天津广播电视大学计算机网络技术专业（专科） “网络信息编辑”课程考核说明 第1部分课程考核说明 1.课程的性质和任务 《网络信息编辑影是天律广捐电视大学电子信息类计算机网络技术专业（网络编辑方向 的一门统设必悠课程，计算机网络技术专业（网页设计方向）的选悠误。该课程的主要内容 程是门学习网络工作的理和方法的程，是一门理论与实我相结合 的课程。 该课程台在通过讲授网路编辑的一般知识，使学生了解网络编辑工作的一般规律，苹据 网络信息编辑的综合技能，以使将米 本课程教学总学时数为2学时（课内36学时，36学时），4学分（其中理论课学分2， 实训课学分2》，第三学期开设。 2。老坊过如 天体广播电视大学电了信思类计算机网络技术专业（专科）的学生， 3.考核方式与总成绩的记分方法 长程果用形性老核与学结性老相结合的老试方式形成棒者核成结占程总成 的50%。其中包括5次网上测试占形考的4，实训占形考的60%。路结性考诚成数占总 成锁的50%，考核形式为网上考试.课程总成锁按百分制记分，其中形成性考核成绩和终 结性考试成绩二者均须达到60分，才能视为合格 4.形成性考核的形式及要求 天津中大将对现程教学和实制纯情况讲行抽杏」 5.终结性考核的形式及要求 本课程果用形成性考核与终结性考核相结合的考试方式.形成性考核成绩占课程总成绩 结性考试成绩二者均须达到60分，才能视为合格】 本课程的形成性考核成锁主要考核学生实训及予时作业的完成情况，形成性考核由各教
1 天津广播电视大学计算机网络技术专业（专科） “网络信息编辑”课程考核说明 第 1 部分 课程考核说明 1．课程的性质和任务 《网络信息编辑》是天津广播电视大学电子信息类计算机网络技术专业（网络编辑方向） 的一门统设必修课程，计算机网络技术专业（网页设计方向）的选修课。该课程的主要内容 包括：网络信息编辑工作、网络信息筛选、网络内容编辑、网络稿件标题制作、网络超级链 接设置、网络专题策划与制作、网络社区管理、网络时评等。 该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合 的课程。 该课程旨在通过讲授网络编辑的一般知识，使学生了解网络编辑工作的一般规律，掌握 网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。 该课程是一门操作性很强的课程，要求在完成基础知识教学任务的同时，加强学生实际 动手能力的培养。本课程要求通过课堂实例教学和课程实训，强化学生的实际操作能力。 本课程教学总学时数为 72 学时（课内 36 学时，36 学时），4 学分（其中理论课学分 2， 实训课学分 2），第三学期开设。 2．考核对象 天津广播电视大学电子信息类计算机网络技术专业（专科）的学生。 3．考核方式与总成绩的记分方法 本课程采用形成性考核与终结性考核相结合的考试方式。形成性考核成绩占课程总成绩 的 50%，其中包括 5 次网上测试占形考的 40%，实训占形考的 60%。终结性考试成绩占总 成绩的 50%，考核形式为网上考试。课程总成绩按百分制记分，其中形成性考核成绩和终 结性考试成绩二者均须达到 60 分，才能视为合格。 4．形成性考核的形式及要求 形成性考核主要考核学生实训及网上测试的完成情况，形成性考核由各教学点组织教师 评定成绩，由省（市、自治区）级电大认定。实训成绩占形成性考核成绩的 60。 天津电大将对课程教学和实训等情况进行抽查。 5．终结性考核的形式及要求 本课程采用形成性考核与终结性考核相结合的考试方式。形成性考核成绩占课程总成绩 的 50%，其中包括 5 次网上测试占形考的 40%，实训占形考的 60%。终结性考试成绩占总 成绩的 50%，考核形式为网上考试。课程总成绩按百分制记分，其中形成性考核成绩和终 结性考试成绩二者均须达到 60 分，才能视为合格。 本课程的形成性考核成绩主要考核学生实训及平时作业的完成情况，形成性考核由各教
