七年级上册《〈论语〉六则》导学案 班级 座号 【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵,多积累,加强感悟 和体会。利用工具书,能读懂浅显文言文。 学习目标】 1、学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力;(重 点) 2、能够总结出课文中孔子提出的学习方法和态度,并联系实际,学以致用。(难 点) 自主学习】 、1、为下列加点字注音 论语( 说( 愠( )殆( 好之者( )乐之者( 亦( 矣 2、孔子(前551前479),春秋末期 家的创始人。 名丘,字仲尼。在政治上主张施行“仁政”,提倡德治和教化。教育方面,他首 创私人讲学之风,主张“有教无类”(一视同仁),“因材施教” 《论语》 是 部书,属于语录体散文集,是有关儒家思 想的最重要的著作。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。从宋朝 以来,《论语》和 为“四书”,成为封建时代读书人的必读书。 词语解释和翻译过关 (一)、第一则 1、重点词语: 时:( )习:( )说:( )朋 )知:( )愠 )君子:( 2、固定句式 “不亦……乎?” 译 为 )第二、三则 1、重点词语: 故 新 知 可 为: 殆: (三)第四、五、六则 1、重点词语: 4好 焉 择: 善者: 从
七年级上册《〈论语〉六则》导学案 班级 姓名 座号 【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟 和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。 【学习目标】 1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；（重 点） 2、能够总结出课文中孔子提出的学习方法和态度，并联系实际，学以致用。（难 点） 【自主学习】 一、1、为下列加点字注音： 论语( ) 说( ) 愠( ) 罔 ( ) 殆( ) 好之者( ) 乐之者 ( ) 亦( ) 矣 ( ) 2、孔子（前 551~前 479），春秋末期 的 、 、 ， 家的创始人。 名丘，字仲尼。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首 创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。 《论语》 是 一部书，属于语录体散文集，是有关儒家思 想的最重要的著作。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下” 。从宋朝 以来，《论语》和《 》《 》《 》合称 为“四书”，成为封建时代读书人的必读书。 二、词语解释和翻译过关： （一）、第一则 1、重点词语： 时：( )习：( )说：( ) 朋：( )知：( )愠： ( )君子：( ) 2、固定句式： “不亦……乎？” 译 为： （二）第二、三则 1、重点词语： 故： 新： 知： 可 以： 为： 罔： 殆： （三）第四、五、六则 1、重点词语： 4 好： 乐： 知： ⑤ 三： 焉： 择： 其： 善者： 从：
6有: 惑 天命: 耳顺: 自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释,主动学习,课堂 检测。个别纠错并强调易错者 【合作探究】 总结一词多义的现象: 学而时习 学而时习之 温故而知新( 而人不知而不愠( 之择其善者而 从之( 择其善者而从之( 默而识 学而不思则罔( 文言虚词,是学习的难点。在区别中让学生感悟文言虚词的用法及作用。辨析 “而”“之”的用法,掌握其中的规律,举一反三;归纳总结,加深学生的理解。 通假字:不亦说乎( 吾十有五 三、《〈论语〉六则》中总结出“求知态度、学习方法和修身做人”的哲理句 有哪些? 1、求知态度② 2、学习方法②: ③①③ 3、修身做人: 这六则是关于学习方法、学习态度的论述,是方法还是态度,可以用 是客观的还是主观的来加以分析。引导学生在理解句意的基础上来判断其中的思 想,先让就学生初步子判断,再指正,阐明判断原因。 拓展延伸】看百家讲坛于丹《论语心得》谈谈自己的心得。 主要是引导学生多阅读,开阔视野。 【练练测测】 1.给下列加点字注音:(本题考查学生的文言字词积累) 论语()不亦说乎()不愠()焉()罔()殆 2.填空:(本题考查学生文学常识的积累) (1)《论语》是 家经典著作之一,内容主要是记录
6 有： 立： 惑： 天命： 耳顺： 自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂 检测。个别纠错并强调易错者。 【合作探究】 一、总结一词多义的现象： 学而时习 之 （ ） 学而时习之 （ ） 温故而知新 （ ） 而 人不知而不愠（ ） 之 择其善者而 从之（ ） 择其善者而从之（ ） 默而识 之（ ） 学而不思则罔（ ） 文言虚词，是学习的难点。在区别中让学生感悟文言虚词的用法及作用。辨析 “而”“之”的用法，掌握其中的规律，举一反三；归纳总结，加深学生的理解。 二、通假字： 不亦说乎（ ） 吾十有五 （ ） 三、《〈论语〉六则》中总结出 “求知态度、学习方法和修身做人”的哲理句 有哪些？ ①： 1、求知态度 ②： ③： ①： 2、学习方法 ②： ③： 3、修身做人 ： 这六则是关于学习方法、学习态度的论述，是方法还是态度，可以用 是客观的还是主观的来加以分析。引导学生在理解句意的基础上来判断其中的思 想，先让就学生初步子判断，再指正，阐明判断原因。 【拓展延伸】看百家讲坛于丹《论语心得》谈谈自己的心得。 主要是引导学生多阅读，开阔视野。 【练练测测】 1．给下列加点字注音：（本题考查学生的文言字词积累） 论语（ ） 不亦说乎（ ） 不愠（ ） 焉（ ） 罔（ ） 殆 （ ） 2．填空：（本题考查学生文学常识的积累） ⑴《论语》是________家经典著作之一，内容主要是记录 ____________ ___ _
