免费下载网址http://jiaoxue5uysl68com/ 11.1.1三角形的边 一、学习目标: 认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点,能用符号语言表示三角形 2.经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系 3.会判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题 学习重点:理解三角形三边间的不等关系 三、学习难点:用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形 预习交流(阅读教材P2-4)(画一个三角形,结合三角形回答问题) (1)什么叫三角形? 2)三角形有几条边?有几个内角?有几个顶点? (3)三角形ABC用符号表示 (4)三角形ABC的边AB、AC和BC可用小写字母分别表示为 二、互助探究回答以下问题 探究一:画出一个△ABC,假设有一只小虫要从B点出发,沿三角形的边爬到C,它有几种路线可以选择? 各条路线的长一样吗?回答问题: 经过测量可以说BA+ACBC,可以说这两条路线的长是不一样的 归纳: 1.在用一个三角形中,任意两边之和与第三边有什么关系? 2.在同一个三角形中,任意两边之差与第三边有什么关系? 3.三角形三边有怎样的不等关系? 探究二: 三角形按边分可以,分成几类?按角分呢? (1)三角形按边分类如下 三角形 等腰三角形 (2)三角形按角分类如下: 三角形直角三角形 斜三角形 解压密码联系qq1139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 11.1.1 三角形的边 一、学习目标： 1.认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形. 2.经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系. 3.会判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题. 二、学习重点：理解三角形三边间的不等关系. 三、学习难点：用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形. 一、预习交流（阅读教材 P2-4）（画一个三角形，结合三角形回答问题） (1)什么叫三角形? (2)三角形有几条边?有几个内角?有几个顶点? (3)三角形 ABC 用符号表示________. (4)三角形 AB C 的边 AB、AC 和 BC 可用小写字母分别表示为________. 二、互助探究 回答以下问题: 探究一：画出一个△ABC,假设有一只小虫要从 B 点出发,沿三角形的边爬到 C,它有几种路线可以选择? 各条路线的长一样吗? 回答问题: 经过测量可以说 BA+AC______B C,可以说这两条路线的长是不一样的. 归纳： 1.在用一个三角形中,任意两边之和与第三边有什么关系? 2.在同一个三角形中,任意两边之差与第三边有什么关系? 3.三角形三边有怎样的不等关系? 探究 二： 三角形按边分可以,分成几类?按角分呢? (1)三角形按边分类如下: __________ 三角形 等腰三角形 ______________ ____________ (2)三角形按角分类如下: 三角形 直角三角形 斜三角形 ____________ O D C B A
免费下载网址http://jiaoxue5uysl68com/ 三、分层提高 基础题: 有三根木棒长分别为3cm、6cm和2cm,用这木棒能否围成一个三角形? 2.已知两条木棒长为3cm和6cm,要想与第三根木棒枃成一个三角形,则第三根木棒的取值范围是怎样 3.已知等腰三角形的两边长分别为4,9,求它的周长 提高题: 4.如图,线段AB、CD相交于点O,能否确定AB+CD与AD+BC的大小,并加以说明. 四、总结归纳 用你喜欢的方式来总结一下本节课 五、巩固反馈 (1)当堂小测 (2)布置作业: 解压密码联系qq1139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com _____ ________ 三、分层提高 基础题： 1.有三根木棒长分别为 3cm、6cm 和 2cm,用这木棒能否围成一个三角形? 2.已知两条木棒长为 3cm 和 6cm,要想与第三根木棒构成一个三角形,则第三根木棒的取 值范围是怎样 的？ 3.已知等腰三角形的两边长分别为 4,9,求它的周长. 提高题： 4.如图，线段 AB、CD 相交于点 O ，能否确定 AB + CD 与 AD + BC 的大小，并加以说明． 四、总结归纳 用你喜欢的方式来总结一下本节课： 五、巩固反馈 （1）当堂小测： （2）布置作业：