学点组织数师评定成筑，由市电大认定。实训成占形成性考校成锁的60 形考考枝形式比例(%) 平时成绩占期末考试占课程 实训作业小组学习出勤 网上测试 总成结比刷 总成续比例 60 40 50 50 国上考试 形成性考核平时作业使用中央电大下发的《网络息编辑实训手形》，根搭教学进度 生应完成相应的实报告.形考成绩占深程总成绩的0%，期术考试或线占成续的50% 结业考核为形考成锁和期末考试成锁的总和，点成碳满分100分，G0分为合格 (1)形成性考核 形成性考核由实测作业成锁构成。根据教学进度，每学圳学生应完成规定的实训作业圈 月。轴导教师（或责任教师）根据实训完成情况和质量，对实训作业进行评分， (2》明末考核 终结性考试成锁占总成绩的50%，考核形式为网上考试。 考试题目难度和题量的梯度按照教学要求的熟练草器、凳担、了解三个不同层次安排 未作具体教学受求的内容不作为考试要求。 第2部分课程考核内容和要求 第1章网铬信息编辑工作 「考核知识点们 1.网络编辑工作的流程、特点、职能： 网络编辑人员的职业素养： 害金我法法规及版权 1,学深网络编辑工作的演程、特点、职能以及输银部的构成、网络登找法律法规及肠 权。 2.理解网络编辑人员的职业素养及要求 。了解信息时代的特征，网铬媒体的特点及发 第2章网络信息筛选 考棱知识点 1.网络信息第选的意义 2.网络信息来源分析： 1.草网络信息雍选的基本方法， 2
2 学点组织教师评定成绩，由市电大认定。实训成绩占形成性考核成绩的 60。 形考考核形式比例（％） 平时成绩占 总成绩比例 期末考试占课程 总成绩比例 考试形式 实训作业 小组学习 出勤 网上测试 60 40 50 50 网上考试 形成性考核平时作业使用中央电大下发的《网络信息编辑实训手册》。根据教学进度， 学生应完成相应的实训报告。形考成绩占课程总成绩的 50%，期末考试成绩占总成绩的 50%。 结业考核为形考成绩和期末考试成绩的总和，总成绩满分 100 分，60 分为合格。 （1）形成性考核 形成性考核由实训作业成绩构成，根据教学进度，每学期学生应完成规定的实训作业题 目。辅导教师(或责任教师)根据实训完成情况和质量，对实训作业进行评分。 （2）期末考核 终结性考试成绩占总成绩的 50%，考核形式为网上考试。 考试题目难度和题量的梯度按照教学要求的熟练掌握、掌握、了解三个不同层次安排。 未作具体教学要求的内容不作为考试要求。 第 2 部分 课程考核内容和要求 第 1 章 网络信息编辑工作 [考核知识点] 1．网络编辑工作的流程、特点、职能； 2．网络编辑人员的职业素养； 3．网络登载法律法规及版权。 [考核要求]： 1．掌握网络编辑工作的流程、特点、职能以及编辑部的构成、网络登载法律法规及版 权。 2．理解网络编辑人员的职业素养及要求。 3．了解信息时代的特征，网络媒体的特点及发展。 第 2 章 网络信息筛选 [考核知识点] 1．网络信息筛选的意义； 2．网络信息来源分析； 3．网络信息筛选的价值标准； 4．网络信息筛选的基本方法。 [考核要求]： 1．掌握网络信息筛选的基本方法
