识字2传统节日 [教学目标 会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字。 2正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.引导学生文化了解中国传统文化,激发学生的爱国感情 [教学重点 1识记生字词,背诵课文。 2准备掌握中国的传统节日及相关习俗 [教学课时] 1课时 第一课时 教学过程 达标检测 、图片导入 1.下面是我们传统节日的 1.出示课件:春节、端午、中秋三个节日的情景照片 有( 2同学们,你们从图片看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗?(学生自①清明节②元旦 由讨论)这些节日都是中国的传统节日,中国的传统节日还有哪些?哪位同学③元宵节④圣诞节 来说一说? ⑤端午节⑥七夕 3.出示课题。(齐读课题) ⑦中秋节⑧重阳节 4.学习“传统”二字的读音。(“传”:三拼音节,翘舌音:统:后鼻音。) 、读儿歌,随文识字 2.给下列汉字选择正确的 请学生借助拼音,自由读儿歌 读音,打 要求:在拼音的帮助下把字音读正确,难读的词多读几遍 巷( gang xiang) 2.自读检查 堂( tan tang) (1)指名轮读,一人一句。相机正音 乞(qiqi) (2)同桌对读,正音。 赏( sang shang 3.出示带生字词语,认读字词 菊(j迫j) (1)带拼音读词语。打乱顺序读词语。(出示课件) 锼贴窗花大街小卷蔡羶赛龙芰香满聾 3.连一连,读一读。 贴 龙舟 艺窍牛節织女月馔蒉菊眼崮圆热閘 窗花 (2)去拼音读词语 赛 月饼 (3)保留生字,读生字 吃 菊花 4.教师教学重难点字词。 赏 花灯
识字 2 传统节日 [教学目标] 1.会认“传、统”等 15 个生字，会写“贴、街”等 9 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。 [教学重点] 1.识记生字词，背诵课文。 2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。 [教学课时] 1 课时 第一课时 教学过程 达标检测 一、图片导入 1.出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。 2.同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？（学生自 由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学 来说一说？ 3.出示课题。（齐读课题） 4.学习“传统”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。） 1.下面是我们传统节日的 有（ ） ①清明节 ②元旦 ③元宵节 ④圣诞节 ⑤端午节 ⑥七夕 ⑦中秋节 ⑧重阳节 二、读儿歌，随文识字 1.请学生借助拼音，自由读儿歌。 要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。 2.自读检查。 （1）指名轮读，一人一句。相机正音。 （2）同桌对读，正音。 3.出示带生字词语，认读字词。 （1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示课件） 传 chuán 统 tǒnɡ 贴 tiē 窗花 大街 jiē 小巷 xiànɡ 祭 jì 扫 sǎo 赛龙舟 zhōu 艾 ài 香 满堂 tánɡ 乞 qǐ 巧 qiǎo 牛郎 lánɡ 织女 月饼 bǐnɡ 赏 shǎnɡ 菊 jú 转 zhuǎn 眼 团 tuán 圆 热 rè 闹 nao （2）去拼音读词语。 （3）保留生字，读生字。 4.教师教学重难点字词。 2.给下列汉字选择正确的 读音，打“√”。 巷（gǎng xiàng） 堂（tán táng） 乞（qí qǐ） 赏（sǎng shǎng） 菊（jǘ jú） 3.连一连，读一读。 贴 龙舟 放 窗花 赛 月饼 吃 菊花 赏 花灯
(1)统、巷、堂、郎、饼、赏:都是后鼻音的字,其中“巷”是三拼音节。看 鞭炮 (2)菊:注意音节的拼写,“u”上两点要去掉 (3)热闹:读 re nao,“闹”字声母是“n”,两个字连读时,“闹”要读轻声 5.齐读儿歌 认识中国的传统节日 4.连一连。 1.指名学生读儿歌,其他学生画出文中出现的传统节日的名称 宵 七月初七 2文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(七个:春节、元宵、清明、端午 五月初五 端午、七夕、重阳) 中秋 八月十五 3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日?为什么呢?(学生自由回答) 春节 正月十五 4.你知道这些传统节日的的具体时间吗?(出示练习做一做) 重阳 正月初 春节(正月初一)元宵节(正月十五)清明节(4月5号) 七夕 九月初九 端午节(五月初五)七夕(七月初七)中秋节(八月十五) 重阳节(九月初九) 重点提示:这些节日里面除了清明节,其他节日的时间都是在农历的日期,大 家记住了吗? 四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化 5.读句子,填一填 出示:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮 春节到,人欢笑,贴窗花 1.画出句子中春节的活动。(贴窗花放鞭炮) 放鞭炮。 2.春节里还会有哪些活动?(守岁、贴对联、拜年……) (1)画出句子中写春节 出示:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。 习俗的词语。 1.元宵节的风俗有:吃汤圆,看花灯,猜灯谜。 (2)你还知道哪些春节 2.“人如潮”是什么意思?(展示图片,结合图片理解词语意思) 的习俗?请写出三个 出示:清明节,雨纷纷,先人基前去祭扫。 1.讲述清明节的习俗,及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。 2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。 6.“清明节,雨纷纷”,会 出示:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘 让想起诗句“ 1.请同学讲述端午节的来历,是为了纪念屈原的。 2.“粽子艾香满堂飘”,从这句话你看出了什么?(端午要吃粽子,插艾草) 3总结:端午的习俗有赛龙舟,吃咸鸭蛋、粽子,插艾草,喝雄黄酒…:端午节是为了纪念 出示:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥 七夕又叫 播放牛郎织女的动画片,讲述七夕的来历,以及七夕节为什么又叫乞巧节。2._,跟这个节日有关的传 理解“会鹊桥”的意思。 说故事是 3.拓展:牛郎星和织女星的知识。 出示:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。 8.找出与节日相对应的
