第一章 绪论 掌握药理学及药物的概念。 教学 目的 熟悉药理学的性质、任务和研究方法。 了解药物和药物发展史，药理研究在新药开发和研究中的作用和新药研究的 大体过程。 (一)药理学的性质与任务(20分钟)： 内容 (二)药理学发展简史(10分钟)： (三)药理学在新药研究与开发中的地位(20分钟)： 教学重 重点：药理学的性质、任务和研究方法。 点、难 点及散 难点：药理研究在新药开发和研究中的作用和新药研究的大体过程。 学方法 对策：配合多媒体课件举例讲解。 作业、思 思考题： 考题（讨 1.药理学、药动学、药效学及药物的概念。 论题)、阅 2.简述药理学的性质和任务。 读材料 3.简述新药研究的答题过程。 题后 教学内容充实，逻辑结构安排合理。教学深度适中，时间安排合理 理论板书和临床实例结合恰当，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃，教学效 记 果良好。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第一章 绪 论 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 教 学 目 的 掌握药理学及药物的概念。 熟悉药理学的性质、任务和研究方法。 了解药物和药物发展史，药理研究在新药开发和研究中的作用和新药研究的 大体过程。 教 学 内 容 （一）药理学的性质与任务（20 分钟）： （二）药理学发展简史（10 分钟）： （三）药理学在新药研究与开发中的地位（20 分钟）： 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：药理学的性质、任务和研究方法。 难点：药理研究在新药开发和研究中的作用和新药研究的大体过程。 对策：配合多媒体课件举例讲解。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1. 药理学、药动学、药效学及药物的概念。 2. 简述药理学的性质和任务。 3. 简述新药研究的答题过程。 题 后 记 教学内容充实，逻辑结构安排合理。教学深度适中，时间安排合理， 理论板书和临床实例结合恰当，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃，教学效 果良好
第二章药效学 教学 掌握药物作用的二重性，量效关系，药物作用机制，受体与配体的概 目的 念，受体类型及跨膜信息传递机制。 熟悉药物作用的基本表现形式， 药物的基本作用(20分钟) 教学 药物剂量与效应关系(20分钟)》 内容 构效关系(10分钟) 药物作用机制(20分钟) 药物受体的概念和药物与受体相互作用的学说(30分钟) 安排 药物受体反应动力学(20分钟) 激动药与拮抗药(20分钟) 跨膜信息传递与细胞内信使(10分钟) 教学重 重点：药物作用的量效关系，药物作用机制，受体与配体的概念 点、难 难点：受体类型及跨膜信息传递机制 点及教 学方法 对策：结合多媒体课件，反复举例讲解。 思考题： 何谓药物作用、药理效应？药理效应选择性与药物作用特异性的关系？ 2.药理效应与疗效、副作用之间的关系？ 作业、思 3.从药物的量效曲线可获得哪些重要信息？ 考题（讨 4治疗指数和安全范用的内函？ 论题)、阅 5.反映激动药内在活性和亲和力的参数 读材料 6.DD2和DA2值的含义？ 7.用图象描述高、低浓度的竞争性拮抗药、非竞争性拮抗药、部分激动药 对激动药最效曲线的是影响。 8.用二态模型学说解释激动药、拮抗药、部分激动药。 教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚，课堂 后 气氛活跃，教学效果良好。 记 注： 课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第二章 药 效 学 教 学 目 的 掌握药物作用的二重性，量效关系，药物作用机制，受体与配体的概 念，受体类型及跨膜信息传递机制。 熟悉药物作用的基本表现形式。 教学 内容 及 课时 安排 药物的基本作用（20 分钟） 药物剂量与效应关系（20 分钟） 构效关系（10 分钟） 药物作用机制（20 分钟） 药物受体的概念和药物与受体相互作用的学说（30 分钟） 药物受体反应动力学（20 分钟） 激动药与拮抗药（20 分钟） 跨膜信息传递与细胞内信使（10 分钟） 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：药物作用的量效关系，药物作用机制，受体与配体的概念 难点：受体类型及跨膜信息传递机制 对策：结合多媒体课件，反复举例讲解。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1. 何谓药物作用、药理效应？药理效应选择性与药物作用特异性的关系？ 2. 药理效应与疗效、副作用之间的关系？ 3. 从药物的量-效曲线可获得哪些重要信息？ 