2.理解网络信息筛选的基本原则及价值标准。网络信息来源的基本途径。 3.了解网络信息筛选的重要性。 第3章料络内容偏辑 (考核知识点幻 1.网格稿件的归类《依据栏目或频道进行归类： 2,网格文稿的编辑 3,网络内容的整合（含文字，图片，动面、音规、钱频等多媒体信息的统筹配置、设 计编排)。 【考核要求]： 1.掌挥网络文稿的修政：多媒体信息的统筹配置和偏排设计的方法。 2,理解网路稿件归类的依据，网络文稿与多媒体信息的配置原则。 3.了解网站栏目的基本知识。 第4章网峰精件标题制作 【考核知试点 1.网格稿件标圈的特点和作用： 2。网洛稿件标恶的构成要素： 3,网络稿件标恩制作的原则： 4,网洛稿件标题制作的方法， 【考核要求】 1,掌握网格稿件标思制作的方法。 2,理解网路稿件标题构成要素、主要功能、制作原则。 3,了解料络稿件标题的特点。 第5章关健词设置与相关信息选取 【考核知识点] 1.关键词的选取与设置： 2,超级链接的运用与操作， 【考核要求] 1.掌挥为文章选择合适的“关健词“：运用“超级链接”将长文章改写为短文章。 2.理解“关键词”选取与设置的基本原则：“超级链接”运用的基本方式。 3,了解“关健问”和“超级链接”的内涵与作用。 第6章网络专愿策划与制作 【考核知识点] 1.网格专思分类： 2,网格专思策划： 3,网洛专思制作。 「考核要求] 1,家挥料络专题策划的基木原则、步佛与方法。 2,理解网络专题的特点
3 2．理解网络信息筛选的基本原则及价值标准，网络信息来源的基本途径。 3．了解网络信息筛选的重要性。 第 3 章 网络内容编辑 [考核知识点] 1．网络稿件的归类（依据栏目或频道进行归类）； 2．网络文稿的编辑； 3．网络内容的整合（含文字、图片、动画、音频、视频等多媒体信息的统筹配置、设 计编排）。 [考核要求]： 1．掌握网络文稿的修改；多媒体信息的统筹配置和编排设计的方法。 2．理解网络稿件归类的依据，网络文稿与多媒体信息的配置原则。 3．了解网站栏目的基本知识。 第 4 章 网络稿件标题制作 [考核知识点] 1．网络稿件标题的特点和作用； 2．网络稿件标题的构成要素； 3．网络稿件标题制作的原则； 4．网络稿件标题制作的方法。 [考核要求 ] 1．掌握网络稿件标题制作的方法。 2．理解网络稿件标题构成要素、主要功能、制作原则。 3．了解网络稿件标题的特点。 第 5 章 关键词设置与相关信息选取 [考核知识点] 1．关键词的选取与设置； 2．超级链接的运用与操作。 [考核要求] 1．掌握为文章选择合适的“关键词”；运用“超级链接”将长文章改写为短文章。 2．理解“关键词”选取与设置的基本原则；“超级链接”运用的基本方式。 3．了解“关键词”和“超级链接”的内涵与作用。 第 6 章 网络专题策划与制作 [考核知识点] 1．网络专题分类； 2．网络专题策划； 3．网络专题制作。 [考核要求] 1．掌握网络专题策划的基本原则、步骤与方法。 2．理解网络专题的特点
3,了解网路专题的分类。 第7章网络社区管理 【考核知识点】 1.受众调查： 2,论坛管理的原则和方法 3.网格其他互动形式与管理： 4.网络博客。 【考核要求] .掌握网络问卷调查的基本程序、论坛管理的原则和方法，网络互动形式： 2,理解网络同卷调查的方式、网路互动管理的一般原则、博客的特征。 3.了解网络问卷调查的意义、博客的价值。 第3部分试题类型及答题规范 一、单项选择题（共30分） 1。一个事件是过去发生的，但是新近才发现咸披露出米。为了使与它有关的报道最得更有 时效性。