21、《论语》六则 主讲:林会珍 、教学目标: 1、理解六则语录中包含的道理,树立正确的学习态度和学习方法 2、背诵课文,培养阅读文言文的语感 重点、难点 1、诵读时读准字音,正确停顿 2、阅读注释,正确理解词语的意义; 3、理解语录的含义,受到启发。 课时:2课时 教学方法:讲授法、诵读法、多媒体 第一课时 教学过程 (一)、检查预习作业 说yu愠yin罔wang殆dai识zhi诲 hui I zai焉 (一)、导入: 作者简介 孔子(前551一前479)名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治 家、教育家,儒家学派的创始人 《论语》记录孔子及其弟子言行的一部书,共29篇,内容有孔子谈话,弟子问及弟子间的互 相讨论,体例主要是语录体、对话体、叙事体,内容以教育为主,包括哲学、历史、政治、经济、 艺术、宗教等方面,它是儒家精典著作之 四书”:《论语》、《孟子》、《大学》《中庸》 (二)、自学提示 1、解释词语: (1)、学而时习之,不亦说乎?(而:并且:时:时常:说:同悦,愉快。) (2)、人不知而不愠(而:转折:恼恨,) (3)、学而不思则罔,思而不学则殆(罔,迷惑不解;殆,这里是学业陷入困境的意思。) (4)、敏而好学,不耻下问(认为可耻) (5)、学而不厌,诲人不倦(厌,满足;诲,教导) (6)、择其善者而从之(好的) 2、翻译: (1)、有朋自远方来,不亦乐乎?(有志同道合的朋友从远方来,不也很快乐吗) (2)、温故而知新,可以为师矣。(复习了旧知识,获得了新的理解和体会,这样的人就可以做老 (3)、三人行,必有我师焉。(几个人一同走路,这里面一定有可以当我老师的人) (三)、诵读全文,自由背诵。看谁背得越多越快。 (四)、作业:(课后练习三) (五)、布置下节课的预习问题: 从文中找出关于学习方法和态度的句子
1 21、《论语》六则 主讲：林会珍 一、教学目标： 1、理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法； 2、背诵课文，培养阅读文言文的语感。 重点、难点： 1、诵读时读准字音，正确停顿； 2、阅读注释，正确理解词语的意义； 3、理解语录的含义，受到启发。 课时：2 课时 教学方法：讲授法、诵读法、多媒体 第一课时 二、教学过程： （一）、检查预习作业： 1、说 yuè 愠 yùn 罔 wǎng 殆 dài 识 zhì 诲 huì 哉 zāi 焉 yān （一）、导入： 作者简介： 孔子(前 551 一前 479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治 家、教育家，儒家学派的创始人。 《论语》记录孔子及其弟子言行的一部书，共 29 篇，内容有孔子谈话，弟子问及弟子间的互 相讨论，体例主要是语录体、对话体、叙事体，内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、 艺术、宗教等方面，它是儒家精典著作之一。 “四书”：《论语》、《孟子》、《大学》《中庸》 （二）、自学提示： 1、解释词语： （1）、学而时习之，不亦说乎?（而：并且；时：时常；说：同'悦，愉快。) （2）、人不知而不愠(而：转折；恼恨，) （3）、学而不思则罔，思而不学则殆(罔，迷惑不解；殆，这里是'学业陷入困境的意思。) （4）、敏而好学，不耻下问(认为可耻) （5）、学而不厌，诲人不倦(厌，满足;诲，教导) （6）、择其善者而从之(好的) 2、翻译： （1）、有朋自远方来，不亦乐乎?(有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗) （2）、温故而知新，可以为师矣。(复习了旧知识，获得了新的理解和体会，这样的人就可以做老 师) （3）、三人行，必有我师焉。(几个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人) （三）、诵读全文，自由背诵。看谁背得越多越快。 （四）、作业：（课后练习三） （五）、布置下节课的预习问题： 从文中找出关于学习方法和态度的句子