4. 治疗指数和安全范围的内涵？ 5. 反映激动药内在活性和亲和力的参数？ 6. pD2 和 pA2 值的含义？ 7. 用图象描述高、低浓度的竞争性拮抗药、非竞争性拮抗药、部分激动药 对激动药量效曲线的影响。 8. 用二态模型学说解释激动药、拮抗药、部分激动药。 题 后 记 教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚，课堂 气氛活跃，教学效果良好。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第三章药动学 普备 掌握药物代谢动力学的基本规律，各种基本参数及其概念。 熟悉药物的体内过程（吸收、分布、生物转化、排泄）。 药物跨膜转运的规律（简单扩散：离子障原理）(20分钟) 教学 药物的四大体内过程(35分钟) 内容 体内药量变化的时间过程(15分钟) 及 几种常见的消除动力学过程(25分钟) 药代动力学参数的计算及意义(25分钟) 安排 房室檬型(10分钟) 多次给药(20分钟) 教学重 重点：药物代谢动力学的基本规律，各种基本参数及其概念 点、难 点及教 难点：连续给药时的血药稳态浓度(Css),房室模型 学方法 对策：反复举例讲解，推导有关公式。 思考题： 1什么是pKa值？ 2生物利用度的含义？绝对生物利用度和相对生物利用度的计算公式和用 作业、思 途？什么是首关消除？有何意义？ 考题（讨 3药物零级消除动力学有何特点？如何计算t? 论题)、阅 4药物按一级消除动力学有何特点？如何计算t12? 读材料 5用公式表达血浆清除率、表观分布容积。 6连续恒速给药，根据需要怎样调整给药速度？ 7在病情危重时需立即达到有效血浓时，怎样计算负荷剂量？ 题 教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚 后 记 课堂气氛活跃，教学效果良好。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第三章 药 动 学 教 学 目 的 掌握药物代谢动力学的基本规律，各种基本参数及其概念。 熟悉药物的体内过程（吸收、分布、生物转化、排泄）。 教学 内容 及 课时 安排 药物跨膜转运的规律（简单扩散：离子障原理）（20 分钟） 药物的四大体内过程（35 分钟） 体内药量变化的时间过程（15 分钟） 几种常见的消除动力学过程（25 分钟） 药代动力学参数的计算及意义（25 分钟） 房室模型（10 分钟） 多次给药（20 分钟） 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：药物代谢动力学的基本规律，各种基本参数及其概念 难点：连续给药时的血药稳态浓度（Css），房室模型 对策：反复举例讲解，推导有关公式。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1 什么是 pKa 值？ 2 生物利用度的含义？绝对生物利用度和相对生物利用度的计算公式和用 途？什么是首关消除？有何意义？ 3 药物零级消除动力学有何特点？如何计算 t1/2? 4 药物按一级消除动力学有何特点？如何计算 t1/2? 5 用公式表达血浆清除率、表观分布容积。 6 连续恒速给药，根据需要怎样调整给药速度？ 7 在病情危重时需立即达到有效血浓时，怎样计算负荷剂量？ 题 后 记 教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚， 课堂气氛活跃，教学效果良好。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第四章影响药物效应的因素及合理用药原则 教学 掌握合理用药的原则。 目的 了解影响药物效应的各种因素。 药物方面的因素(25分钟》 机体方面的因素(25分钟) 教学 明确诊断(10分钟) 分析病情正确选用药物(10分钟) 安排 联合用药(10分钟) 负责的工作态度(10分钟) 实行治疗药物的监测(10分钟) 教学重 重点：合理用药的原则。 点、难 难点：影响药物效应的各种因素 点及教 对策：结合多媒体课件，举例讲解。 学方法 作业、思 思考题： 考题（讨 1简述合理用药的原则。 论题)、阅 2简述影响药物效应的各种因素。 读材料 教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚 课堂气氛活跃，教学效果良好。 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第四章 影响药物效应的因素及合理用药原则 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 教 学 目 的 掌握合理用药的原则。 了解影响药物效应的各种因素。 教学 内容 及 课时 安排 药物方面的因素（25 分钟） 机体方面的因素（25 分钟） 明确诊断（10 分钟） 分析病情正确选用药物（10 分钟） 联合用药（10 分钟） 负责的工作态度（10 分钟） 实行治疗药物的监测（10 分钟） 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：合理用药的原则。 难点：影响药物效应的各种因素 对策：结合多媒体课件，举例讲解。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1 简述合理用药的原则。 2 简述影响药物效应的各种因素。 题 后 记 教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚， 课堂气氛活跃，教学效果良好
