知识储备和接受能力有一定的要求,因为核酸到底 学情分析 是什么,学生没有一个感性的认识,或者见到了DNA的模型,但是去没有 相应的概念储备。所以本节课从学生们熟悉的模型出去,找到切入点,引 起学生的熟悉感觉,然后一步一步深入到核苷酸,深入到组成元素 教学方法:讨论法、讲授法、小组合作法 教学方法 教学手段:多媒体图片、科学研究实例等素材启发性展示 课时安排1课时
第二章 组成细胞的分子 第三节 遗传信息的携带者--核酸 教学目标 知识与技能： 1）简述核酸的结构 ① 说出核酸的分类； ② 对比 DNA 和 RNA 分子结构的异同； ③ 解释 DNA 分子结构具有多样性的原因。 2）简述核酸的功能 ① 简述核酸具有携带遗传信息和指导细胞中代谢过程的功能。 3）描述观察细胞中的 DNA 和 RNA 分布的方法 ① 说出甲基绿能够对 DNA 分子进行染色； ② 说出吡罗红能够对于 RNA 分子进行染色。 过程与方法： 1) 通过虚拟的案件现场，尝试利用 DNA 分子结构和功能特点进行 逻辑推理。 情感态度与价值观： 1) 进一步建立“结构决定功能”的观点； 1) 认同随着科技发展，产生的亲子鉴定、DNA 指纹检测等技术的可取 教学重点 说出核酸的分类； 对比 DNA 和 RNA 分子结构的异同； 教学难点 解释 DNA 分子结构具有多样性的原因。 学情分析 核酸对于学生们的知识储备和接受能力有一定的要求，因为核酸到底 是什么，学生没有一个感性的认识，或者见到了 DNA 的模型，但是去没有 相应的概念储备。所以本节课从学生们熟悉的模型出去，找到切入点，引 起学生的熟悉感觉，然后一步一步深入到核苷酸，深入到组成元素。 教学方法 教学方法：讨论法、讲授法、小组合作法。 教学手段：多媒体图片、科学研究实例等素材启发性展示 课时安排 1 课时
1.学生完成预学案部分(8分钟) 自学(7分钟) 同桌之间交换导学案相互检查,改正(1分钟) 教学过程|2新课讲授 (一)核酸的种类和功能 【学习任务一】核酸的种类和功能 1)根据课本,小组合作探究得出核酸的种类和功能。 展示方式:口头 学习时间:5min 2)学生探究 3)学生展示:核酸的种类和功能 脱氧核糖核酸(DNA) 分类 酸 核糖核酸(RNA) 功能 是细胞内携带遠传信息的物质, 在生物体的遗传、变异和蛋白质的生 物合成中具有极其重要的作用。 4)教师对核酸的种类和功能进行总结 教学过程 (二)核酸分子的结构及核苷酸 【学习任务二】核酸分子的结构及核苷酸 NA分子结构
教学过程 教 学 过 程 1.学生完成预学案部分（8 分钟） 自学（7 分钟） 同桌之间交换导学案相互检查，改正（1 分钟） 2.新课讲授 （一）核酸的种类和功能 【学习任务一】核酸的种类和功能 1）根据课本，小组合作探究得出核酸的种类和功能 。 展示方式：口头 学习时间：5min 2）学生探究 3）学生展示：核酸的种类和功能 4）教师对核酸的种类和功能进行总结 （二）核酸分子的结构及核苷酸 【学习任务二】核酸分子的结构及核苷酸
1)结合课本,分析上述提供的材料,小组合作探究得出核酸的分子 结构和核苷酸 展示方式:口头 学习时间:5min 2)学生探究 3)学生展示:核酸的分子结构和核苷酸 4)教师总结 機酸的浩构 核酸是由普酸连接而戚的长链 基本组威单位是什么?由那些分子組威? 核苷酸 五碳 含N碱基 糖 、基本组域元素有哪些?C、H、O、N、P 3、相对分子质量?几十万乃至上亿 5)核苷酸的种类 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 脱氧核糖 核糖 ATCG AUCG 6)核苷酸的连接方式 脱氧(核糖)核苷酸链 教学过程
