人力资源管理 李双新
人力资源管理 李双新
课程考核说明 1、平时成绩(占40%)与期末结课考试 (占60%)综合加权。 2、平时成绩=出勤率+课堂表现+课堂作业 3、期末考试
2 课程考核说明 1、平时成绩（ 占40% ）与期末结课考试 （占60% ）综合加权。 2、平时成绩=出勤率+课堂表现+课堂作业 3、期末考试
教学目的 ■1使非经济管理专业的学生可以初步获得管 理学方面的知识 ■2使非经济管理专业的学生知识结构更加丰 富、平衡 3为未来就业、入职做好知识储备
3 教学目的 1.使非经济管理专业的学生可以初步获得管 理学方面的知识 2.使非经济管理专业的学生知识结构更加丰 富、平衡 3.为未来就业、入职做好知识储备
参考书目 ■加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社 1999年6月第一版 ■安鸿章主编,现代企业人力资源管理,中国劳动社会保 障出版社 ■张一驰编著,人力资源管理教程,北京大学出版社 ■余凯成编著,人力资源管理,大连理工大学出版社 雷蒙德·A诺伊等,人力资源管理:赢得竞争优势,中国 人民大学出版社,2001年4月第一版 劳伦斯S.克雷曼,人力资源管理:获取竞争优势的工具, 机械工业出版社,1999年9月第一版 ■中国人力资源开发(杂志) ■中国劳动(杂志)
4 参考书目 加里 德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社， 1999年6月第一版 安鸿章 主编， 现代企业人力资源管理，中国劳动社会保 障出版社 张一驰编著， 人力资源管理教程，北京大学出版社 余凯成编著， 人力资源管理，大连理工大学出版社 雷蒙德·A·诺伊等，人力资源管理：赢得竞争优势，中国 人民大学出版社，2001年4月第一版 劳伦斯S. 克雷曼，人力资源管理：获取竞争优势的工具， 机械工业出版社，1999年9月第一版 中国人力资源开发（杂志） 中国劳动（杂志）…………
第一章概论 翻你对人力资源的认识是什么? 你希望从本门课中学到什么?
5 第一章 概论 你对人力资源的认识是什么？ 你希望从本门课中学到什么？
人力资源管理专家——王熙凤 ■王熙凤到宁国府前,便分析出宁国府中五件陋俗: ■一是人口混杂,遗失东西, 事无专执,临期推委, ■第三件,需用过费,滥支冒领, ■第四件,任无大小,苦乐不均, ■第五件,家人放纵纵,有脸者不服钤束,无脸者不能 进
6 人力资源管理专家——王熙凤 王熙凤到宁国府前，便分析出宁国府中五件陋俗： 一是人口混杂,遗失东西, 二、事无专执,临期推委, 第三件,需用过费,滥支冒领, 第四件,任无大小,苦乐不均, 第五件,家人放纵纵,有脸者不服钤束,无脸者不能 上进
针对这些情况,她采取了一系列措施 ■1、接受协理宁国府前,聚集众人声明管理制度和 办事原则,以示对不服从约束和办事懒散的人警 ■2、制造家丁花名册,每日点名查到,按照不同的 事情以及事情的复杂程度,合适安排人员负责 具体责任到个人。 ■3、分配专人管理祭祀用品及其他物品,防止丢失 ■4、按照对牌领取物品,审核各项费用,对不符实 的支出坚决驳回,以减少不必要的费用,杜绝贪 ■5、在有人违反纪律时,给予严厉处分,做到奖罚 分明
7 针对这些情况，她采取了一系列措施： 1、接受协理宁国府前，聚集众人声明管理制度和 办事原则，以示对不服从约束和办事懒散的人警 告。 2、制造家丁花名册，每日点名查到，按照不同的 事情以及事情的复杂程度，合适安排人员负责， 具体责任到个人。 3、分配专人管理祭祀用品及其他物品，防止丢失。 4、按照对牌领取物品，审核各项费用，对不符实 的支出坚决驳回，以减少不必要的费用，杜绝贪 污。 5、在有人违反纪律时，给予严厉处分，做到奖罚 分明
I相关知识回顾 、人力资源管理学科研究领域划分 ■经济学 ■管理学 ■心理学
8 Ⅰ相关知识回顾 一、人力资源管理学科研究领域划分 经济学 管理学 心理学
相关理论 1.经济人假设 2.社会人假设 3.Xy理论 4.马斯洛需求理论 5.双因素理论
9 二、相关理论 1. 经济人假设 2. 社会人假设 3. Xy理论 4. 马斯洛需求理论 5. 双因素理论
3、X理论与y理论 Y ■员工天性好逸恶劳 ■员工自觉勤奋 ■以自我为中心 ■有很强的自我控制力 ■逃避责任 ■主动寻求承担责任 ■不喜欢工作 ■绝大多数具备决策能力 10
10 3、X理论与y理论 X 员工天性好逸恶劳 以自我为中心 逃避责任 不喜欢工作 Y 员工自觉勤奋 有很强的自我控制力 主动寻求承担责任 绝大多数具备决策能力