第五章传出神经系统药理概论 掌握自主神经系统的信号传导机制及生理功能，胆碱受体和肾上腺素受体 激动时的生理效应，自主神经系统药物的作用靶点。 教学 熟悉M受体的分型及各亚型受体的特点，α及B肾上腺素受体的分型及各 目的 亚型受体的特点。 了解乙酰胆碱，去甲肾上腺素的生物合成、转运、贮存、释放和代谢，自 主神经系统药物的分类。 传出神经的解剖学分类(5分钟) 教 自主神经按递质的分类(25分钟) 内容 自主神经系统的受体和分类(25分钟》 课时 受体的信号转导途径(15分钟) 安排 自主神经系统的生理功能(15分钟) 自主神经系统药物作用的靶点与药物分类，(15分钟) 重点：胆碱受体和肾上腺素受体激动时的生理效应及药物的作用靶点。 教学重 点、难 难点：自主神经系统的信号传导机制。 点及教 对策：结合多媒体课件，列举实例进行讲解 学方法 思考题： 作业、思 1.试述传出神经的分类（按递质）。 考题（讨 2. 试述传出神经系统递质的合成、储存、释放及消除过程。 论题)、阅 传出神经系统的受体分布及激动后的效应。 读材料 举例说明传出神经系统药物的作用机制。 题 教学内容充实，逻辑结构安排合理。教学深度适中，时间安排合理， 令 理论板书和临床实例结合恰当。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第五章 传出神经系统药理概论 教 学 目 的 掌握自主神经系统的信号传导机制及生理功能，胆碱受体和肾上腺素受体 激动时的生理效应，自主神经系统药物的作用靶点。 熟悉 M 受体的分型及各亚型受体的特点，α 及 β 肾上腺素受体的分型及各 亚型受体的特点。 了解乙酰胆碱 ，去甲肾上腺素的生物合成、转运、贮存、释放和代谢，自 主神经系统药物的分类。 教学 内容 及 课时 安排 传出神经的解剖学分类（5 分钟） 自主神经按递质的分类（25分钟） 自主神经系统的受体和分类（25分钟） 受体的信号转导途径（15 分钟） 自主神经系统的生理功能（15 分钟） 自主神经系统药物作用的靶点与药物分类，（15 分钟） 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：胆碱受体和肾上腺素受体激动时的生理效应及药物的作用靶点。 难点：自主神经系统的信号传导机制。 对策：结合多媒体课件，列举实例进行讲解。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1. 试述传出神经的分类（按递质）。 2. 试述传出神经系统递质的合成、储存、释放及消除过程。 3. 传出神经系统的受体分布及激动后的效应。 4. 举例说明传出神经系统药物的作用机制。 题 后 记 教学内容充实，逻辑结构安排合理。教学深度适中，时间安排合理， 理论板书和临床实例结合恰当。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第六章胆碱受体激动药 掌握：生物碱类M受体激动药毛果芸香碱的药理作用及临床应用： 散学 熟悉：乙酰胆碱的M样和N样作用： 目的 了解：氨甲酰胆碱的药理作用。N受体激动药的特点。 教学 内容 乙酰胆碱的M样和N样作用。(10分钟) 毛果芸香碱的药理作用及临床应用。(30分钟) 氨甲酰胆碱的药理作用(10分钟) 安排 教学重 重点：毛果芸香碱的药理作用及临床应用： 点、难 难点：调节痉李的机理。 点及教 学方法 对策：结合多媒体课件，图例讲解。 作业、思 思考题： 考题（讨 1.毛果芸香碱的药理作用及临床应用。 论题)、阅 2.乙酰胆碱的M样和N样作用。 读材料 课堂气氛活跃，学生积极性高。教学内容充实，逻辑结构安排合理： 后 按计划顺利完成教学任务。 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第六章 胆碱受体激动药 教 学 目 的 掌握：生物碱类 M 受体激动药毛果芸香碱的药理作用及临床应用； 熟悉：乙酰胆碱的 M 样和 N 样作用； 了解：氨甲酰胆碱的药理作用。N 受体激动药的特点。 教学 内容 及 课时 安排 乙酰胆碱的 M 样和 N 样作用。（10 分钟） 毛果芸香碱的药理作用及临床应用。（30 分钟） 氨甲酰胆碱的药理作用（10 分钟） 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：毛果芸香碱的药理作用及临床应用； 难点：调节痉挛的机理。 