的言行。 (2)孔子,名 字 时期鲁国人。我国古代伟大的 3.解释下列词语的意思:(本题考查学生的文言字词积累) (1)不亦说乎(说: (2)人不知而不愠 (愠: (3)温故而知新(新: (4)择其善者而从之 (从: 4、写出出自《论语》六则中现在常用的成语。(本题考查学生的成语积累) 5、翻译:(本题考査学生的文言字、词、句的理解与翻译) (1)有朋自远方来,不亦乐乎? (2)温故而知新,可以为师矣。 人行,必有我师焉 (4)学而不思则罔,思而不学则殆。 教后反思 对于初次接触文言文的初一学生而言,文言文的学习再简单也有一定的难度。会 讲、会说、会背,但一动笔就会错。文言句式特点特殊,一些规律需要一个学习 的过程。所以学习文言文是一个循序渐进的过程。存在的问题:1、学生翻译欠 佳,理解意思不透,翻译不能达到“信”“达”“雅”;2、学生课堂参与面还 不够,小组竞争机制的运用较好,但个别要跟踪:3、文言文,细节上的理解和 落实要加强,区别和归纳是学习的重要方法,还需要加强。 七年级上册《〈论语)六则》导学案答案: 【自主学习】 1、略2、略。《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录的 部书,属于语录体散文集,是有关儒家思想的最重要的著作。宋朝宰相赵普曾赞 颂说“半部《论语》治天下”。从宋朝以来,《论语》和《孟子》《大学》《中 庸》合称为“四书”,成为封建时代读书人的必读书。 、(一)、第一则
的言行。 ⑵孔子，名________，字________，________时期鲁国人。我国古代伟大的 ________家、________家。 3．解释下列词语的意思：（本题考查学生的文言字词积累） ⑴不亦说乎（说： ） ⑵人不知而不愠 （愠： ） ⑶温故而知新（新： ） ⑷择其善者而从之 （从： ） 4、写出出自《论语》六则中现在常用的成语。（本题考查学生的成语积累） 5、翻译：（本题考查学生的文言字、词、句的理解与翻译） ⑴有朋自远方来，不亦乐乎？ ⑵温故而知新，可以为师矣。 ⑶三人行，必有我师焉 ⑷学而不思则罔，思而不学则殆。 教后反思： 对于初次接触文言文的初一学生而言，文言文的学习再简单也有一定的难度。会 讲、会说、会背，但一动笔就会错。文言句式特点特殊，一些规律需要一个学习 的过程。所以学习文言文是一个循序渐进的过程。存在的问题：1、学生翻译欠 佳，理解意思不透，翻译不能达到“信”“达”“雅”；2、学生课堂参与面还 不够，小组竞争机制的运用较好，但个别要跟踪；3、文言文，细节上的理解和 落实要加强，区别和归纳是学习的重要方法，还需要加强。 七年级上册《〈论语〉六则》导学案答案： 【自主学习】 一、1、略 2、略。《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录的一 部书，属于语录体散文集，是有关儒家思想的最重要的著作。宋朝宰相赵普曾赞 颂说“半部《论语》治天下” 。从宋朝以来，《论语》和《孟子》《大学》《中 庸》合称为“四书”，成为封建时代读书人的必读书。 二、（一）、第一则
2、“不亦……乎?” 译为:不也是………吗? (二)第二、三则:1、略 (三)第四、五、六则1、略 【合作探究】 总结一词多义的现象 学而时习之(顺承连词) 而时习之(它,学过的知识。代词) 温故而知新(顺承连词) 而人不知而不愠(转折连词,却,但是)之择其善者而从之(他们,他 们的。代词) 择其善者而从之(顺承连词) 默而识之(它, 知识。代词) 学而不思则罔(转折连词,却,但是) 二、通假字:不亦说乎(通“悦”愉快,高兴) 吾十有五(通“又”,用在整数和零数之间) 、《〈论语〉六则》中总结出“求知态度、学习方法和修身做人”的哲理句 有哪些? ①:三人行,必有我师焉 1、求知态度②:择其善者而从之 ③:其不善者而改之 ①:学而时习之 2、学习方法②:温故而知新 ③:学而不思则罔,思而不学则殆。 3、修身做人:有朋自远方来,不亦说乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 【练练测测】 1.2.3略4、温故知新择善而从三人行,必有我师焉三十而立 5、略
1、略 2、“不亦……乎？” 译为：不也是……吗？ （二）第二、三则：1、略 （三）第四、五、六则 1、略 【合作探究】 一、总结一词多义的现象： 学而时习之 （顺承连词） 学 而时习之（它，学过的知识。代词） 温故而知新（顺承连词） 而 人不知而不愠（转折连词，却，但是） 之 择其善者而从之（他们，他 们的。代词） 择其善者而从之（顺承连词） 默而识之（它， 知识。代词） 学而不思则罔（转折连词，却，但是） 二、通假字： 不亦说乎（通“悦”愉快，高兴） 吾十有五（通“又”，用在整数和零数之间） 三、《〈论语〉六则》中总结出 “求知态度、学习方法和修身做人”的哲理句 有哪些？ ①：三人行，必有我师焉 1、求知态度 ②：择其善者而从之 ③：其不善者而改之 ①：学而时习之 2、学习方法 ②：温故而知新 ③：学而不思则罔，思而不学则殆。 3、修身做人：有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 【练练测测】 1．2．3 略 4、温故知新 择善而从 三人行，必有我师焉 三十而立 5、略