21《论语》六则 云岩中学一谢贵清
21《论语》六则 云岩中学 谢贵清
作家作品简介 zoU 孔子:(前551~前479)名丘,字仲尼。鲁国陬 yi邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政 治家、教育家,儒学 学派的创始人。曾周 游列国,大力宣扬“仁 的学说,提倡德治和 教化。晚年致力于教 育,相传弟子三千 贤者七十二人。自汉 以后,孔子的学说成 为我国封建文化的正统
作家作品简介 • 孔子：（前551~前479）名丘，字仲尼。鲁国陬 邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、政 治家、教育家，儒学 学派的创始人。曾周 游列国，大力宣扬“仁” 的学说，提倡德治和 教化。晚年致力于教 育，相传弟子三千， 贤者七十二人。自汉 以后，孔子的学说成 为我国封建文化的正统。 zōu yì
《论语》属语录体散文,是孔子弟子及其 再传弟子辑录孔子的言论、事迹和一些孔 子的弟子的言行而成的书。它是儒家的经 典著作之 《论语》在我国思想文化史上具有重要的地 位,南宋时,朱熹把《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》合为“四书”,后成为 明清两代科举考试的官定必读书。 《论语》有不少总结社会生活经验的言论, 后来成为成语,对后世文学语言影响很大。 “五经”:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
• 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其 再传弟子辑录孔子的言论、事迹和一些孔 子的弟子的言行而成的书。它是儒家的经 典著作之一。 《论语》在我国思想文化史上具有重要的地 位，南宋时，朱熹把《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》合为“四书”，后成为 明清两代科举考试的官定必读书。 《论语》有不少总结社会生活经验的言论， 后来成为成语，对后世文学语言影响很大。 “五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
课文学习 1、明确字词音义 《论语》Lun编纂 不亦说乎yue愉快 人不知而不愠yun怨恨、恼怒 学而不思则罔Wang迷惑不解 思而不学则殆dai指学业陷入困境 默而识之 h记 2、听录音、读课文 论语六则(朗读).Sw
课文学习 • 1、明确字词音义 • 《论语》 • 不亦说乎 • 人不知而不愠 • 学而不思则罔 • 思而不学则殆 • 默而识之 • 2、听录音、读课文 • 论语六则（朗读）.swf yuè 愉快 yùn 怨恨、 恼怒 wǎng 迷惑不解 dài 指学业陷入困境 zhì记 Lún 编纂
3、理解课文内容 固定句式:“不亦…乎 时 译作:“不也是.…吗?” 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自 温习 指同一师门的师兄弟 ∈先生说 远方来,不亦乐乎?人不知面不愠,不亦君 这里指 知道了 但,却,表转接 道德修 子乎?” 养高的 人 参考译文:先生说:学习后并时常温习,不也 很高兴吗?有同门师兄弟从远方来,不也很快乐吗? 别人不知道却不怨恨,不也是君子吗?