对策：结合多媒体课件，图例讲解。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1. 毛果芸香碱的药理作用及临床应用。 2. 乙酰胆碱的 M 样和 N 样作用。 题 后 记 课堂气氛活跃，学生积极性高。教学内容充实，逻辑结构安排合理。 按计划顺利完成教学任务。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第七章抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药 掌握新斯的明的作用特点，临床用途。掌握胆碱酯酶复活药及阿托品 教学 的解毒作用及应用。 目的 了解难逆性抗胆碱酯酶药-有机磷酸酯类的中毒机制，急、慢性中毒时 的临床症状。 教学 1 胆碱酯酶的的分子结构及作用机制。(5分钟) 内容 2. 新斯的明的药理作用、作用机制及临床应用。(20分钟) 3 有机磷中毒的临床表现、中毒途径、临床分型。(25分钟) 4. 胆碱酯酶复活药的作用机制及急性中毒的抢救原则。(40分钟) 安排 5.有机磷中毒抢救中注意事项。(10分钟) 重点：新斯的明的作用特点，临床用途，胆碱酯酶复活药及阿托品的解毒 敦学重 作用及应用。 肉我 难点：机磷酸酯类的中毒的解救。 学方法 对策：结合多媒体课件，列举实例进行讲解。 思考题： 作业、思 1、试述新斯的明的临床应用有那些？ 考题（讨 2、新斯的明通过那些途径对骨骼肌产生作用 论题)、阅 读材料 3、有机磷酸酯类急性中毒的解救措施有哪些？ 题 教学内容充实，逻辑结构安排合理。教学深度适中，时间安排合理 理论板书和临床实例结合恰当。 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第七章 抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药 教 学 目 的 掌握新斯的明的作用特点，临床用途。掌握胆碱酯酶复活药及阿托品 的解毒作用及应用。 了解难逆性抗胆碱酯酶药-有机磷酸酯类的中毒机制，急、慢性中毒时 的临床症状。 教学 内容 及 课时 安排 1. 胆碱酯酶的的分子结构及作用机制。（5 分钟） 2. 新斯的明的药理作用、作用机制及临床应用。（20 分钟） 3. 有机磷中毒的临床表现、中毒途径、临床分型。（25 分钟） 4. 胆碱酯酶复活药的作用机制及急性中毒的抢救原则。（40 分钟） 5. 有机磷中毒抢救中注意事项。（10 分钟） 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：新斯的明的作用特点，临床用途，胆碱酯酶复活药及阿托品的解毒 作用及应用。 难点：机磷酸酯类的中毒的解救。 对策：结合多媒体课件，列举实例进行讲解。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1、试述新斯的明的临床应用有那些？ 2、新斯的明通过那些途径对骨骼肌产生作用？ 3、有机磷酸酯类急性中毒的解救措施有哪些？ 题 后 记 教学内容充实，逻辑结构安排合理。教学深度适中，时间安排合理， 理论板书和临床实例结合恰当。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第八章M胆碱受体阻断药 教学 掌握阿托品的作用机制，应用与不良反应。 目的 熟悉山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点 了解人工合成解痉药及扩瞳药的作用特点及临床用途。 教学 内容 阿托品和阿托品类生物碱(35分钟) 及 阿托品的合成代用品(15分钟) 安排 教学重 重点：阿托品的作用机制，临床应用与不良反应 点、难 难点：阿托品、山莨菪碱和东莨菪碱的比较 点及敦 对策：结合多媒体课件进行理论讲授为主。 学方法 作业、思 思考题： 考题（讨 1、阿托品的药理作用及临床应用有那些？ 论题)、阅 2、大剂量阿托品解除小血管痉挛的作用机制。 读材料 3、山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点 教学内容充实，逻辑结构安排合理。教学深度适中，时间安排合理 后 理论板书和临床实例结合恰当。学生兴趣浓厚，能结合实际进行学习。 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第八章 M 胆碱受体阻断药 教 学 目 的 掌握阿托品的作用机制，应用与不良反应。 熟悉山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点 了解人工合成解痉药及扩瞳药的作用特点及临床用途。 