《论语》八则 南阳市兴宛学校李莉
2021/2/11 1 《论语》八则 南阳市兴宛学校 李莉
中b2 教学目标 81、了解有关常识。 82、准确朗读课文 83、理解重点词并翻译。 4、背语会新。 0212
2021/2/11 2 教学目标 1、了解有关常识。 2、准确朗读课文。 3、理解重点词并翻译。 4、背诵会默
中b2 文言文翻译的原则 1“信” (忠实于原文,字字落实,句句落实, 不随意增减。) 2达 (表意明确,语言通畅,语气不走样。) 3“雅” (用简明、优美,富有文采的现代汉语把原文的 内容、形式和风格准确地表达出来。) 0212
2021/2/11 5 1“信” （忠实于原文，字字落实，句句落实， 不随意增减。） 2“达” （表意明确，语言通畅，语气不走样。） 3“雅” （用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的 内容、形式和风格准确地表达出来。） 文言文翻译的原则
中b2 “子日”是什么思? 子: 3古代对人的尊称;称者师或称有道德 有学问的人:孔~。先秦诸~ 在这里指孔子。 日:(yue) 9说 0212
2021/2/11 6 “子曰”是什么意思？ 子： 古代对人的尊称；称老师或称有道德、 有学问的人：孔～。先秦诸～ 在这里指孔子。 曰： （yuē ） 说
丰 or esTers 刻2E 1、子曰:“学而时习之,不亦说乎 时 yu通“悦” 愉快,高兴 有朋自远方来。不亦乐乎?人不知 志同合的人 知道。了解 而不愠,y不亦君子乎?” 却怨恨,恼恨有道德修芋的人 固定句式:“不亦…乎?”译作“不也是.吗?” 0212/1 理解 返回
2021/2/11 7 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不 愠， 不亦君子乎？” 按时 通“悦” 愉快，高兴 返回 志同道合的人 知道，了解 却 怨恨,恼恨 有道德修养的人 理解 固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？” yùn yuè
中b2 第一则译文 8子日:“学而肘习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎?人不知 而不愠,不亦君子乎?” 3学习养且按一定的肘间复习宅,不 也很愉快吗?有志同道合的朋友从 远方来,不也很快乐吗?人家不了 解我,而我却不怨恨,不也是道德 上有修养的人吗? 0212
2021/2/11 8 第一则译文 子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦君子乎？” 学习并且按一定的时间复习它，不 也很愉快吗？有志同道合的朋友从 远方来，不也很快乐吗？人家不了 解我，而我却不怨恨，不也是道德 上有修养的人吗？
4中型映 理解:讨论学习方法、态度与个人修养: 只有按时温习,才能掌握所学的知识。 与朋友一起探讨问题,才能集思广益; 与朋友探讨问题,其中也有无限的乐趣 学习是为了提高自己的才能,不是为 了夸耀,当别人不了解自己的才德时 不应该怨恨,这才是道德上有修养的 人应有的态度。 0212 皆~返
2021/2/11 9 理解:讨论学习方法、态度与个人修养: 只有按时温习，才能掌握所学的知识。 与朋友一起探讨问题，才能集思广益； 与朋友探讨问题，其中也有无限的乐趣。 学习是为了提高自己的才能，不是为 了夸耀，当别人不了解自己的才德时， 不应该怨恨，这才是道德上有修养的 人应有的态度。 下一则 返回
4中型映 2、子曰:“温故而知新,可 旧的(知识)领悟可以 以(÷)为听。” 凭(这一点)做 了 0212 测,返回
2021/2/11 10 子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。” 旧的（知识）领悟 可以 凭 （这一点）做 了 2、 下一则 返回
中b2 第二则译文 8子曰:“温故而知新,可以为师 矣。” 复习了旧知识,又领悟了新知识, 可以凭借(这一点)做老师了。 理解:讨论正确的学习方法: 常复旧课,领悟新知。 0212
2021/2/11 11 第二则译文 子曰：“温故而知新，可以为师 矣。” 复习了旧知识，又领悟了新知识， 可以凭借（这一点）做老师了。 理解:讨论正确的学习方法: 常复旧课,领悟新知
中b2 wang 3、子日:“学而不思则罔 死读书,死记硬 崽考,动脑筋迷恙 dai 思而不学则殆。” 空想认真学习疲倦 0212 返回
2021/2/11 12 3 、子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。” 迷惑 疲倦 下一则 返回 wǎng dài 死读书，死记硬背 认真学习 思考，动脑筋 空想