可以通过加入( )的方法来弥补。 A导语 B由头 C背景 D.主题 2。位于主标题之后的一段文字，它一般用于比较长或者比较重要的稿件中，以一段较为具 体的话对标题做出解释或提钢罕领地概括稿件的主要事实、做法、经险或问题等。这段文字 属于《) A别题 B.准导语 C导语 D.小标题 行有行5行作 二、多项选择题（共10分） 1.网络文稿存在的主要阿题有()。 A政治性错误 B事实性错误 C知识性错误 D辞章性错误 E标点符号错误 2.与传统握体的标题相比，网铬稿件标题的基本特点是( A题文分开 B超文本链接编排 C题文合一 D.多规体辅助优势E.全面概基 行511行51行 三、判断题（共20分） 1.转载其他网站棉件是最常用的网络稿件的来源，通常可以直接采用。() 2.按稿件主题归类实际上雷的是按文稿的中心思想进行日类。《) 3。与文字报道相比，思图更加具有强烈的现场感和表现力，更加简洁明了。() 四、简答题（共20分） 1。网络编铜工作的特点： 2,运用“超级链接”的基本方式有哪些？ 4
4 3．了解网络专题的分类。 第 7 章 网络社区管理 [考核知识点] 1．受众调查； 2．论坛管理的原则和方法； 3．网络其他互动形式与管理； 4．网络博客。 [考核要求] 1．掌握网络问卷调查的基本程序、论坛管理的原则和方法、网络互动形式。 2．理解网络问卷调查的方式、网络互动管理的一般原则、博客的特征。 3．了解网络问卷调查的意义、博客的价值。 第 3 部分 试题类型及答题规范 一、单项选择题（共 30 分） 1．一个事件是过去发生的，但是新近才发现或披露出来，为了使与它有关的报道显得更有 时效性，可以通过加入（ ）的方法来弥补。 A.导语 B.由头 C.背景 D.主题 2．位于主标题之后的一段文字，它一般用于比较长或者比较重要的稿件中，以一段较为具 体的话对标题做出解释或提纲挈领地概括稿件的主要事实、做法、经验或问题等。这段文字 属于（ ）。 A.副题 B.准导语 C.导语 D.小标题 ………… 二、多项选择题（共 10 分） 1．网络文稿存在的主要问题有（ ）。 A.政治性错误 B.事实性错误 C.知识性错误 D.辞章性错误 E.标点符号错误 2．与传统媒体的标题相比，网络稿件标题的基本特点是（ ） A. 题文分开 B. 超文本链接编排 C. 题文合一 D. 多媒体辅助优势 E. 全面概括 ………… 三、判断题（共 20 分） 1．转载其他网站稿件是最常用的网络稿件的来源，通常可以直接采用。（ ） 2．按稿件主题归类实际上指的是按文稿的中心思想进行归类。（ ） 3．与文字报道相比，题图更加具有强烈的现场感和表现力，更加简洁明了。（ ） ………… 四、简答题（共 20 分） 1．网络编辑工作的特点？ 2．运用“超级链接”的基本方式有哪些？
年量单后司 五、综合操作题（共20分） 1、请给下面的偏件报作一条单行题，字数不超过10个字。 200们年的大牛市让我身边的人都变得牛气十足了，看别人牛，我也想牛一把，就授钱入 市，也想享受一下这种牛市赚钱的氛围。 办好卡后，自己不櫃股市，就寻求朋友的帮助。明友告诉我，牛市已经露出酸态，权证 是新东西，股市一弱。权证必然要火一把。在用友指导下，我于2.6元买上了5000钾里权 证。买上后，正赶上该权证醒鱼跳龙门，一个动地往上随。 每天看价格往上森，我心跳限热。算计着自己的账户上又增加了多少钱，想把权证卖掉 出货，朋友说，股票与权证是晓晓板，股票殊权证城流。你正在享受权正的疯藻期。抱着吧， 准能暴富。