第二课 教学目标 1、理解六则语录中包含的道理,树立正确的学习态度和学习方法 2、理解语录的含义,受到启发,联系自身实际,学以致用。 、教学过程: )、导入 读书导入 二)、自由诵读,理解各则语句的含义。 (三)、自学指导: 1、《论语》六则中,是从哪些方面来谈论学习的? 2、阅读课文,找出关于学习方法和态度的句子 3、课文在学习方法方面强调什么?在学习态度方面又强调什么? 学习方法 学而时习之(学习要经常温习) 温故而知新(在温习已经学过的知识过程中,获得新的理解和体会) 学而不思则罔,思而不学则殆(学思要结合,要辩证地对待学思之间的关系) 学习态度: 敏而好学,不耻下问。(要谦虚好学) 学而不厌(学习要不满足不断进取) 三人行,必有我师焉?择其善者而从之(要随时随地向人学习,择善而从) 归纳:学习态度强调要谦虚,学习方法强调独立思考与复习) (在学生阐述这些内容的过程中,要求能结合自己的学习经历来说,只要说得合理,老师就应给予 肯定 (三)、齐读课文 (四)、讨论交流: (1)、课文中有些话己凝固为成语,试着把它找出来 (2)、在我们平时的学习生活中,你在哪些方面做得还不够,结合课文说说,并阐明今后的打算。 (五)、小结 《论语》中关于学习的思想在教育史上具有重要的地位。让我们默而识之,学而不厌。从我 国五千年文明史中获得更多的知识,为我们的成长,为建设祖国服务。 (五)、作业: 1、默写全文 2、摘抄有关于学习的中外格言警句,在班上交流 例子 知识就是力量 培根 智慧是经验之母 达·芬奇 无知识的热心,犹如在黑暗中远征 牛顿 知之为知之,不知为不知,是知也
2 第二课时 一、教学目标： 1、理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法； 2、理解语录的含义，受到启发，联系自身实际，学以致用。 二、教学过程： （一）、导入： 读书导入。 （二）、自由诵读，理解各则语句的含义。 （三）、自学指导： 1、《论语》六则中，是从哪些方面来谈论学习的？ 2、阅读课文，找出关于学习方法和态度的句子。 3、课文在学习方法方面强调什么?在学习态度方面又强调什么? 学习方法： '学而时习之(学习要经常温习) 温故而知新'(在温习已经学过的知识过程中，获得新的理解和体会) 学而不思则罔，思而不学则殆'(学思要结合，要辩证地对待学思之间的关系) 学习态度： 敏而好学，不耻下问。(要谦虚好学) '学而不厌(学习要不满足不断进取) 三人行，必有我师焉？择其善者而从之(要随时随地向人学习，择善而从) 归纳：学习态度强调要谦虚，学习方法强调独立思考与复习) (在学生阐述这些内容的过程中，要求能结合自己的学习经历来说，只要说得合理，老师就应给予 肯定) 、 （三）、齐读课文 （四）、讨论交流： (1)、课文中有些话己凝固为成语，试着把它找出来。 (2)、在我们平时的学习生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说说，并阐明今后的打算。 (五)、小结： 《论语》中关于学习的思想在教育史上具有重要的地位。让我们'默而识之，学而不厌。从我 国五千年文明史中获得更多的知识，为我们的成长，为建设祖国服务。 （五)、作业 ： 1、默写全文 2、摘抄有关于学习的中外格言警句，在班上交流。 例子： 知识就是力量 ——培 根 智慧是经验之母 ——达•芬奇 无知识的热心，犹如在黑暗中远征。 ——牛顿 知之为知之，不知为不知，是知也
《论语》 莫等闲,白了少年头,空悲切 岳飞 业精于勤,荒于嬉。 一一韩愈
3 ——《论语》 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳 飞 业精于勤，荒于嬉。 ——韩愈