• 3、理解课文内容 • 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自 远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？” 指同一师门的师兄弟 时 常 温习 知道 了 解 但,却,表转接 这里指 道德修 养高的 人 固定句式：“不亦……乎？ 译作：“不也是……吗？” 参考译文：先生说：学习后并时常温习 ，不也 很高兴吗?有同门师兄弟从远方来,不也很快乐吗？ 别人不知道却不怨恨，不也是君子吗？” 先生说
从而(表顺接) ·子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 学过的 旧知识 理解 wei 语气助词,) 领会 相当王 思考 迷惑不解 危险。这里是“学 业上陷入困境” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆 参考译文:先生说:“温习学过的知识,获得新的理解和 体会,就可以做老师了。”先生说:“只学习而不思考就会迷 惑不解,只思考而不学习就会陷入困境
• 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 学过的 旧知识 从而（表顺接） 理解、 领会 wéi, 做 语气助词， 相当于 “了” 迷惑不解 危险。这里是“学 业上陷入困境” 参考译文：先生说：“温习学过的知识，获得新的理解和 体会，就可以做老师了。”先生说：“只学习而不思考就会迷 惑不解，只思考而不学习就会陷入困境
倒装句,即:以何 译为:以什么 子贡问曰:“孔文子何以谓之“文’也?” 称做 聪明 以…….为耻 因此 子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之 文’也。” 比自己低 下的人 参考译文:子贡问:“孔文子(死后)凭什么被称做“文 呢?”孔子说:“聪敏而且爱好学习,不把向地位比自己低、 学识比自己差的人请教看作是耻辱的事,因此被称做‘文’
• 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？” • 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之 ‘文’也。” 倒装句，即：以何 译为：以什么 称做 聪明 以……为耻 因此 参考译文：子贡问：“孔文子(死后)凭什么被称做‘文’ 呢？”孔子说：“聪敏而且爱好学习，不把向地位比自己低、 学识比自己差的人请教看作是耻辱的事 ，因此被称做‘文’
记住 满足(教导 厌倦 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦, 何有于我哉!”相当于“呢”,表示反 对于我有 哪一样呢 表少数, 选 长处,优点 不是确数「一定]在其中 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者 而从之,其不善者而改之。” 他们 不好的 或缺点 参考译文:先生说:“默默地记住它,学习而不满足, 教导别人而不知疲倦,我有哪一样呢?”先生说:“几个人在 起走,其中也一定有我的老师;选取他们的好的长处加以 学习、他们不好的加以改正
• 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦， 何有于我哉！” • 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者 而从之，其不善者而改之。” 记住 满足 教导 厌倦 对于我有 哪一样呢 相当于“呢”,表示反 问 表少数， 不是确数 一定 在其中 选 长处，优点 择 他们 不好的 或缺点 参考译文：先生说：“默默地记住它，学习而不满足， 教导别人而不知疲倦，我有哪一样呢?” 先生说：“几个人在 一起走，其中也一定有我的老师；选取他们的好的长处加以 学习、他们不好的加以改正
4、找出文中有关学习方法学习态度和为人 处事态度的句子 学而时习之温故而知新时常复习 学习方法 学思结合 学而不思则罔,思而不学则殆 敏而好学,不耻下问 学习态度学而不厌 勤学好学 虚心求教 三人行,必有我师焉 有朋自远方来,不亦乐乎 为人处事态度 乐于交友 人不知面不愠,不亦君子乎∫宽他人
• 4、找出文中有关学习方法学习态度和为人 处事态度的句子 • 学习方法 • 学习态度 • 为人处事态度 学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆 敏而好学，不耻下问 学而不厌 三人行，必有我师焉 有朋自远方来，不亦乐乎 人不知而不愠，不亦君子乎 时常复习 学思结合 勤学好学 虚心求教 乐于交友 宽容他人
4、完成课后练习 字词读音意义 例句 例句译文 怨恨, 愠ym心里不满不知而不愠 别人不了解 我却不怨恨 殆d危险 思而不学则殆 思考而不学习 就会陷入困境 识zh记,记住默而识之 默默地记住它 厌yan满足 学而不厌 学习但不感到满足 何 孔文子何以 孔文子凭什么 he yi 凭什么 谓之“文”也 被称做“文”呢? 温故知新三人同行,必有我师 5、相关成语: 不耻下问择善而从诲人不倦
• 4、完成课后练习三 • 5、相关成语： 愠 殆 识 厌 何 以 字词 读音 意义 例句 例句译文 yùn dài zhì yàn hé yǐ 怨恨， 心里不满 危险 记，记住 满足 凭什么 人不知而不愠 思而不学则殆 默而识之 学而不厌 孔文子何以 谓之“文”也 别人不了解 我却不怨恨 思考而不学习 就会陷入困境 默默地记住它 学习但不感到满足 孔文子凭什么 被称做“文”呢？ 温故知新 不耻下问 择善而从 诲人不倦 三人同行，必有我师