教学 内容 及 课时 安排 阿托品和阿托品类生物碱（35 分钟） 阿托品的合成代用品（15 分钟） 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：阿托品的作用机制，临床应用与不良反应 难点：阿托品、山莨菪碱和东莨菪碱的比较 对策：结合多媒体课件进行理论讲授为主。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1、阿托品的药理作用及临床应用有那些？ 2、大剂量阿托品解除小血管痉挛的作用机制。 3、山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点 题 后 记 教学内容充实，逻辑结构安排合理。教学深度适中，时间安排合理， 理论板书和临床实例结合恰当。学生兴趣浓厚，能结合实际进行学习。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第九章N胆碱受体阻断药 教学 熟悉琥珀胆碱、筒箭毒碱对骨骼肌2(N)受体作用的异同。 目的 了解神经节N,(N)受体阻断药的作用及应用。 教学 内容 从胆碱受体阻断药一神经节阻断药(5分钟) 及 N胆碱受体阻断药一骨骼肌松弛药(10分钟) 安排 重点：琥珀胆碱、筒箭毒碱的特点 教学重 点、难 难点：琥珀胆碱、筒箭毒碱的骨骼肌松驰作用的机理以及使用注意事项 对策：结合多媒体课件进行理论讲授为主。 作业、思 考题（讨 思考题： 论题)、阅 琥珀胆碱与筒箭毒碱各有哪些特点？ 读材料 题 后 顺利完成教学大纲的要求，时间安排较紧，注意突出重点。 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第九章 N 胆碱受体阻断药 教 学 目 的 熟悉琥珀胆碱、筒箭毒碱对骨骼肌 N2（NM）,受体作用的异同。 了解神经节 N1（NN）受体阻断药的作用及应用。 教学 内容 及 课时 安排 NN 胆碱受体阻断药─神经节阻断药（5 分钟） NM胆碱受体阻断药─骨骼肌松弛药（10分钟） 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：琥珀胆碱、筒箭毒碱的特点 难点：琥珀胆碱、筒箭毒碱的骨骼肌松弛作用的机理以及使用注意事项 对策：结合多媒体课件进行理论讲授为主。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 琥珀胆碱与筒箭毒碱各有哪些特点？ 题 后 记 顺利完成教学大纲的要求，时间安排较紧，注意突出重点。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第十章肾上腺素受体激动药 教学 目的 掌握肾上腺素，去甲肾上腺素、异丙肾上腺素的药理作用与临床应用。 了解多巴胺、麻黄碱、间羟胺、去氧肾上腺素等的药理作用与临床应用。 教学 化学、构效关系及分类，10分钟 内容 a受体激动药(35分钟) a、B受体激动药(35分钟】 安排 B受体激动药(20分钟) 重点：肾上腺素，去甲肾上腺素、异丙肾上腺素的药理作用与临床应用。 教学重 难点：肾上腺素受体激动药的基本化学结构和其构效关系 点、难 对策：结合多媒体课件进行理论讲授为主。 点及敦 学方法 思考题： 1、试述肾上腺素的药理作用和临床应用。 作业、思 2、多巴胺的药理作用和临床应用。 考题（讨 3、麻黄碱的临床应用？ 论题)、阅 4、异丙肾上腺素的作用及临床应用。 读材料 5、间羟胺的作用和应用有何特点？ 教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚 课堂气氛活跃，教学效果良好。 后 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第十章 肾上腺素受体激动药 教 学 目 的 掌握肾上腺素，去甲肾上腺素、异丙肾上腺素的药理作用与临床应用。 了解多巴胺、麻黄碱、间羟胺、去氧肾上腺素等的药理作用与临床应用。 教学 内容 及 课时 安排 化学、构效关系及分类，10 分钟 α 受体激动药（35 分钟） α、β 受体激动药（35 分钟） β受体激动药（20 分钟） 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：肾上腺素，去甲肾上腺素、异丙肾上腺素的药理作用与临床应用。 难点：肾上腺素受体激动药的基本化学结构和其构效关系 对策：结合多媒体课件进行理论讲授为主。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1、试述肾上腺素的药理作用和临床应用。 2、多巴胺的药理作用和临床应用。 3、麻黄碱的临床应用？ 4、异丙肾上腺素的作用及临床应用。 5、间羟胺的作用和应用有何特点？ 题 后 记 教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚， 课堂气氛活跃，教学效果良好。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等