但是当该权任涨到5块多时，我还是忍不佳全部抛出了。燃而刚一出手，价格又 涤了01元，不到一分钟，竟然又涤了03元1 权证疯我也疯了，我立马把00权证又买了国米。后米的几天直让我痛快淋离，该权 任竟然氧涨到8元多。随后该权证开始氧狂下珠，从8元多一直洗到7元、6元、5元，甚 至4元。但已经真狂的我总觉得还应该再涨。 都段日子里，为了我的权证，我特意请假泡在取市，就在权证下头的痛苦之中静扎着， 直到该权证铁到3元了，我看到了交易厅里电视节目正听于取民们要注意取市风险，还讲了 权证摘伸的风险，才把权证全部地了出去。 最后算账，我只雕了三百元。障了区区三百元，物质上得到的并不多，可我却真正享受 到了股市上电梯般“上上下下的享受“以及人生的体验。不过，以后我的账户上，大概再也看 不到钾尼权证这个名字了， 44e444444 参考答案： 一、单选题（共30分） 】.B2.B= 二、多选题（共10分） 1.ABCD 2.ABD 三、判断题（共20分） 1,×2.×3.√ 四、葡答题（共20分） 【.答：与传统编辑工作相比，网格编辑工作具有四大特点：超文本蛙接式编辑、全天 候编辑、数据库化编辑、交互性编辑。 2,答：“超级链接”的运用方式大致有三种：第一种是在一篇文章中为某些“关健词” 设置超级随接：第二种是利用超极链接设置延神性阅读：第三种是利用超级链接改写文章， 五、综合操作题（共20分） 1,《玩权正號像坐电梯》 51行ne
5 ………… 五、综合操作题（ 共 20 分 ） 1、请给下面的稿件拟作一条单行题，字数不超过 10 个字。 2007 年的大牛市让我身边的人都变得牛气十足了，看别人牛，我也想牛一把，就投钱入 市，也想享受一下这种牛市赚钱的氛围。 办好卡后，自己不懂股市，就寻求朋友的帮助。朋友告诉我，牛市已经露出疲态，权证 是新东西，股市一弱，权证必然要火一把。在朋友指导下，我于 2.6 元买上了 5000 钾肥权 证。买上后，正赶上该权证鲤鱼跳龙门，一个劲地往上蹦。 每天看价格往上涨，我心跳眼热，算计着自己的账户上又增加了多少钱，想把权证卖掉 出货。朋友说，股票与权证是跷跷板，股票跌权证就涨，你正在享受权证的疯涨期，抱着吧， 准能暴富。但是当该权证涨到 5 块多时，我还是忍不住全部抛出了。然而刚一出手，价格又 涨了 0.1 元，不到一分钟，竟然又涨了 0.3 元！ 权证疯我也疯了，我立马把 5000 权证又买了回来。后来的几天直让我痛快淋漓，该权 证竟然疯涨到 8 元多。随后该权证开始疯狂下跌，从 8 元多一直跌到 7 元、6 元、5 元，甚 至 4 元。但已经疯狂的我总觉得还应该再涨。 那段日子里，为了我的权证，我特意请假泡在股市，就在权证下跌的痛苦之中挣扎着， 直到该权证跌到 3 元了，我看到了交易厅里电视节目正呼吁股民们要注意股市风险，还讲了 权证摘牌的风险，才把权证全部抛了出去。 最后算账，我只赚了三百元。赚了区区三百元，物质上得到的并不多，可我却真正享受 到了股市上电梯般“上上下下的享受”以及人生的体验。不过，以后我的账户上，大概再也看 不到钾肥权证这个名字了。 ………… 参考答案： 一、单选题（共 30 分） 1．B 2．B …… 二、多选题（共 10 分） 1．ABCD 2．ABD …… 三、判断题（共 20 分） 1．× 2．× 3．√…… 四、简答题（共 20 分） 1．答：与传统编辑工作相比，网络编辑工作具有四大特点：超文本链接式编辑、全天 候编辑、数据库化编辑、交互性编辑。 2．答：“超级链接”的运用方式大致有三种：第一种是在一篇文章中为某些“关键词” 设置超级链接；第二种是利用超级链接设置延伸性阅读；第三种是利用超级链接改写文章。 ………… 五、综合操作题（共 20 分） 1、《玩权证就像坐电梯》 …………