教 学 过 程 1) 结合课本，分析上述提供的材料，小组合作探究得出核酸的分子 结构和核苷酸 展示方式：口头 学习时间：5min 2) 学生探究 3）学生展示：核酸的分子结构和核苷酸 4）教师总结 5）核苷酸的种类 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 脱氧核糖 核糖 ATCG AUCG 6）核苷酸的连接方式
7)为什么核酸具有多样性 核苷酸的排列顺序具有多样性 (三)核酸在细胞中的分布 【学习任务三】核酸在细胞中的分布 1)结合课本,小组合作探究得出核酸在细胞中的分布 展示方式:口头 学习时间:5min 2)学生探究 3)学生展示:核酸在细胞中的分布 4)教师总结 4.1)实验原理: 1、甲基绿使DNA染成绿色, 吡罗红使RNA染成红色; 2、稀盐酸改变细胞膜的通透性, 加速染色剂进入细胞 稀盐酸使染色体中的DNA和蛋白质分离, 有利于DNA与染色剂的结合 4.2)实验材料
7）为什么核酸具有多样性？ 核苷酸的排列顺序具有多样性 （三）核酸在细胞中的分布 【学习任务三】核酸在细胞中的分布 1) 结合课本，小组合作探究得出核酸在细胞中的分布 展示方式：口头 学习时间：5min 2) 学生探究 3）学生展示：核酸在细胞中的分布 4）教师总结 4.1）实验原理： 4.2）实验材料
人的口腔上皮细胞/洋葱鳞片叶内表皮细胞 实验试剂 1、0.9%生理盐水(维持细胞渗透压) 2、8%盐酸 3、吡罗红甲基绿染色剂(混合,现配现用) 4.3)实验步骤 实验步骤: 制片:滴、刮、涂、烘 、水解:浸入盐酸、水浴保温 冲洗 缓水冲洗 四、染色: 五、观察:低倍寻找、高倍观察 5)分布总结 所有生物的遗传物质都是DNA喝? 真核生物 细胞生物 (两种被原核生物 非细胞生 0NA病毒 RNA病毒 传物质是RNA (只含一种被 RNA病毒离流感病孝病毒 如HV、SAR 除病毒外,其它生物细脆阳都含有西种植酸 (间时含有DNA易RNA)。 除RNA病毒外,其它生物的遗传物质都是DNA (四)习题检查 完成课堂练习,对这一堂课的内容进行回顾。 板书设计 2.3遗传信息的携带者一核酸
4.3）实验步骤 5）分布总结 （四）习题检查 完成课堂练习，对这一堂课的内容进行回顾。 板书设计 2.3 遗传信息的携带者--核酸
氢基酸 2元素组成 C、H、Q、N(P、S) 3 栈酸 种类 种类 脱氣楦糖楦 单体 核螗核酸 酸(DNA (RNA) 核苷酸 组成元素 下为 种种) CHONP|厩乳苷畋「核糖核苷酸]8种 5反应 课后作业1预习下一节:2.完成导学新思维相关内容 本节课同学们对于核苷酸以及核苷酸的构成掌握的并不是太 好,在做题时表现为分不清彻底水解的产物和水解的产物,不知 教学反思道豌豆等真核生物具有的五碳糖有几种,含氮碱基有几种,核苷 酸有几种,病毒等含有的具有的五碳糖有几种,含氮碱基有几种, 核苷酸有几种,要针对性的对于这些概念进行强化,进行重点突 破
课后作业 1.预习下一节；2.完成导学新思维相关内容 教学反思 本节课同学们对于核苷酸以及核苷酸的构成掌握的并不是太 好，在做题时表现为分不清彻底水解的产物和水解的产物，不知 道豌豆等真核生物具有的五碳糖有几种，含氮碱基有几种，核苷 酸有几种，病毒等含有的具有的五碳糖有几种，含氮碱基有几种， 核苷酸有几种，要针对性的对于这些概念进行强化，进行重点突 破