《少年儿童文学》教学内容 第一章少年文学的基本理论 [学习日的和要求]重点拿那少年文学的性质及其美学特征，了解少年读者的年静特 征、少年儿重文学在儿童文学三层次中的定位：了解少年文学的范围：理解少年文学的价值 功能， [教学内容] 第一节少年文学的读者及其特征 第二节少年文学的性质和范围 第三节少年文学的美学特征 第四节少年文学的价值功能 第二章少年文学的创作 [学习目的和要求]重点掌握少年文学作者的素顺和类型、少年文学的母题。掌据握少 年文学创作方法的选择、艺术表现的基本要求以及基本表现方法：了解中学生文学创作活动 的性质。 [教学内容] 第一节 少年文字作者的素质和类型 第二节少年文学的母题 第二节少年文学的艺术表现 第三节中学生的文学创作话动 第三章中学生的文学阅读 [学习目的和要求]掌握中学生文学阅读的方式和课外阅读对语文学习的意义。了解 文学阅读和素质数育的关系 [散学内容] 第一节中学生的间读环境 第二节读物类型和阅读方式 第三节文学阅读和语文学习 第四节文学阅读和素质教育 第四章少年文学的体裁 [学习目的和要求]重点草据少年诗最、童话、少年小说、少年散文等四种文体。对 其它文体亦有所了解
《少年儿童文学》教学内容 第一章 少年文学的基本理论 [学习目的和要求] 重点掌握少年文学的性质及其美学特征。了解少年读者的年龄特 征、少年儿童文学在儿童文学三层次中的定位；了解少年文学的范围；理解少年文学的价值 功能。 [教学内容] 第一节 少年文学的读者及其特征 第二节 少年文学的性质和范围 第三节 少年文学的美学特征 第四节 少年文学的价值功能 第二章 少年文学的创作 [学习目的和要求] 重点掌握少年文学作者的素质和类型、少年文学的母题。掌握少 年文学创作方法的选择、艺术表现的基本要求以及基本表现方法；了解中学生文学创作活动 的性质。 [教学内容] 第一节 少年文字作者的素质和类型 第二节 少年文学的母题 第二节 少年文学的艺术表现 第三节 中学生的文学创作活动 第三章 中学生的文学阅读 [学习目的和要求] 掌握中学生文学阅读的方式和课外阅读对语文学习的意义。了解 文学阅读和素质教育的关系 [教学内容] 第一节 中学生的阅读环境 第二节 读物类型和阅读方式 第三节 文学阅读和语文学习 第四节 文学阅读和素质教育 第四章 少年文学的体裁 [学习目的和要求] 重点掌握少年诗歌、童话、少年小说、少年散文等四种文体。对 其它文体亦有所了解
[教学内容] 第一节少年诗 第二节童话 第三节寓言 第四节少年小说 第五节少年散文 第六节少年报告文学 第七节少年戏刚、影祝文学 第八节少年文学评论 第五章中国少年儿童文学的历史概述 [学习日的和要求]重点掌握五四时期、新时期两个时间段中国少年儿童文学发展情 况。对其它时期的少年儿童文学创作亦有所了解。 [教学内容习 第一节古代少年儿童文学均沉 第二节属代少年儿童文学的兴起 第三节当代少年儿童文学的历程《上) 第四节当代少年儿童文学的历程（下） 第六章中国少年儿童文学重要作家作品 [学习日的和要求]重点算握鲁迅、周作人。叶圣陶、冰心，黎锦晖、张天翼、陈的 吹、金波、孙幼军等10位作家及其代表作。对其它作家的创作情况亦有所了解。 [敦学内容] 第一节现代文学大师及数育家、艺术家的少年儿童文学作品 第二节现代少年儿童文学重要作家作晶 第三节 当代少年儿童文学重要作家作品（上） 第四节 当代少年儿童文学重要作家作品（下 第七章外国少年儿童文学的历史扫描 [学习目的和要求]了解世界各国少年儿童文学的发展历程。重点掌握19世纪欧美各国少 年儿童文学的景观和上世起“二战”后各国少年几童文学发展情况： [教学内容] 第一节19世纪以前的少年儿童文学 第二节19世纪的少年儿童文学 第三节20世纪二战前的少年儿童文学
[教学内容] 第一节 少年诗 第二节 童话 第三节 寓言 第四节 少年小说 第五节 少年散文 第六节 少年报告文学 第七节 少年戏剧、影视文学 第八节 少年文学评论 第五章 中国少年儿童文学的历史概述 [学习目的和要求] 重点掌握五四时期、新时期两个时间段中国少年儿童文学发展情 况。对其它时期的少年儿童文学创作亦有所了解。 [教学内容] 第一节 古代少年儿童文学钩沉 第二节 现代少年儿童文学的兴起 第三节 当代少年儿童文学的历程（上） 第四节 当代少年儿童文学的历程（下） 第六章 中国少年儿童文学重要作家作品 [学习目的和要求] 重点掌握鲁迅、周作人、叶圣陶、冰心、黎锦晖、张天翼、陈伯 吹、金波、孙幼军等 10 位作家及其代表作。对其它作家的创作情况亦有所了解。 [教学内容] 第一节 现代文学大师及教育家、艺术家的少年儿童文学作品 第二节 现代少年儿童文学重要作家作品 第三节 当代少年儿童文学重要作家作品（上） 第四节 当代少年儿童文学重要作家作品（下 第七章 外国少年儿童文学的历史扫描 [学习目的和要求] 了解世界各国少年儿童文学的发展历程。重点掌握 19 世纪欧美各国少 年儿童文学的景观和上世纪“二战”后各国少年儿童文学发展情况。 [教学内容] 第一节 19 世纪以前的少年儿童文学 第二节 19 世纪的少年儿童文学 第三节 20 世纪二战前的少年儿童文学
第四节20世纪二战后的少年儿童文学 第八章外国少年儿童文学重要作家作品 [学习目的和要求]重点掌捉法国的凡尔纳，德国的克斯特纳，英国的王尔德，美国的 马克·吐温。丹麦的安徒生，揭奥的林格伦，意大利的科洛迪、亚米契斯、罗大利，俄罗斯 的盖达尔、话索夫，日本的小川未明等12位作家及其代表作。 [教学内容] 第一节法国、德国及其他德语国家少年儿童文学重要作家作品 第二节英国、美国少年儿童文学重要作家作品 第三节北欧、，意大利少年儿童文学重要作家作品 第四节俄罗斯、日本少年儿童文学重要作家作品
第四节 20 世纪二战后的少年儿童文学 第八章 外国少年儿童文学重要作家作品 [学习目的和要求] 重点掌握法国的凡尔纳，德国的克斯特纳，英国的王尔德，美国的 马克·吐温，丹麦的安徒生，瑞典的林格伦，意大利的科洛迪、亚米契斯、罗大利，俄罗斯 的盖达尔、诺索夫，日本的小川未明等`12 位作家及其代表作。 [教学内容] 第一节 法国、德国及其他德语国家少年儿童文学重要作家作品 第二节 英国、美国少年儿童文学重要作家作品 第三节 北欧、意大利少年儿童文学重要作家作品 第四节 俄罗斯、日本少年儿童文学重要作家作品