第4部分关于实训考核的建议 实别是误程教学环节的重要组成部分，是提高学生动手能力的重要手段。要求实训指导 教师严格按要求指导学生完成每一个实训任务。根据开放教育成人业余学习的特点。为了切 实有效陆落实实训教学环节，建议采用以下考核办法， 1,一般要求学生集中在各敦学点指定的多埋体实验机房，在实训指导教师的指导下， 按课程进程及时完成10个实测项目，所有实训结果都经须存盒保存。每个实训项目按10 分制计算，每个实训的成镜占总成镜的1D%。指导教师根据学生光成实别的情况及时给出 实训成绩。 2,部分学生自己具备实验条件，又由于客观眼因无法保证按时参加集中实训，可自行 按教学进程完成各实别任务，但必须参加阶受性实训考核，并以4次阶段性实训考核的成绩 评定实剂成境。 阶段性实训考核的操作方法：一个学期安样4次实训考核，考察学生独立完成实训的情 况，每次考核的具体内容可以从相应的实别内容中随机轴取一个实训项目，并要求在2小时 内独立亮成，每次考核后评定一个阶段的实训成镜，每次阶段性实训考核占整个形成性成锁 的25%，最终通过4次考核确定实训的总成绩。 3,各教学点必须将每个学生完成的实酒结果及阶段性实训考核的果保存一年，以备 抽查。 表1阶段性实训考核的内客 序号 考核内容 实训1网路信息锋选 实别考核1 实2网络文稿的归 实训3网路文偏的修改 实别考核2 实训4网路文棉标题制作 实山5关见词的选取与设置 实训6超链楼的使用 实训考核3 实训？预写时事专题策划 实训8网姑频道规划 实调考核4 实训9建立个人搏客 实训10撰写论坛活动策划方案
6 第 4 部分 关于实训考核的建议 实训是课程教学环节的重要组成部分，是提高学生动手能力的重要手段。要求实训指导 教师严格按要求指导学生完成每一个实训任务。根据开放教育成人业余学习的特点，为了切 实有效地落实实训教学环节，建议采用以下考核办法： 1．一般要求学生集中在各教学点指定的多媒体实验机房，在实训指导教师的指导下， 按课程进程及时完成 10 个实训项目，所有实训结果都必须存盘保存。每个实训项目按 10 分制计算，每个实训的成绩占总成绩的 10％。指导教师根据学生完成实训的情况及时给出 实训成绩。 2．部分学生自己具备实验条件，又由于客观原因无法保证按时参加集中实训，可自行 按教学进程完成各实训任务，但必须参加阶段性实训考核，并以 4 次阶段性实训考核的成绩 评定实训成绩。 阶段性实训考核的操作方法：一个学期安排 4 次实训考核，考察学生独立完成实训的情 况，每次考核的具体内容可以从相应的实训内容中随机抽取一个实训项目，并要求在 2 小时 内独立完成。每次考核后评定一个阶段的实训成绩，每次阶段性实训考核占整个形成性成绩 的 25％，最终通过 4 次考核确定实训的总成绩。 3．各教学点必须将每个学生完成的实训结果及阶段性实训考核的结果保存一年，以备 抽查。 表 1 阶段性实训考核的内容 序 号 考 核 内 容 实训考核 1 实训 1 网络信息筛选 实训 2 网络文稿的归类 实训 3 网络文稿的修改 实训考核 2 实训 4 网络文稿标题制作 实训 5 关键词的选取与设置 实训 6 超链接的使用 实训考核 3 实训 7 撰写时事专题策划 实训 8 网站频道规划 实训考核 4 实训 9 建立个人博客 实训 10 撰写论坛活动策划方案