（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。 （2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。 （3）热闹：读 rè nao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。 5.齐读儿歌 看 鞭炮 三、认识中国的传统节日 1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。 2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、 端午、七夕、重阳） 3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答） 4.你知道这些传统节日的的具体时间吗？（出示练习做一做） 春节（正月初一） 元宵节（正月十五） 清明节（4 月 5 号） 端午节（五月初五） 七夕（七月初七） 中秋节（八月十五） 重阳节（九月初九） 重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是在农历的日期，大 家记住了吗？ 4.连一连。 元宵 七月初七 端午 五月初五 中秋 八月十五 春节 正月十五 重阳 正月初一 七夕 九月初九 四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化 出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 1.画出句子中春节的活动。（贴窗花 放鞭炮） 2.春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……） 出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。 2.“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思） 出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 1.讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。 2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。 出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 1.请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。 2.“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草） 3.总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒…… 出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 1.播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。2. 理解“会鹊桥”的意思。 3.拓展：牛郎星和织女星的知识。 出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 5.读句子，填一填。 春节到，人欢笑，贴窗花， 放鞭炮。 （1）画出句子中写春节 习俗的词语。 （2）你还知道哪些春节 的习俗？请写出三个。 6.“清明节，雨纷纷”，会 让想起诗句“ ， ”。 7.端午节是为了纪念 。七夕又叫 ，跟这个节日有关的传 说故事是 。 8.找出与节日相对应的习
1.中秋节的风俗:吃月饼,赏月。 俗,选择正确的序号填入 2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家?(合家团圆) 括号里 3.拓展:中秋节的时候月亮为什么是圆的? ①吃月饼②登高 出示:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高 ③插艾草④看花灯 1.为什么叫做“重阳”节? 元宵节() 2.重阳节有习俗有哪些?(踏秋、赏菊、登高) 端午节() 3.“要敬老”这句话怎么理解? 中秋节() 出示:转眼又是新春到,全家团圆真热闹 重阳节() 1.春节是全家团圆的节日,今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全 家团圆的节日?(中秋节) 五、拓展延伸 9.将下列少数民族与其相 1.今天我们学习了这么多的传统节日,我们接下来开展节日故事分享会,有没相应的节日连起来 有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的(任选一个节日来讲)? 傣族彝族苗族 2.中国有56个民族,每个民族都有自己的传统节日,课后同学去搜集资料,看 看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧 火把节花山节泼水节 六、指导写字 10.请写出几个带有下列 1.看图识字学词,认读词语,理解字义。 偏旁的字,并组词。 贴对联扫墓大街小巷龙舟团圆艾草转眼热闹 2.教师引导学生观察生字结构,发现书写规律。 3.教师重点指导难写字。 门: 街:“行”字中音加两个“土”,注意不要写成四横一竖,下面的“土”最后 笔改为提 舟:最后三笔的顺序是点、横、点 11.描一描,写一写 转:“车”字做部首时,最后两笔的顺序是竖、提:“专”字的笔顺是横、横、街放在田字格中 竖折折、点 4.学生描红,教师巡视指导
1.中秋节的风俗：吃月饼，赏月。 2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆） 3.拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？ 出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。 1.为什么叫做“重阳”节？ 2.重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高） 3.“要敬老”这句话怎么理解？ 出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。 1.春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全 家团圆的节日？（中秋节） 俗，选择正确的序号填入 括号里。 ①吃月饼 ②登高 ③插艾草 ④看花灯 元宵节（） 端午节（） 中秋节（） 重阳节（） 五、拓展延伸 1.今天我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事分享会，有没 有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的（任选一个节日来讲）？ 2.中国有 56 个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看 看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。 9.将下列少数民族与其相 相应的节日连起来。 傣族 彝族 苗族 火把节 花山节 泼水节 六、指导写字 1.看图识字学词，认读词语，理解字义。 贴对联 扫墓 大街小巷 龙舟 团圆 艾草 转眼 热闹 2.教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。 3.教师重点指导难写字。 街：“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一 笔改为提。 舟：最后三笔的顺序是点、横、点。 转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔顺是横、横、 竖折折、点。 4.学生描红，教师巡视指导。 10.请写出几个带有下列 偏旁的字，并组词。 口： （ ） （ ） 门： （ ） （ ） 11.描一描，写一写。 街 放在田字格中 转