课题:大道之行也 学习目标:1.积累文言词汇,背诵课文 2.继承先哲的理想,感受大同世界的美好。 3.认识实现社会理想的艰巨,激发力量 学习重点:1.积累文言词汇,背诵课文 2.感受大同世界的美好 学习难点:掌握特殊词语的翻译 学习过程: 、(导入)十三四岁是有很多愿望的年龄。你能讲一讲你有哪些愿望吗?大家的愿望都很 美好,美好的愿望带给人无穷的动力。在个人愿望之外,我们还需要共同的社会理想,来凝 聚人心,凝聚力量。今天我们就来了解课文《大道之行也》给我们描述的一个至善至美的世 界 二、朗读注释①,了解儒家的重要经典一—四书五经。 三、朗读课文 1读准屏幕上的字词,并将它所在的句子读两遍 2.强调两个通假字“与”和“矜”。学生自由读课文一遍,再齐读一遍。 四、每一层句子,教师领读原文,学生再齐读。学生读译文。教师强调重点词语。再读译文 试着复述句意。(期间补充解说何谓“天年”。) 五、翻译句子“不独亲其亲,不独子其子。”解释两个“亲”、两个“子”字。翻译孟子的话 “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。 六、了解课文的结构,根据提示的词语,试着背诵课文 七、课文向我们介绍了大同世界的景象,我们还可以用想象把它描述得更细致些。例如“老 有所终”老年人要怎么有终呢?“壮有所用”,壮年人要怎样有用呢?(教师描述:“壮”要 怎么有用?每个壮年人都有自己喜爱的工作,在工作中倾注自己的热情,贡献自己全部的能 力。社会自然地公平地满足人们的各种需求。所以工作不需要报酬,却没有生存竞争的压力, 也没有买车买房子女读书等等这些生活的负担。工作是娱乐,休假是工作。) 请你具体描述一下“幼有所长”是怎样成长的呢? 八、从以上的描述中,我们感受到了大同世界的幸福美满。请仿造例子填空:大同世界里有 平等,没有欺压。大同世界里有 没有 九、“天下为公”的大同社会,是人类传统的理想。你知道哪些名人追求过这个理想呢? (尧、舜、孔子、孟子 十、这个美好的理想,一路传承下来,到了我们这一代。我们要继承这笔精神财富,努力去 实践它。那么,我们现在的社会是像课文中描绘的一样吗?比如说 十一、伟大的理想,实现起来都很艰难。更何况“大同世界”是我们全人类的终极理想。好 在我们前进的脚步从未停歇。例如政府关注民生,出台惠民政策,推动养老保险,推行医疗 保障,扶持公益事业。建立低保制度 你还知道哪些政府及民众的行为是在向这个理想迈进呢?
课题：大道之行也 学习目标：1. 积累文言词汇，背诵课文。 2. 继承先哲的理想，感受大同世界的美好。 3. 认识实现社会理想的艰巨，激发力量。 学习重点：1.积累文言词汇，背诵课文。 2.感受大同世界的美好。 学习难点：掌握特殊词语的翻译。 学习过程： 一、（导入）十三四岁是有很多愿望的年龄。你能讲一讲你有哪些愿望吗？大家的愿望都很 美好，美好的愿望带给人无穷的动力。在个人愿望之外，我们还需要共同的社会理想，来凝 聚人心，凝聚力量。今天我们就来了解课文《大道之行也》给我们描述的一个至善至美的世 界。 二、朗读注释①，了解儒家的重要经典——四书五经。 三、朗读课文。 1.读准屏幕上的字词，并将它所在的句子读两遍。 2.强调两个通假字“与”和“矜”。学生自由读课文一遍，再齐读一遍。 四、每一层句子，教师领读原文，学生再齐读。学生读译文。教师强调重点词语。再读译文， 试着复述句意。（期间补充解说何谓“天年”。） 五、翻译句子“不独亲其亲，不独子其子。”解释两个“亲”、两个“子”字。翻译孟子的话 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。 六、了解课文的结构，根据提示的词语，试着背诵课文。 七、课文向我们介绍了大同世界的景象，我们还可以用想象把它描述得更细致些。例如“老 有所终”老年人要怎么有终呢？“壮有所用”，壮年人要怎样有用呢？（教师描述：“壮”要 怎么有用？每个壮年人都有自己喜爱的工作，在工作中倾注自己的热情，贡献自己全部的能 力。社会自然地公平地满足人们的各种需求。所以工作不需要报酬，却没有生存竞争的压力， 也没有买车买房子女读书等等这些生活的负担。工作是娱乐，休假是工作。） 请你具体描述一下“幼有所长”是怎样成长的呢？ 八、从以上的描述中，我们感受到了大同世界的幸福美满。请仿造例子填空：大同世界里有 平等，没有欺压。大同世界里有_______，没有__________。 九、“天下为公”的大同社会，是人类传统的理想。你知道哪些名人追求过这个理想呢？ （尧、舜、孔子、孟子…………） 十、这个美好的理想，一路传承下来，到了我们这一代。我们要继承这笔精神财富，努力去 实践它。那么，我们现在的社会是像课文中描绘的一样吗？比如说…… 十一、伟大的理想，实现起来都很艰难。更何况“大同世界”是我们全人类的终极理想。好 在我们前进的脚步从未停歇。例如政府关注民生，出台惠民政策，推动养老保险，推行医疗 保障，扶持公益事业。建立低保制度。 你还知道哪些政府及民众的行为是在向这个理想迈进呢？